前滾翻教學設計(留存版)

　　

【正文】 七、需要注意的地方：前滾翻教學，要嚴格限制學生攜帶尖利物件上課，以確保練習安全?！罢系K接力”游戲中，創設情境，引導學生思考，誘發動機。安排見習生指揮學生變換隊形口令統一指揮跑步講解、示范“兔子舞”的腳步動作跟隨音樂指導學生練習并參與其中教師講解示范并口令組織學生練習。2集中匯報。培養學生仔細觀察、積極思維、自我評價能力，提高審美和鑒賞美能力。培養學生勇敢果斷、不怕困難，敢于創新，相互合作的團隊精神。第四篇：《前滾翻》教學設計《前滾翻》教學設計一、學習主題。要求：動作到位、有力。學生自主調控墊子之間的距離。大網捕魚，主要是為了活躍課堂氣氛，吸引學生注意力。學生成四列縱隊，各縱隊前放置一張體操墊，學生先練習一次，我再對學生的動作進行糾正，再進行練習。師生再見！歸還器材?。ㄔO計意圖：孩子們經過一節課體育活動，身心都比較疲勞。請優秀學生、動作出不到位的學生進行動作示范，教師點評后，小組自主練習。四、教學重點：兩臂撐推用力平均，用頭的后部著墊教學難點：后腦勺、肩、背部依次著墊，團身緊五、課前準備：田徑場一個、體操墊若干、錄音機一個六、教學過程：（一）準備部分常規活動、師生問好、宣布本課內容合理安排見習生。3）連續跳過4個攤開平放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。4）檢查學生服裝和身上不利于練習安全的物品。學生再次針對性練習，教師指導。教材分析前滾翻練習可發展學生身體的協調性、柔韌性和靈活性，學生都能夠積極地參與，但運動負荷較小，通過兩次設置情景的奔跑游戲，使學生的全身都得到了鍛煉。而且該階段的學生學習興奮點分散，不喜歡單調的課，所以在安排教材時，要力求新穎，學生興趣就會被調動起來。聽講反思重復練習A、夾物品滾動練習B、遠撐前滾翻注意安全積極參與練習協調配合克服團難，拼搏進取。情感目標：培養學生自覺積極參與練習，在愉悅中掌握技能，學會健身方法。使學生不僅學會了前滾翻的基本動作。過程與方法：通過觀察、體驗、比較、合作等方法，讓學生在不同的游戲中，完成低頭、團身等動作要領，通過多種評價方法激勵學生學習的主動性和成功體驗。第一篇：《前滾翻》教學設計《前滾翻》教學設計一、指導思想本課依據體育課程標準，在設計教學過程中，堅持以“健康第一”為指導思想，在學生積極、主動參與運動的基礎上，充分調動學生學習的積極性，培養學生良好的體育意識。情感與價值觀：通過創造練習和游戲練習，培養學生體操意識，勇于實踐，團結協作和積極進取的優良品質。而且培養了學生互助學習、合作學習的精神，充分展示了個人才智。重難點重點: 團身滾動難點：滾動圓滑教學 過程教學 內容教師活動學生活動組織教法及要求準 備 部 分一 常規 二兔子舞” 三．徒手操 ①頸部運動 ②振臂擴胸運動 ③腰部運動 ④膝關節 ⑤腕踝關節 要求: 動作正確，整齊有力體育委員整隊，報告人數。展示自己組織：（一）組織：（二）教法：講解示范法、分組練習法、保護幫助法、糾正錯誤法 組織：同上 要求：認真練習并觀察同伴的動作，加強改進。四、教學目標根據教材特點和學生學習能力及年齡特點制定以下三個個教學目標：（一）認知目標：讓學生了解前滾翻的動作技術結構以及在生活中如何運用滾翻保護自己。通過教師引導，問題設置，演示實驗，讓學生邊思考邊練習，在練習過程中自己得出動作的重難點，練習時更能投入其中。四、結束部分整理放松活動課堂小結：（1）回顧本節課學習內容及動作要領。身心準備：1）教師帶領學生繞墊子成圓圈慢跑，要求：整齊、有序。4）連續跨過4個攤開平放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。播放音樂進行熱身。（設計意圖：對于小學二年級的學生來說，前滾翻的用力方式、團身都是本課的重點和難點。為讓孩子們身心得 以放松能有一個良好的情緒進入下一節課的學習，本節課要結束的時候請 同學們聽著舒心音樂跟著老師做