滬(書畫)版四年級(第八冊)美術教案(留存版)

　　

【正文】 比的變化層次讓學生初步掌握調色的方法和技能 及掌握涂色的方法 學法指導： 使學生初步了解，一種顏色逐漸加黑，會逐漸變深，逐漸加白會逐漸變淺的效果 初步學會使用水粉顏色，并初步掌握調色的比例和方法，能均勻整潔的涂好顏色 運用明度推移的方法畫出一幅具有推移效果的圖案色彩三要素是色相明度純度色相是指色彩的相貌，通常以色彩的名稱來表現，比如：紅黃蘭明度是指色彩的明暗程度，當一個基本色加黑就會變深，降低這個基本色的明度，相反，加白色就會變淺，提高這個基本色的明度純度是指顏色純粹的程度，當一個顏色的色素達到極限強度時，正好發揮其色彩的固有特性，這塊顏色就達到了飽和程度教具學具的準備教師用具：范畫，電腦演示文稿文字說明等 學生用具：16開圖畫紙，水彩顏料毛筆調色碟 教學過程：第一節 一導入新課電腦演示一組圖片，提出問題：圖中色彩有什么變化？欣賞圖片并思考問題 啟發學習動機，初步認識明度和推移效果得出結果：色彩由深到淺，由淺到深 小結：色彩逐漸變深或變淺 聽講，記憶 二講授新課 板書課題：冰 川 與 晚 霞 反饋提問：哪位同學知道本節課要學習什么？ 展出示學習目標 聽講，記憶，表述目標主要內容 明確本課學習目標：理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完成一幅作品 知道什么是明度，色彩的明暗程度即明度 突出本課重點： 1 提問：什么是明度？ 什么是明度推移？ 2組織討論3電視演示推移的過程 觀看錄像，課本參考，小組討論思考，表述明度推移的概念以及推移過程直觀演示 1 提問：如何繪制冰 川 與 晚 霞？ 2 解決學生預習中遇到的困難 播放錄像：明度推移的繪畫過程思考問題：本課的作業要求，根據什么內容畫？注意什么？畫面怎么樣？ 4繪畫重點是調色的方法 思考，表述明度推移的方法 提出預習當中的疑問作業要求：按照明度推移完成作業，注意調色的方法，畫面干凈整潔解決本課難點：逐漸加白色變淺，逐漸加黑色變深啟發創作，培養學生的審美意識 1 展示教師作品 2 比較學生作品 欣賞闡述自己的觀點 課上練習出示作業要求按照色相的有規律的變化來完成一幅色相推移練習作業 開始繪畫 利用明度推移的方法進行繪畫練習藝術實踐 利用所學知識進行創作 展示作品 1 組織學生討論 2 歸納小結 欣賞電視中的作品 評析作品 反饋本課所學知識，肯定成績，培養成功 第二節一 同學們，在講新課之前，請同學們欣賞一組圖片，并思考一個問題：圖中的色彩有什么變化？學生：色彩逐漸變淺或變深二今天我們一起來學習第5課冰川與晚霞的第二課時（明度推移），請同學們打開課本 1 粘貼課題 出示學習目標：A理解什么是明度推移，B運用色相推移畫一幅推移效果的圖畫 請看本節課將要完成的學習目標，哪位同學為大家讀一遍： 三聽一組有節奏感的音樂，？書中已經做了解釋，請翻開課本，我們分組討論一下，看看哪一組討論得最快教師：色彩逐漸變深，深的地方即暗，淺的地方則很明亮，這是色彩的明暗程度叫做明度學生：一種顏色加白，逐漸變淺，一種顏色加黑，逐漸變深教師：請看一組色彩變化的圖，色彩逐漸變深變淺的有序排列叫？ 四我們完成了第一個目標，再看第二個：如何表現在紙上呢？（出示范畫）這是老師的作品，好看嗎？想知道老師是怎么樣畫的嗎？（出示輪廓）和同學們一樣老師也做了預習，著色時先涂上色相，再少量加白，按順序上色，注意看老師的調色板老師只演示了加白，一會兒，我想請同學幫助我完成加黑的任務 五（出示學生作業）比較這兩張作品哪張好？為什么？ 學生：（涂色亂，排序不正確，）那么同學在繪畫時應當注意那些呢？ 