幼兒園小班語言活動教案：小蜜蜂及擴展資料(留存版)

　　

【正文】 內容適合程度活動設計趣味程度幼兒的“三性”表現擴展資料：幼兒園小班語言教案：兩只小蜜蜂幼兒園小班語言教案：兩只小蜜蜂1活動目標1．認識常見的昆蟲并知道它們的運動方式。3．出示圖圖3，理解圖意，進行排圖講述。在最后，我選了和本節活動季節有關的表演來結束活動，使本節活動課更加豐富多彩。千萬不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的襲擊。樹林里，花叢中，經常看到小蜜蜂等很多小蟲子。幼兒對部分常見昆蟲有所了解。師：蜜蜂寶寶們，小蚱蜢念的兒歌真好聽，我們一起學一學吧。活動準備：故事《生氣的小蜜蜂》。(播放課件)教師結合畫面分別介紹蜘蛛、蜈蚣等小蟲子。(二)知識經驗準備 了解蒲公英的特性與作用。教師：除了用這樣的順序排列相片，還可以用什么方法排這些相片?故事的內容又是怎樣的?讓幼兒再重組圖片進行講述，如有不同的排列，請幼兒講述給大家聽，集體分析這種方法行不行。活動過程一、情景導入，激起幼兒興趣1．師幼扮演蜜蜂入場。師：蝸牛是怎樣運動的呀?(爬呀，爬呀)師：還有誰找到了不一樣的好朋友?(蟋蟀)師：蟋蟀是怎樣運動的啊?(跳呀，跳呀)3．創編兒歌。(“蜜蜂媽媽”帶“蜜蜂寶寶”回家)幼兒園小班語言教案：兩只小蜜蜂2活動目標認識常見的昆蟲并知道它們的運動方式。教師:蝸牛是怎樣運動的呀?(爬呀,爬呀)師:還有誰找到了不一樣的好朋友?(蟋蟀)師:蟋蟀是怎樣運動的啊?(跳呀,跳呀)創編兒歌。三、結束部分,送“朋友”回家教師:蜜蜂寶寶們,游戲好玩嗎?我們先坐下來休息一會。二、到花叢中找朋友,嘗試創編兒歌在音樂中去找朋友。師：你們念得真好!還有哪些寶寶沒到中間來呀?師：我們請找到螞蟻朋友的寶寶到中間來。2．說說找到的朋友。活動重點：能將找到的“朋友”與動詞相匹配。幼兒操作圖片及排序進行排圖講述。2．發展幼兒思維的發散性和獨創性。三、了解幾種常見的有危險的小蟲子。在外面玩的時候，很多孩子會去追捉蜜蜂，還會有調皮的孩子去捅蜂窩。這些行為都非常危險，因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會帶來危險，了解一些被蜂蟄后的急救常識。(播放課件)教師結合畫面分別介紹蜜蜂、馬峰、黃蜂，引導幼兒觀看蜂刺，了解各種蜂蜇人時，毒液就會被注入人體，使人皮膚紅腫，產生水泡，甚至會中毒死亡。(二)情感目標知道在自己或別人有危險時，要積極勇敢地自救或幫助他人。教師巡回指導，讓幼兒能遵循事情發展的規律進行排圖講述。活動難點：能根據自己找到的昆蟲朋友創編兒歌。師：蜜蜂寶寶們，你們找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)師：蜻蜓是怎樣運動的39。結束部分，送“朋友”回家師：蜜蜂寶寶們，游戲好玩嗎?我們先坐下來休息一會。教師:剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好朋友蚱蜢,花叢中還藏了很多朋友呢,你們想不想去找一找?