滬(書畫)版四年級(第八冊)美術(shù)教案-資料下載頁

　　

【正文】 使學(xué)生充分感受食物的各種味道，并將味道與色彩色塊等聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠用美術(shù)造型語言來表達(dá)各種味道在這一課的教學(xué)中打破原始的以說為主的模式，更多的是讓學(xué)生親自體驗(yàn)，感受嗅覺，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的激情其次，要拓寬學(xué)生的思維，讓學(xué)生不能只局限在對食物味道的描繪上，要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，感受自然界中的各種味道；最后，要讓學(xué)生去體會生活中的各種的味道，將抽象的味道與具象的味道聯(lián)系起來，從而使課的內(nèi)涵得到進(jìn)一步的提高，情感得到進(jìn)一步的升華教學(xué)目標(biāo)：１初步了解抽象繪特征，并嘗試運(yùn)用色彩知識和點(diǎn)線面知識進(jìn)行嗅覺的表現(xiàn)性繪畫２豐富學(xué)生的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力表現(xiàn)力 ３培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然熱愛生活的情趣 教學(xué)重難點(diǎn)：１ 學(xué)會用點(diǎn)線面等方法來表現(xiàn)多種嗅覺 ２ 學(xué)生領(lǐng)會不同的色彩能表現(xiàn)出不同的嗅覺 教學(xué)準(zhǔn)備：課件繪畫工具一些氣味大的食物教學(xué)過程：一導(dǎo)入：（上課前老師在教室里噴上清新劑，直接刺激學(xué)生的嗅覺，引出課題）師：你們剛才走進(jìn)教室的時候，有什么特殊的感覺嗎？生：聞到很香的味道（教師同時板書部分課題：嗅覺）師：聞著這么香的味道，你們想到了哪些愛吃的水果呢？生：我想到了（課件同時展示出各種水果圖片）二新授：１品嘗水果：師：老師今天就帶來了一個水果，不過放在袋子里想請一個小朋友上來聞一聞，說出這個水果是什么？又是什么味道的？生：聞（蘋果甜味）（教師同時再次補(bǔ)充課題：嗅覺）２講解甜味師：還有什么食物也是甜的？你能說一說它們的顏色嗎？生：指名回答師：原來甜甜的食物讓我們想到了這么多漂亮的顏色！很能引起人們的食欲你們瞧（課件展示甜味的顏色）生：想著這么甜的味道，看著這么漂亮的顏色，真想把這種味道畫出來呢！（再次補(bǔ)充課題：畫）師：這種甜味到底怎么畫呢？老師想請一位小朋友上來幫幫管老師，誰愿意做第一位小勇士生：創(chuàng)作師：指導(dǎo)，點(diǎn)評（根據(jù)具體情況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行修改）師：同樣的一種甜味，我們可以畫出多種作品呢！（課件顯示另外四張?zhí)鹞蹲髌罚煟耗阆矚g哪一張？有什么是怎么表現(xiàn)出來的？生：指名回答師：原來味道也可以用點(diǎn)線面來表現(xiàn)了，真是太有趣了 ３引出酸味：師：紅紅的蘋果是甜的，可是當(dāng)蘋果在沒有成熟的時候就是青青的，酸酸的師：那酸味給你帶來的色彩感覺和甜味有什么不一樣嗎？生：指名回答師：同學(xué)們都說出了自己對酸味色彩的認(rèn)識，讓我們來看看，是不是這樣呢？（電腦顯示酸味的色彩）４聞一聞師：老師今天要讓同學(xué)們過把癮，交換聞一聞自己帶來的東西，看看你還聞到了什么味道？通過你的表情告訴大家，并且說一說給你帶來了什么色彩感覺生：指名回答師：原來食物當(dāng)中還有這么多的顏色呢！而且不同的味道給我們帶來了不同的色彩感覺（電腦演示體現(xiàn)其它味道的色彩）師：老師這里還有三樣?xùn)|西，想請你們上來聞一聞，猜猜是什么？（大蒜洋蔥生姜）生：我聞出了師：原來食物當(dāng)中有這么多的味道，只要我們在平時的生活中多加留意，還能發(fā)現(xiàn)更多的呢！5找一找?guī)煟海ń處煶鍪疽欢浠ǎ寣W(xué)生聞一聞）除了生活當(dāng)中有很多的聞到之外，自然界中也有很多的味道呢！讓我們一起到自然界中去找一找！（電腦演示自然風(fēng)光圖片如：大海沙漠花草春雨草原等）生：指名回答 ７再次引申師：原來自然界中也有這么多的味道，正是因?yàn)樽匀唤缛绱说拿利悾覀兊纳铒@得更加的幸福和快樂你們瞧！我們在寬敞明亮的教室里上課，學(xué)習(xí)是多么的快樂呀；過生日的時候有爸爸媽媽的祝福，親朋好友的祝福，還有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀！（電腦演示一組幸福生活的圖片）師：可是，在很多偏遠(yuǎn)的山區(qū)還有很多的孩子卻過著非常艱苦的生活沒有寬敞的教室沒有象樣的桌椅，有些孩子甚至由于家境的貧窮而被迫輟學(xué)！（電腦演示一組貧困山區(qū)孩子上學(xué)的情景）師：同學(xué)們，剛才你們看到這兩段片子心里肯定充滿了不同的感受說一說 三作業(yè)師：老師今天為同學(xué)們帶來了一本奇特的書，你們瞧，是一本百味書，這本書可神氣了，它能過散發(fā)出多種味道呢！你們想做一個嗎？（想）今天老師就滿足大家的愿望，讓每位同學(xué)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，共同完成一本百味書！生：作業(yè)（每位同學(xué)可以畫多幅多種味道的作品）四評講 五小結(jié)：師：我們知道了食物當(dāng)中自然界中有各種味道，也知道了生活當(dāng)中也有酸甜苦辣等多種味道老師真心的希望我們每個小朋友的生活就象喝著甜甜的飲料，吃著甜甜的食物一樣，永遠(yuǎn)的甜甜蜜蜜，幸福快樂！