寧波小學德育工作匯報-wenkub.com

　 　

【正文】 讓我們共同攜起手來，用人格啟迪學生，用品質(zhì)熏陶學生，用言行引導學生，用誠心贏得學生，用精神鼓舞學生，用知識哺育學生，用能力帶動學生，用智慧塑造學生，讓我們用辛勤的汗水打造道美小學更為輝煌的明天。（二）近——所有的教育活動必須力求貼近實際生活，貼近學生和真實思想。（三）學習雷鋒好榜樣主題活動——3月5日是學習雷鋒紀念日，幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實踐著自己的人生價值，我校舉行了“學習雷鋒好榜樣”為主題的升國旗儀式，號召全體少先隊員，“知雷鋒，愛雷鋒，找雷鋒，做雷鋒”號召全體人員每人至少做一件好事，要求各班召開一次以學雷鋒為主題的班隊會，開展了“尋找身邊的雷鋒”為主題的征文活動，大隊部利用紅領(lǐng)巾廣播站每天講一個《雷鋒故事》，使廣大師生深受教育和感染。白塔子小學馮金勇2012511第五篇：小學德育工作匯報材料德育工作匯報道美小學轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開學一個半月的時間了，德育工作取得了一定的成績，有效的保證了學校教學工作的正常開展，現(xiàn)將這段時間的德育工作匯報如下：一、盤點工作自開學以來，依據(jù)學校的工作計劃，圍繞“養(yǎng)成教育”，我們開展了以下幾項大型活動。在校園環(huán)境建設(shè)中，通過師生的共同勞動，精心管理，學生從中受到不少勞動、環(huán)保、審美、人格等方面的教育。一是注重校園文化建設(shè)，充分利用黑板報、櫥窗、廣播等媒體的滲透作用。通過落實衛(wèi)生責任制，及時組織清掃。即“綠化”、“凈化”、“美化”。學校建立健全家長學校的制度和管理工作，定期召開“家長委員座談會”、“家長會”，不斷創(chuàng)新“家長學校”的辦學模式，實施家校互動，共同改善教育環(huán)境。配備心理咨詢導師。為了給學生提供一個良好的英語學習環(huán)境，營造濃厚的交流氛圍，我們除了加強課堂的雙語教學外，在班級建立了英語角、開辟了雙語專欄、張貼了雙語格言、學校處處張貼雙語標識牌。為培養(yǎng)學生孝親感恩教育活動，學校利用自然地理環(huán)境，在各個臺階上噴繪張貼24孝圖和古詩詞，以此來渲染同學們對父母的感恩、孝親活動，從點滴做起，在生活中實踐感恩。缺少感恩教育會影響孩子的成長與發(fā)展，因為只有知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福。要求師生做到每人一個本，每天一摘抄，每周一心得，每月一交流，每期一評比，使其在閱讀過程中提高鑒賞水平，陶冶情操。開展學生讀書活動。為鞏固和推進學校藝術(shù)教育的成果，把“四要”活動落實到實處，學校成立了100人合唱團，演唱愛國主義教育歌曲和校園自創(chuàng)歌曲。“結(jié)合集體主義教育，開展青年志愿者活動，每年3月5日學雷鋒，圍繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關(guān)心他人，培養(yǎng)集體主義精神。堅持上好班隊會課，根據(jù)總校德育工作行事歷，每個月都有一個主題教育，班級依據(jù)月主題教育內(nèi)容，精心組織設(shè)計班隊會課，例如3月份學雷鋒活動月，每個班級都有一個子主題，學生搜集材料，課中交流，課下，人人爭當小雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，做雷鋒使者；4月份感恩教育，從感恩父母、感恩學校、感恩教師、感恩社會幾個方面開展了主題班會；使廣大學生更深入地了解父母、老師、學校、社會在自己成長的道路上給予的關(guān)心和幫助。