鄂教版六年級信息技術下冊教案(留存版)

　　

【正文】 ，你能幫小海龜選擇一紙綠色的紙嗎？生：（探索性操作）師板書：一、選擇彩色畫紙和畫筆師：（巡視）設臵好的請舉手 師：哪位同學能介紹你設臵彩色畫紙的方法？ 生：……師：你是怎么知道該使用什么快捷按鈕的？ 生：…… 師：我們怎樣將紙色紙改成紅色紙呢？ 師：根據同學的操作和學生的回答總結。那么怎樣才能讓小海龜記住畫圖的命令和過程呢？為了解決這一問題，LOGO語言為同學們準備了一個特殊的方法叫做“LOGO語言的過程”（板書：LOGO語言的過程）。討論方式：全班分為四個大組，學生先在組內就調查的內容展開討論，分別發表自己的意見，重點說一說機器人的特點、人類制造機器人的原因以及未來機器人技術的發展方向，組長做好記錄，做好歸納總結，并代表組內在全班展開交流。二、教學過程 1．教學內容一、引入 孩子們，你們想設計一個什么樣的機器人呢？ 將你設計的機器人與人作對比，看看你的機器人和我們人類有哪些相似的地方？孩子們介紹自己設計的機器人的功能。一個綜合使用機器人“眼睛”、“聽”、“說”視頻： 清晨，天亮了，光感檢測到一定的數值后，讓RCX給下達命令，機器人發出聲音，當機器人聽到主人發出聲音或擊掌后，停止發聲。板書設計：與機器人“對話”一、器人的“翻譯”二、機器人發布命令進入通用機器人的編程環境給機器人編寫程序運行機器人程序第十一課：讓機器人動起來一、教學目的設計、搭建機器人；使用LOGO語言或者ROBOLAB編程軟件寫出使機器人能在普通的地面或者桌面上動起來的程序；然后將程序下傳給機器人，并進行測試和調試；最后讓機器人按照我們的意愿運動。如果顯示未連接，請選擇另一個串口試試。所需器材：光電傳感器一個、導線、RCX一個、燈泡一個、組件若干。二。節奏練習。演奏多聲部音樂是笙的特點，笙具有管、簧混合的音色，高音清脆、透明；中、低音優美、豐滿，容易與其他吹奏樂器音響混合一體，是民間吹打樂隊中不可缺少的樂器。、引導學生在欣賞的過程中了解該樂曲所具有的典型的圓舞曲風格。并能嘗試運用模進手法進行創編。課時分配：二課時第一課時教學內容：《軍營男子漢》 《騎兵進行曲》 《真是樂死人》 教學過程： 一． 組織教學 二． 欣賞教學，具有不同的時代氣息，表現了不同時代的軍人風貌。，讓學生感受歌曲的音樂形象，引導學生逐步了解羽調性作用。2．在聆聽的過程中體會旋律及聲音的變化。三．《國王的新衣》1．初聽，請學生談談歌曲中唱的與我們以前聽到的故事也沒用不一樣的地方。2．初步聆聽，感受樂曲。師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學們發現了嗎？有什么不同呢？（速度不同，節奏也不一樣。四、小結第二課時教學內容：欣賞《林、少林》 教學過程：一． 組織教學。三、新增“角色”師：在scratch中，可以有很多個角色，他們可以通過新增圖標 來添加。，scratch還有一種特殊的新增角色方式：軟件會隨機加入一些特別的角色。師小結：舞臺的背景和角色都可以通過導入方法進行更新；都可以在圖形編輯器中進行修改……所不同的是角色可以在舞臺上進行編輯而舞臺的背景不行；一個舞臺上可以顯示多個角色，而背景只能顯示一個…… 生嘗試完成實踐園。那時由于建筑科學的發展逐漸形成了鏡框臺口、透視布景，舞臺美術的分工越來越具體而且專業化。活動車臺。正確看待挫折課件出示：小鴨想變成天鵝的 學生談感想。