蘇教版五年級語文上冊第二單元知識點總結-wenkub.com

　 　

【正文】 意近即可。春：新綠生林中，櫻花爛漫。15．⑴一個“羨”字，將“黃葉”擬作人類，既充分表現了作者對于滿樹黃葉的美好秋景的贊賞之情，又充分顯示了作者語言的簡約潔凈、言簡意深之美。一種是約故知新友圍爐而坐，縱論天下，把盞放歌，心里默念春天不會遠了；一種是在冰天雪地烈風中騎馬飛馳。因為他們是脫離勞動，不事生產，連每天吃的米是從哪里來的都不知道的愚蠢者。不少于600字。第三部分：寫作人的一生，要跟許許多多的人和事告別。⑴一樹黃葉錦，不羨楓林紅。聽一聽松蟲、鈴蟲、轡蟲、紡織娘等的鳴叫。女郎花和萱草遍生于樹林之中。片片樹葉搪著日影。好景致!日落煙滿地，空中的林梢變成淡紫色，月大如盆，尤為好景致!春來了，淡褐、淡綠、淡紅、淡紫、嫩黃等柔和之色消盡了。赤松、黑松等名貴樹木，高高而立，翠蓋挺秀，遮掩著碧空。我愛這些雜木林。谷底有幾條道路。9．根據文中的語言環境，解釋詞語。⑤這就是我們需要同唱的一首迎春的歌。總之，不同的人，迎候新春來臨的言行舉止各有愛好和不同，但就其針對春天以及對春天的渴望來說，其實是一樣的。正唯如此，當新春即將來臨時，世上的人，又總是懷著急切而又敏感的心情，迎候她的到來。②應當說，春天是生活在冬天里的人最渴盼的一個季節。8．你認為本文諷刺的對象是誰？請簡述理由。⑷愀然，容色變動。”其父愀然⑷而改容曰：“子之愚甚也，彼米不是田中來？”艾子曰：“非其父不生其子！”（選自《艾子雜說》）注：⑴《艾子雜說》是明代人偽托蘇軾的作品，是假借戰國時的艾子創作的小說、故事。你打算怎樣安排自己的采訪內容？（不少于三條）⑴⑵⑶第二部分：（一）齊有富人⑴齊有富人，家累千金，其二子甚愚，其父又不教之。⑷如何領會世間竟有此洗滌靈魂的純水。⑵人有悲歡離合。2．下列每組詞中有一個錯別字，請將改正的字填在后面的括號里。ng（）流、寧靜的湖水，這無言的、情意脈脈的純凈水，滲透進心的深處，感動得讓人無法自持；淚，默默地流淌。而從此之后，我的心，將永遠不會再累，因為我找到了一個偌大的容器來裝載自己超負荷的思想大自然。看著這以前我很少欣賞的綠茵場，才發覺自然原本是這樣的親切。草沒有花的嬌氣，卻有樹的沉穩。在這風和雨帶出的和諧的旋律里，濕漉漉的綠茵場上，草舞動著它柔韌的身軀，只要風一個勁地吹，它就會不停地跳。2．精美例文感受萌動的草心又下雨了，還是那般溫柔，還是那般細膩。其次描寫景物，要抓住景物的特征。思路打開之后，再在這萬千形象中取其一，從大自然的眾多事物中選擇讓你最能感悟到人生哲理的事情來寫。三、口語交際1．交際目標這次口語交際活動是以同學們離開了熟悉的學校和家庭，外出旅游、處在“人生地不熟”的狀態為情景，學會如何與陌生人交往和溝通，這對于提高旅游質量，保證旅游安全都是非常必要的。《烏篷搖夢到春江》是一篇形神兼備而富有情思的優美散文，以其詩公般的語言不僅向我們展示了作者深厚的語言功底，使我們在閱讀和品味語言的過程中始終受到一種美的熏陶，而且向我們展示了富春江無與倫比的風物美。更重要的是使我們認識到自然是人類之友，人類裝點自然，并從自然界中得到感悟，發現自我，從而提升人格精神和審美能力。三、口語交際①“六一”聯歡會上，同學們_____________________，表演了許多精彩的節目。姜太公釣魚—— _________________ 周瑜打黃蓋——_________________ 千里送鵝毛—— _________________八仙過海—— _________________ 。比喻。從課文中看出他是一個有著的創作態度與的鉆研精神的詩人。變色龍”比喻沒有原則見風使舵的人，類似的三字俗語還有：、。之所以把“大自然”說成是“綠色的課本”是因為5.《裝滿昆蟲的衣袋》記敘了國著名的昆蟲學家__ ___從小就對昆蟲非常入迷的故事。“。《所見》的作者是代的，詩中“忽然閉口立”的原因是：。你要知道，??”在這句話中，“給”指的是，“拿”指的是美好的東西”指。春風吹來，的花兒，散發出。我們的鄧小平爺爺！，還沒有镢頭那么高。游客們，無不佩服張僧繇的。張僧繇推辭說。但是，很快就____________ ______。6．蟬兒的肚子在不停地顫動著，漸漸地、。最有趣的是的情景。5．開始了！，背上立刻，蟬背露出來了。青山說：，滿懷！綠水說：，奔向，！4．去吧，天空會，給你們。3．讓明亮的眼睛，去發現。