20xx春魯教版語文九下第14課香菱學詩1(留存版)

　　

【正文】 學什么有個不成的。從她給香菱所開的書目來看，她的學識積累又是何等的深厚！ 39 富于才情 的林黛玉精神生活的一部分主要內容就是讀詩、作詩。 43 （二）善于鼓勵 她首先鼓勵香菱樹立信心：學詩是 “ 什么難事 ” ，“ 你又是一個 極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！ ” 有了自信心，香菱自然上了勁，從而有信心有興趣學下去。 “ 讀詩百遍，其義自見 ” ，誦讀這種方法對于我們學寫詩也是非常正確而必要的。恩格斯在評論德國詩人普拉頓的時候曾強調說： “ 寫詩必須有大膽的想像。 １、能用 “ 花香 ”“ 輕霜 ”等比喻。 大觀園優雅、溫暖的環境，使香菱的聰明才智得以展現。 第三，要不怕失敗，大膽創 作，敢于想像。 ” 第三境界 “ 頓悟 ” 階段 “ 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 香菱的第一首詩 非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。 50 第三，要大膽創作，要敢于想像。 其次，黛玉認為，要學詩就要學一流的。 研究黛玉教詩的境界 42 （一）好為人師 當香菱求教于她時，她不像寶釵那樣囿于禮節規矩而推托，反而饒有興致地承擔起老師的責任。香菱的境遇又那么值得同情惋惜！封建社會如此扼殺人才！不公平到這等地步！這正是需要讀者明白的道理，也正是作者美學觀點之體現。我就聽見他起來了，忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。” 26 專心致志 廢寢忘食 工夫不負有心人 香菱學詩表現了一種什么精神？ 27 找出文中表現香菱專心學詩的語句。 大致可分為兩個階段： 一、（ 1－ 3） 二、（ 4－ 8） 黛玉指導讀詩 香菱練習寫詩 21 黛玉是如何指導香菱讀詩的？ 黛玉指導讀詩體現在兩次談話中： 第一次： （ 1）略說律詩的章法、對仗和平仄，并強調“有了奇句，連平仄虛實不對都使得的”。i zhōu p237。 2．探究香菱學詩成功的原因，學習香菱虛心好學、刻苦勤勉的求學精神。 自從兩地生孤木， 致使香魂返故鄉。香菱學詩 1 曹雪芹與《 紅樓夢 》 2 作者介紹 曹雪芹 (17151763) 清代 小說家 名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪。 大家知道這首判詞說的是誰嗎？ 11 香 菱 的 身 世 根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。 3．理解作者在文中傾注的思想感情，提高文學鑒賞能力。n s224。 （ 2）“立意”是詩的頭等大事 （ 3）開書目 第二次： “講究討論”，實際上是檢查香菱對王詩理解的程度。 １節、香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。一回來了，呆了一日，作了一首又不好，這會子自然另作呢。 36 香菱學詩對我們學習有什么幫助？ 要有自信心；要提高自己的學習興趣； 要多讀書；要不恥下問； 要勤于實踐，不怕失敗。她說： “ 既要作詩，你就拜我作師。 第三，要大膽創作，要敢于想像。 香菱學詩，第一首，通篇就是說了 “ 月亮很亮 ” 這么一個意思。 淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。 ” 香菱學詩成功的原因是什么？ 刻苦好學，把全部精力都用在寫詩上，執著地追求自己的目標。 ？ 63 。 得到黛玉這個好老師的正確指點。 夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。這也是很對的。 黛玉讓香菱誦讀王維的五言律詩一百首，杜甫的七言律詩一二百首，李白的七言絕句一二百首。 ” 樂為人師，當仁不讓，主動、率真、自信，溢于言表。 黛 玉 的 性 格 38 結合作品內容，討論：課文中的林黛玉有怎樣的性格特征？如何理解？ 在 《 紅樓夢 》 這部作品中， 多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻 是林黛玉主要的性格，但在本文中我們卻看到了一位 詩人氣質 的林姑娘，哪里還有什么小性兒，她熱情指導香菱，不厭其煩，不顧勞累，顯現出了