高效課堂學習心得(編輯修改稿)

2025-12-07 02:34 本頁面

　

【文章內容簡介】導點撥的作用，主要幫助學生討論解決有疑問或困難的問題。（四）鞏固訓練，拓展提升；王教授說，課堂上要做到一步一清，因只有步步清才能堂堂清。要達到這點，一定要注意基礎知識的學習，即保底不封頂，層次滾動?；A知識包括課本上的例題、課后練習等，可加以變式檢測學生的掌握程度。在個別學生上臺講解的時候，臺下的學生不一定個個都聽，都會了的學生可以做附加題或者是選做題，這是拓展提高的空間。在自己的實際教學中，對鞏固練習的設計有些盲目，沒有認真考慮學生不同的基礎情況，只是一味的設計基本題目和拓展練習，讓所有的學生都去完成。這樣就導致基礎差的學生基本的題目還沒做好，拓展題目更是模弄兩可，而基礎好的學生，基礎練習時間過多，拓展題目時間不足。（五）課堂小結，單元回歸。王教授倡導，課堂小結不要走俗套，不要過于形式化，利用知識樹把單元回歸。在自己的實際教學中，自己往往把課堂小結作一個形式化的教學環節，只是讓學生回憶本節課學到了什么？有什么收獲？自己也只是根據自己的板書象征性地，機械地把今天的重點知識重復一遍。學生在頭腦中并未建立清晰的知識結構網。在今后的教學中，我將注意課堂小結的條理性，幫學生在大腦中形成清晰的知識結構。單元復習時，充分利用知識樹的直觀、條理，讓學生在頭腦中對本單元知識及聯系形成穩固的知識脈絡。二、王教授倡導的師生共畫“知識樹”，讓我更加懂得教師應該如何去“教”，學生如何去“學”。王教授希望每位授課老

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