三、回顧反思以“我富有嗎”為主題，用10個詞來記錄自己的財富，并寫一篇短文記錄自己的感想。你平時是怎樣看待這一觀點的？讀故事，明道理 ：富翁失馬談一談我們該用什么樣的觀點去看待失敗。第15課 我的未來不是夢教學目標：讓學生學會正確看待自己，對自己的未來充滿信心。詩歌朗誦：向昨天說再見三、贈言活動我們即獎結束六年的小學生活，告別曾經共同生活過的同學，告別我們敬愛的老師、告別我們熱愛的母校，此時此刻，想對母校、老師、同學說些什么？引導學生看胡適的贈言，讓學生去體會畢業贈言的意義和價值。教學過程。認識到從肉眼觀察到發明放大鏡是人類的一大進步。放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數也越大，由此推斷球形的透明物放大倍數最大。交流新發現后，師歸納：放大鏡把物體的圖像放大，讓我們看清了肉眼看不清的細微之處。過程與方法正確用放大鏡觀察物體。海闊憑魚躍 向學生介紹中學生活。美好的記憶班級交流：各小組推薦一名同學說說“我和同學間的故事”。行動從現在開始小組討論：怎樣才能把握現在？ 閱讀：對生活的10點忠告。教學過程：一、引入導言生命常常將我們推向一個個認識的十字路口，向左走還是向右走，得做出選擇。體驗：我出色，我自豪。回想一下，你在生活中得到了哪些照顧和關愛？二、正確認識自己閱讀《種子的生命》，思考與討論：只要不放棄，生命總會有光彩。3． 公元5世紀開始是中世紀。光：是三元素中的主體，是最具能動性的因素，是靈魂。，也可以用“繪圖編輯器”繪制適合的背景。（2）從文件夾中選擇一個新角色，導入到舞臺上，為這個新的角色重命名。[教學過程]一、激趣導入聽說馬戲團要上演精彩的節目了，會有哪些演員呢？一起來看一看吧！師介紹：二、認識“角色”師：在scratch中，“角色”就是舞臺中執行命令的主角，它將按照編寫的程序進行運動。師：老師看到大家表演得都很好。師：今天我們就來學習一首描寫中華武術的歌曲好嗎？二、歌曲新授教師播放錄音，引導學生看黑板上的歌詞。3．學生分組演唱 4．學生分角色演唱。4．德育滲透，激勵學生用積極的人生態度面對生活。《丑小鴨》1．學唱歌曲，引導學生體會歌曲中描繪的歡快、逗趣的音樂形象。，使學生更加熱愛祖國的大好河山。，在分組用打擊樂器配樂。分段欣賞，說說情緒是怎樣，可以用什么樣的動作表現。《小狗圓舞曲》、欣賞全曲，引導學生展開想象，體會樂曲表現的音樂形象。第二課時教學內容：聽一聽《鳳凰展翅》玩一玩《共同走向未來》。通過學唱感受歌曲輕快流暢的旋律和歡快活潑的情緒。天亮了，地面是白色，（：PIN14）和（：PIN15）的值都為0，這時我們讓機器人為我們唱歌，叫醒我們。三。四、下傳程序（以通用機器人為例）打開機器人電源開關。第十課：與機器人“對話”一、教學目標： 了解與通用機器人“對話”的途徑；掌握如何與通用機器人“對話”，學會用LOGO語言編寫程序指揮通用機器人運行。正如我們在聽課一 完這個機器人去完成這個任務，孩子們，請你們來告訴我，這個機器人接到了一個什么樣的任務，它又是怎樣去完成任務的？ 讓學生討論，機器人是怎樣認路的？結論是：機器人有“眼睛”。六、機器人與人類能友好相處嗎？ 隨著科學技術的發展，機器人會越來越智能，那么，在將來智能機器人與我們人類能友好相處嗎？會出現機器人統治世界的情況嗎？