教學(xué)內(nèi)容(留存版)

　　

【正文】 化離不開《十二木卡姆》。黔桂滇有近30個(gè)少數(shù)民族，都能歌善舞，是我國民族音樂的一大支脈，西南少數(shù)民族音樂是中華民族音樂文化的重要寶庫。今天，我們就隨著美妙的歌聲與琴聲，去感受各個(gè)民族豐富多彩的音樂文化。用學(xué)生熟悉的韋伯音樂劇《貓》導(dǎo)入他的處女作《約瑟夫與神奇彩衣》，能提高學(xué)生的興趣。三、欣賞音樂劇《屋頂上的提琴手》中的《日出、日落》內(nèi)容介紹：這部電影曾獲四十四屆奧斯卡獎(jiǎng)8項(xiàng)提名，最終獲得最佳攝影、最佳音響和最佳原著音樂3項(xiàng)大獎(jiǎng)，其同名舞臺(tái)劇在百老匯連演三千余場(chǎng)，是《音樂之聲》演出場(chǎng)次的兩倍。同時(shí)，介紹除法算式各部分的名稱和意義，把直觀操作符號(hào)化、數(shù)學(xué)化，使學(xué)生初步理解除法的意義。〗教學(xué)除法算式的寫法和各部分的名稱（1）除法算式的寫法。5=2（根）剩下2（根）生3：12247。2(4)27除以9，商是多少？25(5)有5個(gè)盤子，每盤放2個(gè)包子，一共需要多少個(gè)包子？2247。□＝□（個(gè)）。活動(dòng)：，分香蕉教師在每組的桌子上都放了12張香蕉卡片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行分香蕉活動(dòng)，每人分的香蕉要一樣多，分好后請(qǐng)寫出除法算式。讓學(xué)生說說是怎么分的，并上臺(tái)演示生1：我是1根1根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。再現(xiàn)《日出、日落》視頻中的場(chǎng)景。女生演唱第一樂段，男生演唱第二樂段（隨伴奏演唱）女生演唱第一樂段時(shí)要求用抒情優(yōu)美的情緒來演唱；男生演唱第二樂段前兩句時(shí)要有一種爆發(fā)力，情緒應(yīng)該更激動(dòng)一些，可以不完全按照課本上的節(jié)奏演唱。今天的音樂劇主要包含了三個(gè)元素：（1）歌舞、道白發(fā)揮到極至的綜合性表演。如壯族歌圩、苗族蘆笙節(jié)、傣族潑水節(jié)、景頗族目瑙縱歌等，另還有許多特色樂器，如象腳鼓、口弦、巴烏、蘆笙、葫蘆絲等（圖），因初中教材中介紹過，今天，我們欣賞一首葫蘆絲演奏的《月光下的風(fēng)尾竹》設(shè)計(jì)意圖：西南地區(qū)是我國少數(shù)民族分布最多的地區(qū)，在初中教材中已做了詳細(xì)的介紹，因此，本節(jié)課通過欣賞歌、舞、樂，加深體會(huì)這一地區(qū)音樂特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從伽耶琴獨(dú)特的音色中感受到朝鮮人民熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的真情實(shí)感。A．導(dǎo)入：欣賞根據(jù)《瑪依拉》改編的器樂小合奏的片段。（2）欣賞歌曲：（3）啟發(fā)學(xué)生分析歌曲特點(diǎn)：開始?xì)g呼般的引子，四個(gè)不規(guī)整的長短樂句組成；五聲調(diào)式；級(jí)進(jìn)的旋法；細(xì)膩的裝飾音；藏族人演唱特有的音色，歌曲清新、質(zhì)樸、流暢，具有濃郁的藏族民歌韻味。馬頭琴所演奏的樂曲，具有深沉粗獷，激昂的特點(diǎn)，體現(xiàn)了蒙古民族的生產(chǎn)、生活和草原風(fēng)格。長調(diào)歌曲曲調(diào)悠長，節(jié)拍自由，大多為散板，牧歌、思鄉(xiāng)曲、贊歌、宴歌多屬長調(diào)類。活動(dòng)與探究探究性學(xué)習(xí)是高中階段倡導(dǎo)的一個(gè)新的教育理念，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新精神。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課比較欣賞歌舞片段，提示學(xué)生注意它們的音樂、舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)，并說出它們屬于哪幾個(gè)民族：播放音樂：《竹樓情思》（傣族舞蹈）《邊疆處處塞江南》（維吾爾族舞蹈）《天路》（（藏族舞蹈）《蒙古人》（蒙古族舞蹈）《迎客歌》（老師用長鼓跳瑤族舞蹈）明確：本節(jié)課要了解的是：瑤族、藏族、蒙古族、維吾爾族，簡單了解當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族“瑤族”老師用古箏演奏《瑤族舞曲》二、學(xué)習(xí)瑤族音樂，主要以《迎客歌》、《敬酒歌》為代表出示瑤族有關(guān)圖片及相關(guān)視頻圖片資料瑤族有著悠久歷史和燦爛民族文化，能歌善舞、勤勞勇敢，在同大自然斗爭的漫長歲月中，勤勞智慧的瑤族人民創(chuàng)造了燦爛的民族文化。