差生輔導計劃(留存版)

　　

【正文】 好后進生轉化工作的意義，認識轉變一個后進生跟培養一個優秀生同樣重要。讓后進生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。因此，在轉化過程中，后進生故態復萌，出現多次反復，是一種正常現象。“高要求”就是精心鉆研教材，使所有的學生都處于“跳一跳，摘個桃”的學習狀態。（三）、教給方法，提高興趣后進生普遍存在基礎不扎實的情況。切實使素質教育落到實處，使第一個學生的數學素質不斷完善和提高。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。六、利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。作業馬虎，上課不專心。在學生中形成“趕、幫、超” 濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。（3）練習環節課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。針對這一情況，我在對待學困生的輔導方面采取以下方法：二、方法措施（一）建立幫扶學困生組織：學困生：張潤梅、王洪海、陳遠、顏凱卿、劉峰、雍玉娟 幫扶人員: 李晴、胡郴涵、李文嘯、張帥、張順航、張麗莎（二）發動家長的力量與這些家長進行積極的溝通，每天布置十分鐘的抽寫內容，力求當日知識再鞏固，以達到掌握的目標。這就要靠教師很好地組織、精心設計。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。在學生中形成”趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，不能不學，量性而學這一目標，特制訂培優補差工作計劃：一、工作目標認真組織相關的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優補差活動中去。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性。提高優生率。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。、對于在此項活動中敷衍了事，不認真的教師，在學校會議中給予公開批評，并限期進行改正。橫道河子文華小學王雅麗20119120112012第一學期差生輔導計劃橫道河子文華小學王雅麗201191第五篇：輔導優差生計劃輔導優差生計劃差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。首先是基礎打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素。3．培養學習習慣（1）課前準備每天準備好第二天的學習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。學困生的轉化是一項長期、艱巨、復雜的系統工程，只要樹立信心，堅持不懈，滿腔熱情的努力，變急風暴雨為和風細雨，變操之過急為循序漸進，變兒提面命為撥動心弦，變生硬呆板為巧妙疏導。分項實施與整體結合的關系，對家長、各科老師、參與學生都應有具體的分工和要求，名單：鄭新張鵬差生輔導計劃一年二一、指導思想：學生的個體差異是一個客觀存在，因此學困生輔導工作是可缺的一環。二、課后多和差生交談，態度要和藹，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。因此，在轉化過程中，后進生故態復萌，出現多次反復，是一種正常現象。（二）、用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。積極探索“低起點，多層次，高需求。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學生學習的興趣吸引過來，可進行有關學習的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學好。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你??”也能加強師生間的情感溝通。總之，我不但要在學習上關心后進生，還要在生活上關心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。二、措施用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。他們的心里總會有小小感激。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視后進生。五、處理好幾個相應的關系：求知品質與求知能力的關系，培養良好的求知認識、態度、毅力與習慣。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。期末總結評比，對成績突出的予以表彰。制訂出轉化計劃如下：二、具體工作目標和措施（一）、發現閃光點,創造成功的機會對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們, 發現閃光點。幫老師做做小事、抄抄寫寫，幫老師把卡片涂色。針對這一情況，我在對待后進生的輔導方面采取以下方法。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導。一、明確做好后進生轉化工作的意義，認識轉變一個后進生跟培養一個優秀生同樣重要。7．采取傾斜政策，對學困生給以“偏愛和厚愛”。通過與班主任的溝通和任課教師的聯系，了解到該生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。實行“低、小、多、快”的教法改革摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。使學校教育與家庭教育有機地結合起來，形成齊抓共管、立體化、全方位的教育工作網絡。“十年樹木，百年樹人”，我相信在差生的轉化過程中，只要遵循教育規律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發，持之以恒，就一定會有所收獲。在學習的過程中提高他們的學習興趣。定培訓人、培訓內容，培訓時間。具體方法如下：課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。要講究教法。即“兵教兵”。重點做好語文、數學、英語三門文化課和計