成長(zhǎng)回眸大全5篇(留存版)

　　

【正文】 程！成長(zhǎng)回眸一株幼苗因?yàn)橛写笞匀坏暮亲o(hù)而長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)；一個(gè)花蕾因?yàn)橛杏曷兜淖虧?rùn)才會(huì)開(kāi)出美艷的花朵；而我也正是因?yàn)橛辛思胰说年P(guān)愛(ài)、自己的奮斗才會(huì)茁壯地成長(zhǎng)。縱然可以千變?nèi)f化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風(fēng)吹雨打，誰(shuí)能頂天立地，堅(jiān)強(qiáng)，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開(kāi)始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就應(yīng)該這樣。我心中的困惑與迷惘是胡適為我擦去的。”我大吃一驚。走夜路——我長(zhǎng)大了在空無(wú)一人的大街上，在月黑風(fēng)高的晚上，我獨(dú)自走著，回想著自己的一天。一路記下的也許是含淚的笑，相攜的手；也許是厚積薄發(fā)、收獲成功的喜悅，也許是徘徊時(shí)仁愛(ài)者的呵護(hù)，睿智者的指引。”第二步，審立意。那些‘批評(píng)’和‘苛責(zé)’早已化為一股暖流流入我的心田。?媽媽的聲音在我耳邊響起，我頓時(shí)睡意全無(wú)。有些同學(xué)的作文雖然看上去字?jǐn)?shù)不少，可是仔細(xì)一看，真正有效的表達(dá)卻很少，整篇文章猶如廢話堆疊，毫無(wú)意義可言。[到這里才知道，原來(lái)作者根本沒(méi)有看懂這個(gè)作文題的要求，他把這個(gè)題目理解成了“回顧過(guò)去的事”，而且僅僅是“回顧”一下而已。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演義到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，曹公的詩(shī)好不令人痛快！那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。一、二、三一個(gè)小女孩正在認(rèn)真的拍打著一個(gè)小皮球，嘴里還在認(rèn)真的數(shù)著。第四篇：成長(zhǎng)回眸成長(zhǎng)回眸趙秋沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路；人生，就是一個(gè)不輟前行不斷成長(zhǎng)的歷程。說(shuō)得真好，就像早兩天，學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)，本來(lái)決定第一節(jié)課開(kāi)始，后來(lái)特殊原因推遲到第二節(jié)，第一節(jié)正好我的課，汽修班的，本來(lái)老早就興奮、發(fā)慌了，而外邊又時(shí)不時(shí)傳來(lái)彩排的音樂(lè)聲，離下課還有近10分鐘，就有學(xué)生開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)、坐臥不安，甚至后邊還有幾個(gè)男生開(kāi)始聒噪：“老師，下去排隊(duì)吧！不然一會(huì)兒就沒(méi)位兒了！”就這么天真！我沒(méi)有訓(xùn)斥他們，是我也會(huì)慌，我笑著說(shuō)：“是嗎，誰(shuí)這么不自信？這可不像汽修班的風(fēng)格，哪班敢占汽修班的地盤？！”他們笑了，還有幾個(gè)學(xué)生傻呵呵的叫“老師說(shuō)得好！”不好意思再提了。學(xué)會(huì)換一種眼光看待世界，學(xué)著使自己適應(yīng)生活。我也開(kāi)始不再怨天尤人，開(kāi)始愛(ài)上了身邊的所有。這十幾年中，那些曾經(jīng)溫暖我的細(xì)節(jié)總歷歷在目，作文本中“老師，您那么瘦，天冷了，注意身體！”的字條，教師節(jié)精心設(shè)計(jì)的贊禮，平安夜用心捧上的蘋果，甚至愚人節(jié)善意的欺騙等等，有時(shí)，在學(xué)生的真誠(chéng)面前，我都有些愧疚！的確，在這條路上，我們也會(huì)遇到“冥頑不化”，有時(shí)也會(huì)有朽木雕不了的悲嘆，但把愛(ài)進(jìn)行下去，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)奇跡。初中的生活像一首歌演奏著喜怒哀樂(lè)，像一杯又香又苦的咖啡，讓人細(xì)細(xì)品嘗。回眸魯迅的成長(zhǎng)，翻開(kāi)《吶喊》、《彷徨》的紙頁(yè)，閱讀成長(zhǎng)中的坎坷所聞，竟看到了辛亥革命不徹底而造成荒涼蕭索的故鄉(xiāng)；看到了落魄可悲的孔乙己；看到了受人欺凌而哀其不幸的祥林嫂??魯迅棄醫(yī)從文，用一支筆在回眸成長(zhǎng)間批判了社會(huì)的黑暗，人心的麻木——凝成一部《朝花夕拾》，立在文學(xué)史的高峰中！