第七課：卡通畫一教學(xué)目標(biāo)： 1熟悉畫圖軟件；2讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通畫；3學(xué)習(xí)如何運(yùn)用畫圖軟件畫卡通畫； 4提高學(xué)生審美能力表現(xiàn)能力 二教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)熟悉畫圖軟件，學(xué)會卡通畫的繪畫方法 三教具準(zhǔn)備 多媒體錄音機(jī)四教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：今天老師給大家認(rèn)識一個新朋友，他會領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩的地方（二）授課：（媒體出現(xiàn)一卡通人物）自我介紹：大家好！我叫小精靈，想和大家交個朋友，希望大家能喜歡我今天我會帶著大家去一個奇妙的卡通世界，我先到帶你們到卡通影院看看吧！1播放一動畫片段師：大家看了之后，覺得怎么樣/你們知道動畫片是怎么形成的嗎？ 生：好看有趣是由多個卡通畫面連續(xù)播放形成的師：對了，同學(xué)們都很聰明，大家有沒有發(fā)現(xiàn)每一個卡通畫面有什么特點(diǎn)嗎？ 生；各種形象生動有趣可愛，聲音動聽，畫面色彩鮮艷師：大家喜歡這樣的畫面嗎？想不想學(xué)？那我們再跟著小精靈走一走吧！2出現(xiàn)小精靈，背景是一座漂亮的宮殿建筑，門口有知識宮字樣我知道大家都非常喜歡畫畫，現(xiàn)在我們來到了知識宮，一起來學(xué)學(xué)怎樣畫卡通畫，好嗎？（動畫打開門，出現(xiàn)畫圖板）教師簡單介紹畫圖板中的菜單欄工具欄和調(diào)色板并簡單演示在畫圖軟件中畫畫在演示過程中闡述卡通畫的特點(diǎn)：卡通畫就是漫畫用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫，一般運(yùn)用變形比擬象征的手法，構(gòu)成幽默詼諧的畫圖3走出知識宮，大家一定都會畫卡通畫了，現(xiàn)在我們一起去看看畫展吧！（欣賞從網(wǎng)上下載下來的卡通圖片）切換成許多畫幅的界面，點(diǎn)擊某一幅進(jìn)行講解評析 這些都是小朋友們的參賽和得獎作品，我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)里的畫圖軟件，熟悉運(yùn)用工具箱里的各種工具，就可以向這些同學(xué)一樣畫出精彩的畫面了4老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了，我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋€好地方，那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能，大家想去嗎？小精靈：我發(fā)現(xiàn)大家的想象力真豐富，現(xiàn)在跟著我去繪畫小天地吧！（找個漂亮的背景，配上動聽的輕音樂）（三）布置作業(yè)：學(xué)生在畫圖板中畫卡通畫，題材不限（四）展示學(xué)生作品（將學(xué)生的作品在大屏幕上進(jìn)行評析）（五）小精靈與同學(xué)們告別：同學(xué)們，今天我和大家相處這么長時間，我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛，我好喜歡你們的繪畫作品，希望大家能記得我同學(xué)們再見！第8課 雙胞胎課型：造型表現(xiàn) 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生了解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用 2用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動物 3體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會表現(xiàn)對稱的人物或動植物 教學(xué)難點(diǎn)用自己適合的方法創(chuàng)作對稱的物體 教學(xué)準(zhǔn)備師：范作彩色紙剪刀水粉顏料排筆等工具材料 生：彩色紙剪刀膠水及繪畫工具 教學(xué)意圖對稱是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)作品的重要法則，它的圖案有一定的含義，常代表平衡和諧，具有優(yōu)美莊重的美感本課的教學(xué)主要是讓學(xué)生了解對稱在藝術(shù)作品中的運(yùn)用，并選擇適合自己的方法去創(chuàng)作一幅有主題的畫面，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣教學(xué)過程一欣賞范畫，引入課題1師出示幾幅范畫：觀察畫面，說說它們都有什么共同的特點(diǎn)？（生：圖案是對稱的）2引入課題：物體相同部分有規(guī)律的重復(fù)，就是對稱對稱有單個形體的對稱，如蝴蝶剪刀等，也有兩個以上的物體相互對稱，它們就象雙胞胎一樣這節(jié)所要上的主要是指兩個物體間的對稱出示課題雙胞胎讓學(xué)生明確課題雙胞胎與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系 二引導(dǎo)對稱的表現(xiàn)方法1觀察課本范例，說說它們分別是用什么方法來表現(xiàn)雙胞胎的？