三年級上冊北師大版數學教學計劃[大全](留存版)

　　

【正文】 激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯系，建立初步的空間觀念。（三）統計與概率第六單元“統計與可能性”。結合實例，感知平移、旋轉、對稱對象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。能之間的內在聯系，評價要關注學生是否體驗和意識到這種聯系是重要的。（一）要結合學習數學的過程評價學生對數學概念知識的理解 學生只有理解例題，結合學生從看懂小數表示的商品單價，到會用小數表示商品單價，進而會比較商品單價（小數表示）高低貴賤的過程，就能評價他們是否初步理解生活中小數的意義及其大小關系，對小數的認識有什么實質性的發展。10．在報刊上找出與平均數有關的信息，并與同伴交流。二、教材分析和教學目標：（一）數與代數1．第一單元“元、角、分與小數”結合購物的具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數；感受比較小數大小的過程；會計算一位小數的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用小數表示日常生活中的一些事物，并進行交流 2．第三單元“乘法”會計算兩位數乘兩位數的乘法；能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力。3．第四單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數乘一位數的乘法和連乘。（三）數學好玩本冊教材在數學好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學問” “時間與數學”三個專題活動，激發學生學習數學的興趣，體會數學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。能結合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數乘一位數的計算方法，經歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。（2）教學難點二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協調性方面的練習時，學生可能不容易接受。三、提高教學質量的具體措施從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。能正確計算兩、三位數乘一位數的乘法。遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。b學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。二、教材分析本冊教材共分四個領域，八個單元。第五單元“周長”本單元主要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。能解決生活中的簡單問題。使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經初步養成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態度良好。三年級上冊北師大版數學教學計劃2一、本冊教材的教學內容和教學目標(一)數與代數第一單元“乘除法”在這個單元中學生主要學習(百以內)一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算。探索并掌握兩、三位數除以一位數的方法，能正確列豎式計算兩、三位數除以一位數的除法，并能進行驗算。在這一單元中，學生學習事件發生的確定性和不確定性，事件發生的可能性有大有小。b學習質量單位——千克、克、噸。感受到有些事件的發生是確定的，有些事件的發生是不確定的。但仍有少數同學學習態度的問題，有待于今后積極引導，讓他們達到學段目標。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。但孩子們由于存在著心理特征及思維發展不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，特別是針對我們三(1)三（9）班同學的情況,極端化比較嚴重,。認識年、月、日，了解它們之間的關系；了解平年、閏年，能判 斷平年和閏年。注重培養學生的思維靈活性和創新意識。4．第六單元“除法”本單元主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除；學習乘除混合兩步運算。（三）統計與概率第八單元“可能性”。通過豐富的實例，了解平均數的意義，體會學習習近平均數的必要性，會求簡單數據的平均數（結果為整數）；根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果；知道事件發生的可能性是有大小的；對一些簡單事件發生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。第三單元“乘法”會計算兩位數乘兩位數的乘法；能結合具體情進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。通過基本知識與基本技能的必要的評價，希望能使學生增進這種見識：數學知識與技能不是互相孤立的一盤散沙，而像一棵樹，是生長著的有機整體。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。9．調查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少。在數學教學中要培養和提高學困生對數學知識的理解能力。（二）空間與圖形 1．第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學習根據指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數學與實際生活的聯系。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯系，建立初步的空 間觀念。4．第六單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數乘一位數的乘法和連乘。二年級的體育教學重點側重于趣味游戲游戲、健美操、短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。（三）數學好玩本冊教材在數學好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學問” “時間與數學”三個專題活動，激發學生學習數學的興趣，體會數學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。能結合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數乘一位數的計算方法，經歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力。但仍有少數同學學習態度的問題，有待于今后積極引導，以讓他們達到學段目標。發展學生的空間觀念。能正確計算兩、三位數乘一位數的乘法。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯系，探索一位數乘兩位數和一位數除兩位數的