六作業要求，學生繪畫 七 展示作業，講評作業小結第六課 畫 嗅 覺 教材分析：本課通過聞一聞說一說畫一畫評一評這五個環節，使學生充分感受食物的各種味道，并將味道與色彩色塊等聯系起來，讓學生能夠用美術造型語言來表達各種味道在這一課的教學中打破原始的以說為主的模式，更多的是讓學生親自體驗，感受嗅覺，活躍課堂氣氛，調動學生的激情其次，要拓寬學生的思維，讓學生不能只局限在對食物味道的描繪上，要引導學生走進自然，感受自然界中的各種味道；最后，要讓學生去體會生活中的各種的味道，將抽象的味道與具象的味道聯系起來，從而使課的內涵得到進一步的提高，情感得到進一步的升華教學目標：１初步了解抽象繪特征，并嘗試運用色彩知識和點線面知識進行嗅覺的表現性繪畫２豐富學生的感受，培養學生的創造力表現力 ３培養學生熱愛自然熱愛生活的情趣 教學重難點：１ 學會用點線面等方法來表現多種嗅覺 ２ 學生領會不同的色彩能表現出不同的嗅覺 教學準備：課件繪畫工具一些氣味大的食物教學過程：一導入：（上課前老師在教室里噴上清新劑，直接刺激學生的嗅覺，引出課題）師：你們剛才走進教室的時候，有什么特殊的感覺嗎？生：聞到很香的味道（教師同時板書部分課題：嗅覺）師：聞著這么香的味道，你們想到了哪些愛吃的水果呢？生：我想到了（課件同時展示出各種水果圖片）二新授：１品嘗水果：師：老師今天就帶來了一個水果，不過放在袋子里想請一個小朋友上來聞一聞，說出這個水果是什么？又是什么味道的？生：聞（蘋果甜味）（教師同時再次補充課題：嗅覺）２講解甜味師：還有什么食物也是甜的？你能說一說它們的顏色嗎？生：指名回答師：原來甜甜的食物讓我們想到了這么多漂亮的顏色！很能引起人們的食欲你們瞧（課件展示甜味的顏色）生：想著這么甜的味道，看著這么漂亮的顏色，真想把這種味道畫出來呢?。ㄔ俅窝a充課題：畫）師：這種甜味到底怎么畫呢？老師想請一位小朋友上來幫幫管老師，誰愿意做第一位小勇士生：創作師：指導，點評（根據具體情況適當的進行修改）師：同樣的一種甜味，我們可以畫出多種作品呢！（課件顯示另外四張甜味作品）師：你喜歡哪一張？有什么是怎么表現出來的？生：指名回答師：原來味道也可以用點線面來表現了，真是太有趣了 ３引出酸味：師：紅紅的蘋果是甜的，可是當蘋果在沒有成熟的時候就是青青的，酸酸的師：那酸味給你帶來的色彩感覺和甜味有什么不一樣嗎？生：指名回答師：同學們都說出了自己對酸味色彩的認識，讓我們來看看，是不是這樣呢？（電腦顯示酸味的色彩）４聞一聞師：老師今天要讓同學們過把癮，交換聞一聞自己帶來的東西，看看你還聞到了什么味道？通過你的表情告訴大家，并且說一說給你帶來了什么色彩感覺生：指名回答師：原來食物當中還有這么多的顏色呢！而且不同的味道給我們帶來了不同的色彩感覺（電腦演示體現其它味道的色彩）師：老師這里還有三樣東西，想請你們上來聞一聞，猜猜是什么？（大蒜洋蔥生姜）生：我聞出了師：原來食物當中有這么多的味道，只要我們在平時的生活中多加留意，還能發現更多的呢！5找一找師：（教師出示一朵花，讓學生聞一聞）除了生活當中有很多的聞到之外，自然界中也有很多的味道呢！讓我們一起到自然界中去找一找！（電腦演示自然風光圖片如：大海沙漠花草春雨草原等）生：指名回答 ７再次引申師：原來自然界中也有這么多的味道，正是因為自然界如此的美麗，我們的生活顯得更加的幸福和快樂你們瞧！我們在寬敞明亮的教室里上課，學習是多么的快樂呀；過生日的時候有爸爸媽媽的祝福，親朋好友的祝福，還有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀?。娔X演示一組幸福生活的圖片）師：可是，在很多偏遠的山區還有很多的孩子卻過著非常艱苦的生活沒有寬敞的教室沒有象樣的桌椅，有些孩子甚至由于家境的貧窮而被迫輟學?。