教學(xué)過程：導(dǎo)入：歡快優(yōu)美的舞蹈《愛我中華》為這節(jié)課拉開序幕。認(rèn)知—數(shù)理：《過生日》、《小熊的氣球》、《三只小熊來做客》、《小熊學(xué)數(shù)學(xué)》。現(xiàn)是手足口病的高峰期請(qǐng)家長不要帶幼兒到人多擁擠的地方去。通過對(duì)少數(shù)民族音樂文化的初步探究，使學(xué)生熱愛少數(shù)民族音樂、懂得尊重少數(shù)民族的道理。因此，除選聽教材所提供的部分音響外，我還補(bǔ)充介紹了具有草原風(fēng)格的樂器馬頭琴；選擇了最具有代表性的新疆“十二木卡姆”（世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)）；以及豐富多彩的新疆、藏族、西南少數(shù)民族歌舞音樂。區(qū)、設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究的能力，在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的求知欲望，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。此歌屬蒙古族短調(diào)民歌。如：西北地區(qū)的回族、汗族等稱“酒席歌”；瑤族稱“酒歌”；藏族稱“昌魯”；壯族稱“葫蘆歌”；苗族稱“恰酒”。（3）演唱、演奏（加入手鼓）、舞蹈來感受新疆音樂的特點(diǎn)（4）歸納孜別克族音樂特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，樂段方整，常用起承轉(zhuǎn)合的主句，多迂回級(jí)進(jìn)，逐步展開，體現(xiàn)含蓄、深沉的性格特征，演唱時(shí)多用裝飾性倚音、顫音、波音。有數(shù)首鮮族民歌在我國家喻戶曉。參加者多為男女青年，小伙子手拿月琴、三弦等樂器，邊奏邊跳，姑娘們隨著音樂邊拍手邊跳舞，至興高采烈時(shí)唱跳月歌。其中，音樂源于地道的美國黑人的爵士音樂，舞蹈綜合了爵士舞和踢踏舞。教師范唱學(xué)生朗讀英文歌詞學(xué)唱第一樂段（以聽唱法為主）弱起是這首歌的節(jié)奏特征，第一樂段在弱起拍之前的休止要注意呼吸并不能拖拍。用《日出，日落》這曲名，這里蘊(yùn)藏有較深刻的寓意。（2）在分之前大家想一想：怎樣分才公平呢？使倆只猴子都滿意呢？（生答：平均分，教師板書）（3）請(qǐng)你用小棒代替香蕉分一分，一邊分一邊說說你是怎樣平均分的？①學(xué)生自主探索分小棒的方法。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒闶街袠?biāo)出各部分名稱，然后同桌互相說一說。（四）全課小結(jié)，歸納新知通過今天的學(xué)習(xí)，師生共同小結(jié)，回顧學(xué)習(xí)的過程，評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感。4=3（根）生6：12247。也就是把12根香蕉，平均分成2份，每份是6根。難點(diǎn)：會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。在這部音樂劇里，有許多精彩的唱段，其中以《日出，日落》流傳最廣。正是這部戲開始了韋伯的音樂劇傳奇。了解在藝術(shù)作品中所具有的豐富的想象力和獨(dú)特的魅力。流行于貴州東南苗族地區(qū)，飛歌是苗歌中的一顆瑰麗的鉆石，歌曲藝術(shù)的珍品。（胡西塔爾、彈布爾、熱瓦普、艾捷克、手鼓等）設(shè)計(jì)意圖：這一地區(qū)最富于特色的是新疆歌舞及《十二木卡姆》，因此采用載歌載舞的《新疆好》作為導(dǎo)入。（四）欣賞新疆地區(qū)少數(shù)民族民間音樂作品1．導(dǎo)入：欣賞《新疆好》片段，提問同學(xué)們，這首歌曲把我們帶入了哪個(gè)少數(shù)民族地區(qū)（新疆）2．新疆地區(qū)少數(shù)民族音樂文化介紹：（1）請(qǐng)同學(xué)說說你所了解的新疆（地理位置、物產(chǎn)、民族、風(fēng)土人情、音樂文化等）（2）新疆少數(shù)民族音樂包括維吾爾族音樂文化、哈薩克族音樂文化、柯爾克孜族和烏孜別克族等音樂文化。（三）欣賞藏族民間音樂作品：：（以錄象中的畫面和音樂作背景，教師用生動(dòng)的語言導(dǎo)入）這里是崇山峻嶺，這里是世界之巔；這里有蒼蒼森林，茫茫草原，這里是動(dòng)植物的樂園；這里有皚皚雪峰，蔚藍(lán)的湖泊星星點(diǎn)點(diǎn)，這里是江河之源；凄厲的法號(hào)帶來千古的呼喚，不絕于耳的“六字真言”渴望著千年的期盼；永遠(yuǎn)都轉(zhuǎn)不夠的廟，一生都還不完的愿，追隨著朝圣的腳步，雪域之外的人們，這就是青藏高原??欣賞《走進(jìn)西藏》，首先將同學(xué)們的情感帶入到那千里之外的雪山高原。自此，這首歌便成為蒙古族民歌的象征之一，傳遍全國。四、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：感受、體驗(yàn)各種體裁的少數(shù)民族音樂作品的內(nèi)涵及