五年級課文內容填空與理解一、按課文內容填空 1．松下問童子。六畜興旺五谷豐登物華天寶人杰地靈煥然一新百廢俱興 千帆競發萬馬奔騰蒸蒸日上欣欣向榮國泰民安人壽年豐2背一背幾條春聯。1你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月 夜行黃沙道中》等。1《清平樂開軒面場圃，把酒話桑麻。海內存知己,天涯若比鄰。描寫人物心情的成語： 六神無主心花怒放提心吊膽心急如焚忐忑不安表現人物優秀品質的：鞠躬盡瘁舍己為人大公無私不屈不撓拾金不昧1表現優美風景的：山清水秀青山綠水 桃紅柳綠 風光旖旎 美不勝收1表現熱愛祖國的：精忠報國 國家興亡，匹夫有責愛國愛民 憂國憂民1描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天1背誦王冕的《墨梅》：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。與《水滸傳》有關的成語：逼上梁山 扶危濟困 不打不相識 官逼民反 劫富濟貧出自《水滸傳》的歇后語：孫二娘開店—— 謀財害命 武大郎上墻頭——上不來下不去石遷偷雞—— 不打自招《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關羽、趙云等；《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。通過對課文的學習，我們了解到林沖是個武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙虛穩重的人，洪教頭是個驕傲自大、魯莽沖動、有勇無謀的人。齊白石是中國現代著名書畫家，數十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。高錕獲2009年諾貝爾物理學獎。諾貝爾一生在_機械和化學方面有過許多發明，而他最突出的發明就是炸藥。他是一位勇于探索、敢于實驗的享有國際聲譽的美國科學家和政治家。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱??”1有關豐富繁多的成語：包羅萬象琳瑯滿目五花八門應有盡有無所不有1公益用語：①小腳繞一繞，小草笑一笑。②溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機。讀讀下面的名言①給予是快樂的。刻舟求劍：比喻拘泥成例，不知道跟著情勢的變化而改變自己的方法或看法。買櫝還珠：比喻沒有眼光，取舍不當。高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》，長篇小說《母親》。“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”一句中“美好的東西”指對人有益的、能給人帶來快樂的東西。萬里海疆、澳門香港、寶島臺灣、三大洋，地域漸次增大，暗含他制定的“改革開放”、“一國兩制”方針影響深遠，“一國兩制”中“一國”指一個中國；“兩制”指資本主義制度和社會主義制度。唐 張若虛《春江花月夜》五年級語文第四單元知識點13課《在大海中永生》《在大海中永生》是一篇事件通訊，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達了人民對偉人的深深懷念之情。2含有“月” 的成語有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異等。戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評劇、黃梅戲等等。“渾身是膽雄赳赳”。五、《伊索寓言》寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或者教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質。三、《嫦娥奔月》《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，4 吞下仙藥升天成仙的故事。題李凝幽居 閑居少鄰并，草徑入荒園。張口結舌：因離去而張著嘴說不出話來。