（介紹“智能機器人棋手殺人事件”，請同學們就剛才的小故事相互討論并發表你的看法）教師匯總學生的討論結果，引導學生得出結論：展望21世紀，機器人將是一個與20世紀計算機的普及一樣，會深入地應用到人們日常生活的各個領域。三、教學過程（一）、談話引入： 同學們，我們在電視里、新聞中經常聽到“機器人”這個詞語，那么機器人到底是什么樣子呢？今天我就一起走進機器人的世界，共同學習到底什么是機器人。教學過程：一、引入師布臵上機任務，同時也是復習的過程： 請一組的同學畫一個邊長為30的正方形； 請二組的同學畫一個邊長為60的三角形； 請三組的同學畫一個邊長為5的圓；生操作、教師巡視隨機再要求學生清屏后，調整參數再完成畫正方形、三角形和圓。部分學生展示自己用LOGO命令畫出圖畫。學生傾聽。學生操作：輸入教材P11第二行的命令串，驗證與教材圖21中的正方形是否一致。教學意圖：根據以前學習知識的遷移，鼓勵學生自己打開LOGO軟件，掌握打開的方法。學會使用顯龜、藏龜及清屏幕等幾個常用命令。學習重難點： 學會啟動、退出LOGO系統 認識小海龜和LOGO窗口。（輸入ST）剛才我是怎么做的？你們也來試一試？HT ST有什么作用？學生練習觀察小海龜的 變化2）調入文件師：為了表示對同學們的歡迎小海龜想表演一個拿手好戲請看（調入文件），你要注意看是怎樣進行表演的。在寫這些字的時候，需要把筆尖抬起來，使筆畫之間斷開，這就要用到抬筆命令PU和落筆命令PD；示范講解抬筆命令PU（教材圖23）；示范講解落筆命令PU（教材圖24）；示范講解用抬筆命令和落筆命令畫出“舊”字（教材圖2圖2圖27）；要求學生上機操作，在抬筆命令和落筆命令的幫助下，畫出“做一做”1中的后兩個漢字（“回”字和“同”字）。總結用重復命令畫正多邊形的規律通過以上用重復命令畫正多邊形的例子，總結出重復命令中每次轉動角度和轉動次數之間的關系： 轉動角度X重復次數=360度由這個規律，我們就能得到正多邊形轉角度數的計算方法：轉動角度（外角）＝360度247。師：下面，你能選擇一支白色的畫筆，在綠色的紙上畫一只白色蝴蝶嗎？生：（操作）師：（巡視）師：展示同學的作品，并點評。簡單地說，“過程”可以把畫一個圖形的所有命令組合在一起，給它取一個名字，并且讓小海龜牢牢地記住。在學生討論的時候，教師作為其中一員參與學生的討論，并注意引導學生的討論內容要圍繞調查的主題開展。從這些功能來分析機器人最基本的特點。孩子們在觀看視頻或實例后，讓他們自己參與研究討論機器人完成的任務，能夠更清楚的認識各部分感應器或積木塊的作用及功能。二。單擊“下傳”按鈕，機器人通訊窗口將顯示下傳進度，同時可以看到通訊電纜綠色指示燈變亮，表示數據正在傳輸。光電傳感器的使用及原理： 樂高光電傳感器被封裝在兩個2*4的積木塊中，在傳感器的一端，可以看到兩個燈，光電傳感器工作時，紅燈發出光線，照到物體表面，白燈接收反射回來的光線，同時，在RCX上會顯示接收到的反射光值。教學重難點：編制程序控制機器人識別障礙物、“認識”路的完成任務編制程序控制機器人識別障礙物、“認識”路的完成任務教學方法：講授、演示、實踐三。（復習附點節奏、切分節奏、休止符。再聽：體會和了解由笙演奏的樂曲的音樂特征和音樂特點。學習劃分樂段，并用不同德色彩表現出來。《美麗的心靈》，了解藝術與勞動者的關系。在課堂教學時可以以時代風貌為主線，達到了解不同時代軍旅歌曲的特點的目的，內容還可以擴展至其他軍隊有關的歌曲或樂曲。