娔X演示一組貧困山區孩子上學的情景）師：同學們，剛才你們看到這兩段片子心里肯定充滿了不同的感受說一說 三作業師：老師今天為同學們帶來了一本奇特的書，你們瞧，是一本百味書，這本書可神氣了，它能過散發出多種味道呢！你們想做一個嗎？（想）今天老師就滿足大家的愿望，讓每位同學當一回小小設計師，共同完成一本百味書！生：作業（每位同學可以畫多幅多種味道的作品）四評講 五小結：師：我們知道了食物當中自然界中有各種味道，也知道了生活當中也有酸甜苦辣等多種味道老師真心的希望我們每個小朋友的生活就象喝著甜甜的飲料，吃著甜甜的食物一樣，永遠的甜甜蜜蜜，幸?？鞓?！第七課：卡通畫一教學目標： 1熟悉畫圖軟件；2讓學生進一步了解卡通畫；3學習如何運用畫圖軟件畫卡通畫； 4提高學生審美能力表現能力 二教學重點難點熟悉畫圖軟件，學會卡通畫的繪畫方法 三教具準備 多媒體錄音機四教學過程（一）導入：今天老師給大家認識一個新朋友，他會領著大家一起去一些好看好玩的地方（二）授課：（媒體出現一卡通人物）自我介紹：大家好！我叫小精靈，想和大家交個朋友，希望大家能喜歡我今天我會帶著大家去一個奇妙的卡通世界，我先到帶你們到卡通影院看看吧！1播放一動畫片段師：大家看了之后，覺得怎么樣/你們知道動畫片是怎么形成的嗎？ 生：好看有趣是由多個卡通畫面連續播放形成的師：對了，同學們都很聰明，大家有沒有發現每一個卡通畫面有什么特點嗎？ 生；各種形象生動有趣可愛，聲音動聽，畫面色彩鮮艷師：大家喜歡這樣的畫面嗎？想不想學？那我們再跟著小精靈走一走吧！2出現小精靈，背景是一座漂亮的宮殿建筑，門口有知識宮字樣我知道大家都非常喜歡畫畫，現在我們來到了知識宮，一起來學學怎樣畫卡通畫，好嗎？（動畫打開門，出現畫圖板）教師簡單介紹畫圖板中的菜單欄工具欄和調色板并簡單演示在畫圖軟件中畫畫在演示過程中闡述卡通畫的特點：卡通畫就是漫畫用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫，一般運用變形比擬象征的手法，構成幽默詼諧的畫圖3走出知識宮，大家一定都會畫卡通畫了，現在我們一起去看看畫展吧?。ㄐ蕾p從網上下載下來的卡通圖片）切換成許多畫幅的界面，點擊某一幅進行講解評析 這些都是小朋友們的參賽和得獎作品，我們學習了計算機里的畫圖軟件，熟悉運用工具箱里的各種工具，就可以向這些同學一樣畫出精彩的畫面了4老師發現大家都迫不及待地想露一手了，我們讓小精靈帶我們去一個好地方，那里什么可以盡情地表現自己的才能，大家想去嗎？小精靈：我發現大家的想象力真豐富，現在跟著我去繪畫小天地吧?。ㄕ覀€漂亮的背景，配上動聽的輕音樂）（三）布置作業：學生在畫圖板中畫卡通畫，題材不限（四）展示學生作品（將學生的作品在大屏幕上進行評析）（五）小精靈與同學們告別：同學們，今天我和大家相處這么長時間，我發現你們都很聰明可愛，我好喜歡你們的繪畫作品，希望大家能記得我同學們再見！第8課 雙胞胎課型：造型表現 課時：1課時 教學目標1使學生了解對稱的原理在藝術創作中的運用 2用適合自己的方法，創作一組對稱的人物或動物 3體驗創作的樂趣 教學重點學會表現對稱的人物或動植物 教學難點用自己適合的方法創作對稱的物體 教學準備師：范作彩色紙剪刀水粉顏料排筆等工具材料 生：彩色紙剪刀膠水及繪畫工具 教學意圖對稱是藝術家創造藝術作品的重要法則，它的圖案有一定的含義，常代表平衡和諧，具有優美莊重的美感本課的教學主要是讓學生了解對稱在藝術作品中的運用，并選擇適合自己的方法去創作一幅有主題的畫面，體驗創作的樂趣教學過程一欣賞范畫，引入課題1師出示幾幅范畫：觀察畫面，說說它們都有什么共同的特點？