活動育人，課程化地實施常規(guī)教育 常規(guī)教育：認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。１．教學育人，發(fā)揮課堂主渠道作用。開學初在三月份開展了三評活動，通過下發(fā)調(diào)查問卷和座談等形式，對教師、對學校、對領(lǐng)導進行了評價活動，無論是學生、家長還是老師對此次活動評價很高，真實的反應(yīng)出了學生家長老師們的心聲，由此反應(yīng)出的一些問題，學校進行了反饋并進行了整改。并與老師們簽訂《師德承諾書》。我們采取積極措施不斷增強德育隊伍素質(zhì)，促進學校德育管理工作躍上新水平，來提高教育教學質(zhì)量。加強教師培訓工作，把個人學習，集中學習，知識講座，經(jīng)驗交流，專題輔導等多種形式結(jié)合起來，理論聯(lián)系實際，務(wù)求學習實效。對教師的關(guān)心不夠。③、工作中教師缺乏進取精神，缺乏責任感，事業(yè)心，對教學工作精力投入不足，不安心本職工作，有的不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進、得過且過的問題。二、我校德育工作現(xiàn)狀分析和存在的問題現(xiàn)狀分析學校始終以落實總校文件精神為工作先導，結(jié)合學校實際，深入開展德育工作，堅持每月一個主題教育，常規(guī)教育和特色教育活動常抓不懈，重點以培養(yǎng)學生行為習慣的養(yǎng)成教育，切實提高教師師德修養(yǎng)，打造專業(yè)化教師隊伍，提高教育教學質(zhì)量。**小學二00六年元月四日第四篇：小學德育工作匯報材料白塔子小學彰顯德育功能提升教育教學質(zhì)量2012年是我縣提高教育質(zhì)量年，為了認真落實教育局和總校對提高教育質(zhì)量制定的目標和提出的相關(guān)要求，我校圍繞“德育無小事，處處都育人”的學校德育管理宗旨，學校德育工作堅持抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴管理、創(chuàng)特色的工作思路和方法，進一步拓展“規(guī)范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內(nèi)涵，不斷探索德育新途徑，拓展德育新領(lǐng)域。校務(wù)公開推動了我校民主治校的前進。（四）校務(wù)公開，加強民主開學初，我們就把校務(wù)公開、政務(wù)公開、財務(wù)公開的內(nèi)容列入到各項規(guī)章制度中，大力推行校務(wù)公開，切實加強民主治校，切實實行教學民主化、工作民主化管理，自推行校務(wù)公開以來，學校各項工作開展順利，教職工的主人公態(tài)度得到加強，工作熱情得到提高，特別是原來極少數(shù)思想意識不強的教師，本期工作作風也大有轉(zhuǎn)變，我校的校務(wù)公開主要確立了三大內(nèi)容：即學校改革和發(fā)展的重大事項；教職工關(guān)注的熱點、難點問題及社會各界關(guān)注的與學校有關(guān)的問題；黨風廉政建設(shè)問題。每個月的頭一周星期二的理論學習時間專門落實制度情況，先讓每個教師匯報一個月來的工作情況，請大家監(jiān)督、檢查，在履行制度面前人人平等，誰違反了規(guī)章制度就處罰誰，因此，干部職工廉潔自律的自覺性得到了增強。本學期雖然學習內(nèi)容不多，但很有實效，總覺得自己思想上受到一次鍛煉，收獲很大。