（生說）2師小結(jié)課本表現(xiàn)對稱的方法：（1）對折剪（如游戲）（2）對折印（如長頸鹿）（3）對折畫（如新疆舞）3進(jìn)一步引導(dǎo)表現(xiàn)對稱的方法：除了以上幾種方法外，你還有什么方法？（生說）4師小結(jié)其它方法的應(yīng)用：鉛筆拓印復(fù)寫紙讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)對稱的表現(xiàn)方法，并動腦思考，拓展其他方法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力 三發(fā)展階段1小組討論：回憶生活中在什么情況下會出現(xiàn)對稱的情景？（雙人跳水對著鏡子練體操花樣跳水兩個小朋友對面做游戲打乒乓球物體在水里的投影等）2你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)什么主題？（個生說）本環(huán)節(jié)主要是要讓學(xué)生在討論中挖掘更多的創(chuàng)作主題，進(jìn)一步認(rèn)識對稱在生活中的普遍存在，同時也體現(xiàn)了學(xué)生逐漸學(xué)會自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法 3創(chuàng)作步驟：（師示范）（1）選定主題與方法（2）設(shè)計(jì)主體造型（注意構(gòu)圖與色彩）（3）可適當(dāng)添加背景 4生制作，師輔導(dǎo)（1）構(gòu)圖造型色彩（2）顏料水份的掌握等提醒學(xué)生在作業(yè)中應(yīng)注意的問題，即構(gòu)圖飽滿造型生動色彩鮮艷等，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣5作業(yè)展評：評出你喜歡的作品，并說出喜歡的理由 四拓展1欣賞一些名作，讓學(xué)生了解對稱也是藝術(shù)大師們創(chuàng)作作品的重要法則 2課后用其它方法制作對稱的作品第九課： 藏書票 教學(xué)目的： 讓學(xué)生通過欣賞交流，了解有關(guān)藏書票的來歷作用及相關(guān)知識 2 學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書票 3 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力 教學(xué)重點(diǎn)：掌握藏書票的基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：藏書票的印制過程 教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識收集各種各樣的藏書票繪畫用品紙板刻刀水彩顏料毛筆等 教學(xué)時間：2課時 第一課時教學(xué)內(nèi)容：了解藏書票的基本知識設(shè)計(jì)藏書票的草圖 教學(xué)重點(diǎn)：了解藏書票的基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：自己構(gòu)圖方式的設(shè)計(jì) 教學(xué)過程：老師出示一張藏書票引入這是什么？一般放在什么地方？有什么用？個別提問后老師小結(jié)：藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標(biāo)志藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征課前老師讓大家查找有關(guān)藏書票的知識，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞交流學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容文字制作方法上進(jìn)行觀察學(xué)生個別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關(guān)藏書票的知識老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進(jìn)行制作的？學(xué)生個別回答后，老師小結(jié)，介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思老師講解示范藏書票的制作步驟先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計(jì)的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫上拉丁文 4 學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo)能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票講評學(xué)生初稿設(shè)計(jì)情況，為部分作品提出修改意見，活動結(jié)束第二課時教學(xué)內(nèi)容：完成一份完整的藏書票 教學(xué)重點(diǎn)：按要求做完自己的藏書票 教學(xué)難點(diǎn)：刻畫稿 教學(xué)過程：復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識及基本特征 2 講解初稿設(shè)計(jì)情況展示設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品，針對部分作品要求學(xué)生說出修改意見 3 老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時要保證畫面干凈整潔，最后要寫上藏書票的標(biāo)志EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全 