寧波小學德育工作匯報(留存版)

　　

【正文】 量制定的目標和提出的相關要求，我校圍繞“德育無小事，處處都育人”的學校德育管理宗旨，學校德育工作堅持抓基礎、重建設、嚴管理、創特色的工作思路和方法，進一步拓展“規范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內涵，不斷探索德育新途徑，拓展德育新領域。加強教師培訓工作，把個人學習，集中學習，知識講座，經驗交流，專題輔導等多種形式結合起來，理論聯系實際，務求學習實效。１．教學育人，發揮課堂主渠道作用。為鞏固和推進學校藝術教育的成果，把“四要”活動落實到實處，學校成立了100人合唱團，演唱愛國主義教育歌曲和校園自創歌曲。為培養學生孝親感恩教育活動，學校利用自然地理環境，在各個臺階上噴繪張貼24孝圖和古詩詞，以此來渲染同學們對父母的感恩、孝親活動，從點滴做起，在生活中實踐感恩。即“綠化”、“凈化”、“美化”。白塔子小學馮金勇2012511第五篇：小學德育工作匯報材料德育工作匯報道美小學轉眼已經開學一個半月的時間了，德育工作取得了一定的成績，有效的保證了學校教學工作的正常開展，現將這段時間的德育工作匯報如下：一、盤點工作自開學以來，依據學校的工作計劃，圍繞“養成教育”，我們開展了以下幾項大型活動。讓我們共同攜起手來，用人格啟迪學生，用品質熏陶學生，用言行引導學生，用誠心贏得學生，用精神鼓舞學生，用知識哺育學生，用能力帶動學生，用智慧塑造學生，讓我們用辛勤的汗水打造道美小學更為輝煌的明天。在校園環境建設中，通過師生的共同勞動，精心管理，學生從中受到不少勞動、環保、審美、人格等方面的教育。學校建立健全家長學校的制度和管理工作，定期召開“家長委員座談會”、“家長會”，不斷創新“家長學?！钡霓k學模式，實施家校互動，共同改善教育環境。缺少感恩教育會影響孩子的成長與發展，因為只有知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福。“結合集體主義教育，開展青年志愿者活動，每年3月5日學雷鋒，圍繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。開學初在三月份開展了三評活動，通過下發調查問卷和座談等形式，對教師、對學校、對領導進行了評價活動，無論是學生、家長還是老師對此次活動評價很高，真實的反應出了學生家長老師們的心聲，由此反應出的一些問題，學校進行了反饋并進行了整改。對教師的關心不夠。校務公開推動了我校民主治校的前進。其二：弘揚典型，堅持培養與激勵并重，學校十分注重培養與激勵并生，樹立良好的師德典型，發揮先進模范人物的示范帶動作用，履行評比條件進行民主評選，讓師德標兵有榮譽、有地位、有利益，每期評選一次，對評選上的老師進行通報表彰，利用專欄、黑板報的形式宣傳他的事跡，同時，對師德標兵給予獎勵，讓他們在政治上、經濟上都得到應有的回報。學校在校園中積極主動地營造“班級爭先進，人人爭優秀”的競爭氛圍。低段一、二、三年級主要是繼續進行《小學生行為規范》和“養成”教育。DIY服飾創意一直是我校的特色，發動少先隊員和輔導員利用廢棄材料動手制作的服飾多次在寧波市少兒服飾DIY設計大賽中獲獎。08年12月9日我校召開了“教育議事會”，邀請了各中隊家委會代表和校外輔導員一起參加，共商教育大事。學校文化活動不能處在真空狀態，學生校內要教育，也要拉到校外接受教育。學校是教育機構，也是各類先進文化的傳播者，所以我們學校在校園文化建設過程中，面對家庭文化和社會文化，所采取的策略是影響和融合。所以在校園文化建設中，我們既重視教師層面的文化形成，又重視學生文化的培育。顯現文化和隱性文化構成了校園文化的總和。2002年，寧波市實驗小學完成了新校舍的翻建，校園設施、教育裝備全面更新。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，針對性的加強心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。（2）舉辦校園文化藝術節活動，培養學生的藝術素養，向社會展示學校藝術教育成果，受到師生和家長的一致好評。學校按規定配齊配足了德育工作人員，（專職書記1人，德育主任1人，大隊輔導員1人，學校每班聘任正班主任1人，強化班級管理和德育教育）。五是開展好教師的文體活動，每月組織一次教職工文體交流活動。通過這些社會實踐活動，培養學生的勞動習慣、衛生習慣、文明習慣和愛心，美化了學生的心靈，提高了學生的思想道德素養。一、校園文化建設突出“聯通”什么是“聯通”？在這里，我把“聯通”一詞解釋為聯結互通，相通相融。在學校硬件設施改善下，我們更加重視管理軟件的完善。