成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)“愈挫愈強(qiáng)”的不屈；成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”的感恩之心；成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)從彷徨無(wú)知到看清社會(huì)，做到“舉世皆濁我獨(dú)清”的清醒！學(xué)會(huì)回眸你的成長(zhǎng)吧！積累成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)生日歌再次響起的時(shí)候，你就可以無(wú)怨無(wú)悔，毫無(wú)牽掛地步入新的成長(zhǎng)旅程！第三篇：成長(zhǎng)回眸不清楚，我是怎樣出生的，也不記得，我是怎樣長(zhǎng)大的，轉(zhuǎn)眼，我已度過(guò)了我人生的十四個(gè)春秋。7歲時(shí)，我愛(ài)看《西游記》，而孫悟空便是我的信念。現(xiàn)在回想一下，總感覺(jué)這是一次不錯(cuò)的經(jīng)歷。從全文來(lái)看，這篇文章重在抒情，并且沒(méi)有扣題。在四季不斷交替、日升月落中，成長(zhǎng)的路上，我慢慢走過(guò)。當(dāng)然，這篇文章可以表達(dá)的中心幾乎是無(wú)限的，同學(xué)們?cè)跇?gòu)思時(shí)，應(yīng)力求新穎、深刻、獨(dú)特，有自己鮮明的個(gè)性。另一份禮物你去了人間會(huì)找到的。永不停息的勞動(dòng)，媽媽病倒了，我不僅為媽媽買藥，而且還做了一頓飯，雖然飯菜并不可口，可是還是將母親大人感到的一塌糊涂，連連說(shuō)我長(zhǎng)大了。我找回了自信，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，永不放棄，學(xué)會(huì)了沉著冷靜地面對(duì)面前的任何一個(gè)困難，這是我成長(zhǎng)路上重要的一課。媽媽卻很平靜，沒(méi)有多說(shuō)什么。今年我15歲了，回眸成長(zhǎng)之間，我懂了一句話“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶者堅(jiān)強(qiáng)出發(fā)吧！去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言！成長(zhǎng)回眸我回眸我的成長(zhǎng)之路，似乎多了些灰塵的不明，少了些斫痕的深刻，一路走來(lái)，已過(guò)了幾度春秋冬夏，卻從未品味成長(zhǎng)路上的所得所失。13歲，我長(zhǎng)大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們?cè)诼谝怪忻髑斑M(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)，即使看不到光明，他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。一回到家，我看到媽媽在腌咸菜，非常奇怪。又過(guò)了三周，我的第二次月考來(lái)臨了，這次我一點(diǎn)也不緊張，因?yàn)槲易龊昧顺浞值臏?zhǔn)備。我的臉一下子通紅，因?yàn)槲业谝淮胃械綆椭说目鞓?lè)，說(shuō)起來(lái)有一點(diǎn)難為情，以前的我多管閑事，可現(xiàn)在的我是怎么了，奧！我明白了，成長(zhǎng)是一只小蟲(chóng)，幫助我們吃掉心中的細(xì)菌，我們因此有了旺盛的生命力；成長(zhǎng)是一把火，幫助我們?nèi)紵诵闹心窃缫驯獾臏嘏覀円虼硕嗔艘环轃崆椋怀砷L(zhǎng)是一把鑰匙，幫我們釋放了早已封鎖的責(zé)任感，我們因此更多了份同情。我們一些同學(xué)就是沒(méi)有看清題目暗含的這兩個(gè)要求，于是寫出了不合要求的作文，如曾莞爾的作文就是虛構(gòu)的故事，并且寫的是他人的故事。“成長(zhǎng)回眸，值得思索的也許是心靈對(duì)生命的允諾，也許是換個(gè)角度思考的智慧和豁達(dá)，也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無(wú)疆的勇敢??”這句話實(shí)際上在提示我們這篇文章所要表達(dá)的中心，聯(lián)系到后面那句“回眸間，盤點(diǎn)曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L(zhǎng)的理解、感悟，你一定有所收獲”，本文所要求同學(xué)們表現(xiàn)的是自己對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程的理解和感悟，這些理解和感悟可以是關(guān)于珍惜親情和友情的，也可以是關(guān)于戰(zhàn)勝困難的，也可以是自己獨(dú)特的一些人生體會(huì)，凡是通過(guò)成長(zhǎng)歷程所獲得的