其二：弘揚典型，堅持培養(yǎng)與激勵并重，學校十分注重培養(yǎng)與激勵并生，樹立良好的師德典型，發(fā)揮先進模范人物的示范帶動作用，履行評比條件進行民主評選，讓師德標兵有榮譽、有地位、有利益，每期評選一次，對評選上的老師進行通報表彰，利用專欄、黑板報的形式宣傳他的事跡，同時，對師德標兵給予獎勵，讓他們在政治上、經(jīng)濟上都得到應(yīng)有的回報。即“訪學生，比師德情感，爭做讓學生尊敬的老師；訪家庭，比師表形象，爭做讓家長放心的老師；訪社會，比教育質(zhì)量，爭做讓社會滿意的教師”的調(diào)查實踐，活動得到了教師積極的響應(yīng)。“敬業(yè)、愛生、奉獻”具有豐富的時代內(nèi)涵和鮮明的教育工作特征，它宛如一面旗幟。我們在管理過程中，形成了一套考核評定制度，即學習考試制度、思想?yún)R報制度、心得交流制度、段級評議和綜合考核制度。學校在校園中積極主動地營造“班級爭先進，人人爭優(yōu)秀”的競爭氛圍。如何在教學這個渠道加強德育工作呢？在廣泛研究、實踐的基礎(chǔ)上，學校向教師提出三點要求：鉆研教材，深入挖掘并正確理解，把握教材德育內(nèi)容和思想感情。再次，學校在加強學生的政治思想工作的同時，還注重未成年人的政治思想教育。其次，我們還針對當前學生存在的弱點和不足之處，對癥下藥。低段一、二、三年級主要是繼續(xù)進行《小學生行為規(guī)范》和“養(yǎng)成”教育。我們學校通過“聯(lián)通”校園文化建設(shè)中突現(xiàn)各理念的融會貫通、“聯(lián)同”家、校、社會文化體系的融合以獲得各界對學校教育的最大支持和幫助、以及“聯(lián)動” 創(chuàng)新校園各項文化活動，為學生提供更加廣泛的活動和教育空間，著眼于樹立科學發(fā)展理念、凝聚科學發(fā)展共識，切實做好校園文化的建設(shè)工作。2008年8月，在海曙區(qū)教育局和澳洲教育官員們的的支持和重視下，我校19名學生代表和4位老師一行23人，遠赴澳大利亞新南威爾州西悉尼市的姐妹學校——ROUSE HILL PUBLIC SCHOOL進行交流訪問活動。，“聯(lián)動”姐妹學校加強國際交流。DIY服飾創(chuàng)意一直是我校的特色，發(fā)動少先隊員和輔導員利用廢棄材料動手制作的服飾多次在寧波市少兒服飾DIY設(shè)計大賽中獲獎。通過學習活動，能解決在今后社會、生活中遇到的一些實際問題，如開展了：我校建有寧波市唯一的小學校內(nèi)科技館，以此為陣地，組織學生參觀科技館，學生在各種科技儀器的演示中體驗到科學的偉大與神奇，對科技產(chǎn)生濃厚的興趣。一說到科技工作，大家會馬上想到學生的發(fā)明創(chuàng)造情況，有多少作品在全國、省級獲獎，其實這種想法是不完全正確的，畢竟這些只是一個學校中極少部分學生或者老師通過參與能夠做到的，能夠冒尖的，有的甚至還要得到家長的幫助。借助這些力量，共同保障我們每一個孩子的安全出行。08年12月9日我校召開了“教育議事會”，邀請了各中隊家委會代表和校外輔導員一起參加，共商教育大事。重視家校聯(lián)合，發(fā)動家長，參加學校的管理。我們扎扎實實的開展活動，不流于形式，達到了一定的效果。著眼點——關(guān)注細節(jié)，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，父母長輩凡事包辦，缺乏自理能力，學生的自理能力差，例如：排隊系鞋帶。學校文化活動不能處在真空狀態(tài)，學生校內(nèi)要教育，也要拉到校外接受教育。主動走進學生家庭宣傳學校教育，既達到了學校與家庭的良好溝通，又較好地宣傳了學校文化，而且在學校的主動影響下，積極改變學生家長的觀念，幫助家庭形成有利于學校教育的家庭文化，從而達到家庭文化與學校文化的聯(lián)同教育作用。建立開放制度，在孩子入學之前，學校就組織新生家長參觀校園