小學六年級語文教師個人成長計劃(留存版)

　　

【正文】 思，積累教學經驗。加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。第三篇：小學語文教師個人成長計劃個人成長計劃時間飛逝，不知不覺已經有8年多的教齡了，在8年的教學中我體會到教師這個職業的特殊、光榮、艱辛和幸福。勇于課堂實踐。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。２、堅持每天讀書1個小時，做到讀書有體會，不斷提高自己閱讀的能力。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。參加工作至今，我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優秀的小學語文教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發現，我的課堂已經缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。３、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的縣內或市內知名教師，成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。將以先進的教育理念為指導，直面教育的現實問題，引領教師努力探索教學中各種問題解決的對策，做一個積極的行動研究者。互相幫襯，不拆臺，不搶功，不看笑話。決不能因為不及時上報，而延誤了處理的時間。利用博客及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得；在學習交流過程中，重點對新課程教學情況進行探討。教研工作形成自己的特色。邊工作、邊學習，理論聯系實際，學以致用，在工作中反思，在反思中提高。掌握最新教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力。能根據需要，自己設計制作課件，運用“班班通”以提高教學效果。多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。平時除了認真鉆研教材、潛心備課之外，也善于取他山之石，巧為自己之用，堅持“以人為本”的理念。認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。積極使用現代信息技術。只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。三、個人專業發展目標：總目標：教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。教師個人專業發展規劃一、自我分析 ● 優勢（1）專業知識我基本具備本學科的基本知識，了解了一些先進的課改理念、方法，從事語文教學工作十余年,能不斷更新自己的教學理念，以課改為契機，教學中能注入全新的教育教學理念。應該有堅定的信仰和文明的行為。教學中完善、提煉教學風格，形成成熟的有個性化的教學模式。對班級學生的教育及時寫好案例分析。抓兩頭，促中間，分類輔導，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。課堂上進行操作時，教師要明確要求，及時關注。積極參加各種教育培訓活動，并撰寫培訓感受。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取兩年內至少有一篇文章獲獎或發表。４、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。”由于我的書寫水平不高，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。三、未來三年發展規劃１、養成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等再次在縣級獲獎。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。自1978年3月參加工作至今已有三十幾年，我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優秀的小學語文教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發現，我的課堂已經缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。堅持經常反思。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。從中掌握