我校是民樂特色學校，為了突出民樂特色，學校的廣播音響播放民樂名曲，對學生進行民樂熏陶。通過這樣的活動，使學校教師感受濃濃的人文氛圍。孩子入學后，學校教育過程向家長開放，課堂向家長開放，學?；顒酉蚣议L開放。對此，寧波電視臺“來發講所西”還進行了報道。要想以獲獎級別來衡量一個學?？萍脊ぷ鏖_展的好壞是不科學的。主要開展了“四個一”的活動：一起生活，首次嘗試入住澳洲學生家庭，體會當地家庭融洽的氣氛，了解澳洲本土化的家庭情況；一起學習，我們的學生們不僅參與到課堂教學中，還來到了室外參加了環保種植活動，有了截然不同的體驗；一起演出，在歡迎儀式上，兩國學生的才藝表演，更是體現了中西方藝術的共鳴；一起游覽，和姐妹學校的同學一起來到悉尼動物園，進入到動物課堂親自觸摸袋鼠、考拉、小鱷魚等，留下了深刻體驗。緊密結合時事政治，教會學生運用馬克思主義的基本原理分析重大的時事政治熱點問題，提高每個未成年人的覺悟。在這面旗幟的指引下，本期以來，學校開展了形式多樣的教育、調查實踐和評議整改等主題活動。（三）開展活動，警鐘長鳴經常性開展各種教育活動，可以營造清正廉明、自我約束的氛圍。存在的問題①、有些教師思想政治觀念淡薄，對師德師風的重要性認識不夠。結合教育局下發的《全縣教育系統開展干部思想紀律作風整頓活動方案》組織教師認真學習文件精神，深入調研寫出整體與個人的剖析材料，采取集中學習、個人自學、專題輔導等多種形式進行系統學習：寧城縣第十四次黨代會工作報告、縣委第十四屆三次全委（擴大）會議工作報告、縣十五屆人大六次會議政府工作報告、全縣經濟工作暨干部思想紀律作風整頓會議精神及全縣領導干部春節讀書會講座內容。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。學校規定讀書時間，進行每日三讀（早上到校進行晨讀，大課間進行錯時讀，下午到校進行午讀）；將閱讀納入課程設置，開設閱讀課，進行師生共讀；班級制定讀書計劃，根據學生年齡特點推薦閱讀書目，《古詩詞》《三字經》《弟子規》《經典讀物》《四大名著》等豐富了學生課外閱讀內容，不同的年級根據學生年齡特點針對不同的閱讀內容以班為單位進行讀書活動展示：一年級古詩背誦比賽，《三字經》誦讀展示；二年級古詩背誦，讀故事講故事比賽；三年級古詩背誦，讀背《弟子規》，課本劇表演；四—六年級古詩背誦，讀名著、經典美文后摘抄，辦“讀書樂”手抄報，寫讀書心得等；語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，并在備課和課堂教學上有所體現。學校開辟了有醒目標識的英語角供學生在課間交流。學校通過檢查評比，強化衛生保持意識，現在可以看到學校墻壁潔凈、地面干凈、教室整潔。（四）武術操比賽——為陽光體育運動的深入開展，為了武術操《雛鷹展翅》的普及和推廣，我校于3月2日開展了武術操比賽。二、今后工作思路（一）小——德育工作應有高目標，但是必須從小處著眼，小事入手，工作起來才有抓手。我們把校園文化陶冶功能，作為學校德育教育的重要途徑之一，加強校風、班風建設，在校園中營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解中學生心理特點及有關心理衛生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。通過書寫讀書心得，培養師生良好閱讀、學習習慣。繼續推行校園文明禮儀監督崗值勤制度，讓學生干部參與校園管理，培養學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。人人建立學習筆記，撰寫心得體會。工作中有歧視后進生，傷害后進生自尊心的問題。通過上述活動，教職工的學習自覺性提高了，遵紀守法意識增強了，奮發向上，求真務實的氛圍濃厚了，對學校的廉政建設起到了有力的推動作用。其次深入實踐，師生情，校園生活畢竟是有限的，為了讓教師到社會的廣闊的天地里吸取精神營養，學校組織了“三訪”、“三比”、“三爭”活動。首先，與各科教學相結合。不斷地走出校門，擴大了我們團隊的影響力，在發揚優勢的同時，我們也不斷地汲取別人的智慧，深刻反思自己，鞭策自己。也就是普及校園科學陣地的建設，科學社團的活動，通過實實在在的，能夠讓全體學生都參與的科學活動中去，激發學生內在的喜歡科學，熱愛科學的興趣來?！敖逃h事會”、“義工護生隊”，“聯動”社會各界拓寬教育新渠道。開通家校直通車，班主任根據班級學生實際情況，各班開通家校直通車——個性化家庭聯系手冊，編制了《學校?家庭?社區交流與合作手冊》和學生《成長檔案》，向家長說明學校情況和學生的進步，讓老師掌握學生在家中的表現，參加社區實踐活動情況。寧波市實驗小學有許