成語是指人們長期以來學習用的、簡潔精辟的定型詞組或短語，大多由4個字組成，一般都有出處。、昆蟲名稱的成語鼠目寸光九牛一毛談虎色變守株待兔龍飛鳳舞畫蛇添足蜻蜓點水蛛絲馬跡一馬當先亡羊補牢猴年馬月呆若木雞狗急跳墻豬狗不如飛蛾撲火金蟬脫殼 ：韓信點兵——多多益善扁擔挑水——心掛兩頭 西施臉上出天花——美中不足孫悟空鬧天宮——打上前去 豬八戒照鏡子——里外不是人八股文的格式——千篇一律 張飛穿針——大眼瞪小眼玻璃杯沏茶——看到底 : 細節在于觀察,成功在于積累。類似的三字俗語有：紙老虎（外強中干的人）井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人）千里馬（德才兼備大有作為的人）哈巴狗（趨炎附勢百依百順的人）迅雷不及掩耳一不做二不休九牛二虎之力 過五關斬六將風馬牛不相及五十步笑百步三寸不爛之舌天有不測風云有眼不識泰山有志者事竟成 四.《金蟬脫殼》1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。同時，也讓我們知道，一個人只有執著地追求，才能在他所從事的事業中取得輝煌成就。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長。隨風潛入夜，潤物細無聲。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。“風”的詩句有：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。作者在對鄉村自然的描摹過程中，抒發了自己對鄉村田園風光的喜愛之情。課文主要寫了詩人與童子的問答，體現了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。7.“建筑人格長城”指健全個人的人格。千里之行，始于足下。前人栽樹，后人乘涼。”這句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語文課，使我從小對文學產生了興趣，受得了文學的啟蒙。那些美好的印像，我一輩子也不會忘記。故鄉所有的居民都姓謝。這句話中“浸”字說明了什么？。7* 桂花雨桂花雨是留在作者記憶中關于故鄉最美好、最迷人的一個印象。（），暗香浮動月黃昏。愈??愈??：。⑥外祖父把墨梅圖送給“我”，并對“我”談論梅花，外祖父用意深刻：①。④“看見慈祥的外祖父大發脾氣，我心里又害怕又奇怪。文中“旁的花”具體指的花有： “他們就像這梅花一樣”中的他們是指：。“秉性”是性格的意思。一個中國人，無論在怎樣的里，總要有梅花的才好！這一大段圍繞梅花分為三層：1.。旁的花，大抵是才開花。指的是。“聲”指的是，表達了作者的感情。詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關那邊進發。：“。路線是從 到，先經，再到。綠： 還：1.“春風又綠江南岸”中的“綠”可以換成哪些字？詩中用“綠”字好在哪里？：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。5.“山一程，水一程”說明了征途的，“風一更，雪一更”突出了征途的。古詩詞三首1.《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》都是膾炙人口、情意綿綿的詩詞，都表達了作者對家鄉深深的和。,在人們歡度節日時你會更加思念家鄉的親人,這時,你會吟誦詩“。（），低頭思故鄉。()游子指的是落葉他鄉樹,。）潺（ch225。）點綴（zhu236。第二單元知識點易寫錯的字：慈祥、境遇、欺凌、衰老、低頭折節、風欺雪壓易讀錯的字詞：京口瓜洲一水間（ji224。村莊有大有小，大的有五六十戶人家，小的只有三四家。2.“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤歲寒三友：松、竹、梅 花中四君子：梅、蘭、竹、菊 梅花的詩句：墻角數枝梅，凌寒獨自開。（唐）王維春草明年綠，王孫歸不歸。：不太在意玷污：弄臟 折節：屈服 無所謂：談不上，說不上 骨氣：堅強不屈的氣節。“我”奇怪，是因為:一向疼我的外祖父，竟然為了一副畫而斥責我。?在最后一句寫到:“赤道吹來的風撩亂