（生：圖案是對稱的）2引入課題：物體相同部分有規律的重復，就是對稱對稱有單個形體的對稱，如蝴蝶剪刀等，也有兩個以上的物體相互對稱，它們就象雙胞胎一樣這節所要上的主要是指兩個物體間的對稱出示課題雙胞胎讓學生明確課題雙胞胎與本課學習內容的關系 二引導對稱的表現方法1觀察課本范例，說說它們分別是用什么方法來表現雙胞胎的？（生說）2師小結課本表現對稱的方法：（1）對折剪（如游戲）（2）對折?。ㄈ玳L頸鹿）（3）對折畫（如新疆舞）3進一步引導表現對稱的方法：除了以上幾種方法外，你還有什么方法？（生說）4師小結其它方法的應用：鉛筆拓印復寫紙讓學生自己發現對稱的表現方法，并動腦思考，拓展其他方法的應用，培養學生的觀察能力和思維能力 三發展階段1小組討論：回憶生活中在什么情況下會出現對稱的情景？（雙人跳水對著鏡子練體操花樣跳水兩個小朋友對面做游戲打乒乓球物體在水里的投影等）2你準備用什么方法表現什么主題？（個生說）本環節主要是要讓學生在討論中挖掘更多的創作主題，進一步認識對稱在生活中的普遍存在，同時也體現了學生逐漸學會自主學習的學習方法 3創作步驟：（師示范）（1）選定主題與方法（2）設計主體造型（注意構圖與色彩）（3）可適當添加背景 4生制作，師輔導（1）構圖造型色彩（2）顏料水份的掌握等提醒學生在作業中應注意的問題，即構圖飽滿造型生動色彩鮮艷等，養成良好的作業習慣5作業展評：評出你喜歡的作品，并說出喜歡的理由 四拓展1欣賞一些名作，讓學生了解對稱也是藝術大師們創作作品的重要法則 2課后用其它方法制作對稱的作品第九課： 藏書票 教學目的： 讓學生通過欣賞交流，了解有關藏書票的來歷作用及相關知識 2 學習用繪畫或紙板拓印等形式設計制作藏書票 3 培養學生的創造力和動手能力 教學重點：掌握藏書票的基本特征 教學難點：藏書票的印制過程 教學準備：課前讓學生通過各種渠道收集有關藏書票的知識收集各種各樣的藏書票繪畫用品紙板刻刀水彩顏料毛筆等 教學時間：2課時 第一課時教學內容：了解藏書票的基本知識設計藏書票的草圖 教學重點：了解藏書票的基本特征 教學難點：自己構圖方式的設計 教學過程：老師出示一張藏書票引入這是什么？一般放在什么地方？有什么用？個別提問后老師小結：藏書票是用在藏書上的一種標志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內頁之處，作為藏書的標志藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的學生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征課前老師讓大家查找有關藏書票的知識，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞交流學生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內容文字制作方法上進行觀察學生個別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關藏書票的知識老師指導學生欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，你發現藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進行制作的？學生個別回答后，老師小結，介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，以及藏書票上拉丁