4 學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色印制，最后強(qiáng)調(diào)寫上藏書票的標(biāo)志EXLIBRIS 5 展示并講評學(xué)生作業(yè)，活動結(jié)束第十課：我和我的小伙伴 課型：造型表現(xiàn) 課時：2課時 教學(xué)目標(biāo)： 1了解人物的大體比例和不同姿態(tài)2學(xué)習(xí)用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型3在教學(xué)活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情感 教學(xué)重難點(diǎn)：1初步理解人物的大體比例關(guān)系2通過泥工活動，掌握泥塑的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力 3引導(dǎo)學(xué)生如何在作品中表現(xiàn)情感要素 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)儀器，圖片資料，泥塑作品 學(xué)具：雕塑泥，彩泥，輔助工具，繪畫工具等教學(xué)過程： 一引導(dǎo)階段 1欣賞導(dǎo)入2觀看人物雕塑資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不同的人物比例3通過觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：1 站立時約六個頭長，2 坐在椅子上約五個頭長，席地而坐約三個頭長教學(xué)意圖：從感知到認(rèn)知，初步掌握人體比例規(guī)律二發(fā)展階段 1學(xué)生嘗試制作 2學(xué)生自評，互評A通過糾錯發(fā)指出作品的缺點(diǎn)B通過模特動作的對比指出不足3欣賞優(yōu)秀泥塑作品，感受雕塑的語言，體會作品中表現(xiàn)情感要素教學(xué)意圖：感受雕塑的空間體積感，掌握泥塑的基本方法，感受雕塑語言三深入階段1分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，2分小組合作，添加場景，完成組群泥塑，用彩泥時還有注意色彩的搭配教學(xué)意圖：綜合練習(xí)相互幫助，相互學(xué)習(xí)陪養(yǎng)協(xié)調(diào)合作能力，體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好感情四作業(yè)展評 1小組自評，互評 2師點(diǎn)評優(yōu)秀作品五課堂小結(jié)與延伸1師點(diǎn)撥本課教學(xué)活動要點(diǎn)2鼓勵學(xué)生先創(chuàng)作草稿，用繪畫的形式來創(chuàng)作一副作品再通過泥塑來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過兩種藝術(shù)形式的比較來拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力 第2課時一引導(dǎo)階段：提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？鼓勵學(xué)生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下 二發(fā)展階段： 1出示教師制作的立體的小紙人，請學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的2討論研究一下還有那些方法可以使小紙人站住試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好展示一下各組做的站立小紙人總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折粘3啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的 鼓勵同學(xué)們能大膽自由的運(yùn)用畫拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)在學(xué)生制作時，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛互相幫助的思想感情如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生一起做游戲一起學(xué)習(xí)等同時強(qiáng)調(diào)一起制作時的團(tuán)結(jié)協(xié)作三展示游戲：隨著你的朋友叫什么的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話第十一課：那一刻的我領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 課時：2課時 教學(xué)目標(biāo)：，創(chuàng)作一幅那一刻的我的作品 教學(xué)重難點(diǎn)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步跳遠(yuǎn)擲鐵餅等動作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動作 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種運(yùn)