運用奧爾夫節奏律動教學法，讓學生在律動中感受歌曲的旋律、節奏、調性、曲式結構特點，幫助學生更便捷的把握歌曲的藝術形象。3．積累一定的交響樂知識。2．組織學生參加音樂小品表演。3．再聽，讓學生說說用了哪些樂器。）師：對，第1段速度較慢，它表現了什么樣的情緒呢？應該怎么演唱呢？ 生：表現了英雄吸納天地之氣的氣勢。二． 復習歌曲《中國功夫》 三． 欣賞1．初聽全曲，指導學生從第五小節開始，強拍上的弱起節奏恰當的表現了一種蓄勢待發，自信、神秘的情愫。（1）繪制新角色師：單擊 中的第一圖標，可以打開scratch 的繪圖編輯器。生討論探究園：能否將計算機中其他文件夾里的圖片作為角色導入舞臺？ 生實踐操作，交流，匯報。實踐園：（1）為舞臺選擇合適的背景，并為各個角色舞臺上安排合適的位置。在各種舞臺演出藝術，如：戲劇、舞蹈、歌劇、戲曲、演唱會、雜技、木偶等當中，都表現出各自不同的特點。程式化的布景與服裝。明白：不是所有的努力都能得到回報，只要努力了就無愧。第12課 天生我材必有用教學目標：引導學生克服生理、心理的障礙，做個自信的人。在你的人生路上，你有沒有遇到過難以選擇的問題？ 選擇后，你有沒有后悔？引導認識：我們不可能保證自己的每一個選擇都是正確的，只要我們冷靜、明智的選擇，就勇于承擔后果。讓學生了解自己的獨特之處，提高學生辨證思維能力和培養自強不息的奮斗精神。使學生在寫畢業贈言時，帶著一份對老師、對同學的真情去寫。一、引入生命是一段旅程，對于我們來說，人生的每一步都是一個新的起點。【教學重點】能正確使用放大鏡觀察物體的細微部分 【教學難點】放大鏡是“凸”“透”鏡 【教學準備】分組實驗器材：放大鏡（最好每個學生都能有一個放大鏡，如果只能提供給學生一種放大鏡，盡量放大倍數大一點）科學書或報紙上的照片、計算機或電視機屏幕。四、小結師：對于熟悉的放大鏡，通過今天這節課的學習你有什么新的發現或收獲嗎？（放大鏡也叫凸透鏡，凸度越大放大倍數越大。師：選擇一小塊面積，運用放大鏡仔細觀察圖片、屏幕、織物等 看誰會有新的發現！將新發現用文字或圖片記錄在科學記錄本上。放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。讀故事《一個全新的我》，說說你對中學有什么新的憧憬？明白：中學是一個新的起點，會給我們帶來新的希望，同時也會有新的問題。教學過程：一、導入： 播放歌曲《送別》談話：同學們已同窗六年了，這六年里，同學之間是怎樣度過的？這節課讓我們來交流一下吧！二、小學生活回顧主題閱讀：難忘的小學生活思考與討論：小學生活即將畫上句號，說說有哪些值得回憶的生活片段。我們怎樣才能把現在牢牢握在手中？朗誦 《明日歌》明確：現在是聯系過去和未來的橋梁，我們要把現在握在手中。能夠冷靜選擇，坦然面對認識的挫折。和同學交流自己和她的優點，并說出理由。告訴學生：大自然給大地上的每一種植物都有眷顧，“一棵草”至少都會有“一滴露”。服裝與古希臘基本一致，面具的使用。是由物色、光色復雜結合而運動著的色彩。知識屋：，它在相應的控件區和腳本區的結構都和普通角色有所不同。實踐園：（1）繪制一個新“角色”，并把繪制好的新“角色”導入到舞臺中。[教學準備] 多媒體網絡教室和課件。師：哪個小組設計好了動作到前面來給大家表演一下？學生表演，找出好的一組全班模仿，并完整表演。為什么短短的幾分鐘內要用這么大的篇幅來表現武術呢？誰知道中國的武術都分什么門派，有什么招式，有