正文內容

北師大培訓心得體會【三篇】(編輯修改稿)

2025-12-07 02:50 本頁面

　

【文章內容簡介】在教學中密切聯系社會、生活實際，人類生存環境等。依靠學習和實踐不斷提高自身水平做一個學習型的教師，這樣做有很多好處，既提高教師自身水平，促進教師的專業發展，又能夠靈活運用教材根據學生實際恰當的處理教和學的具體問題，能夠限度地達到教學相長。　　感受最深的是，重新認識了課堂教學、三維目標，如何應運課堂教學三維目標，為學生的科學素養服務。通過學習，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成課堂教學，在我的課堂教學中，經常會只落實知識目標，能力目標和情感、價值觀目標基本略掉了。一堂好課應該有明確的教學目標，課程標準確定的三維教學目標是貫穿于整個課程體系之中的，也是貫穿在整個學段之中的。課程標準不等于課堂教學目標。課程標準是要分解到一堂一堂課中去的，即把課程目標分解為課堂教學目標。而課堂教學目標的確定，既要根據課程標準的要求，還要依據教材的內容，更要根據學生認知水平的實際情況。課堂設計應緊緊圍繞訓練學生的能力與方法，達成情感目標。好課的三維目標應在同一教學過程中完成，不能互相割裂。在備課時，如果從知識教學來立意備課，就是在完成知識教學過程中，采用適當教學方法，達成能力與方法目標，達成情感目標。不同類型的知識，應該有不同的教學方法。僅僅強調學生的體驗，強調“悟”，課堂上僅有教師的講授，灌輸是不夠的，也是不科學的。反之，僅有學生大量的“活動”，而沒有學生的“感悟”，那也談不上真正意義上的學習。學生的課堂參與重在思維參與。學生是學習的主體，課堂學習中，學生應該是主角。在設計學生活動這個環節中，培養學生的思維能力，應該是課堂教學永恒的主題之一。學生在課堂中學習，它的主體地位體現在三個方面：一是讓學生能盡可能運用多種學習方式進行學習，能調動多種感官參與學習。二是學生思維的積極參與。問題的創設需要考慮學生思維的深度、廣度、厚度和穿透力，這樣學生才能積極高效思維。第三是學生的情感體驗。如果說探究指向問題的解決，體驗則指向學生心靈的感悟，在組織教學中要注意不能為追求學習氣氛的活躍而放棄“靈魂”。　　總之，通過這次培訓我是收獲很多，不僅使我更好的把握化學課程，對于專業知識和技能也有了一些突破和認識。我要不斷地學習，不斷完善，爭做一名優秀的中學教師。　　【篇三】　　自己感覺非常幸運，剛剛參加完新教師培訓，又有機會和東營區各個學校的多科老師一起到北京進行培訓交流。能夠和諸多專家學者近距離接觸，聽他們的經驗、研究、總結。能夠把自己在教育教學實踐中的問題，自己的想法表達出來，我感覺收獲很多。　　認清腳上的腳鐐　　——形勢篇　　首先給我感觸最深的是當今教育的新形勢。陳鎖明教授深入淺出的剖析了當今學校教育面臨的新困境。現在，教育已經上升到了國計民生的高度。“教育大計，教師為本”，“只有辦一流教育，出一流人才，才能建設一流國家”，“義務教育的本質，是要為每一個人的生存和發展提供一條公平的起跑線”等等。在講到“中國孩子的幸福指數世界最低”，“沒有幸福的老師，哪里有幸福的學生”的時候，我想到了曹校長經常說的我們區一中的學校文化中的“保持陽光心態”。自己整天在學校里，對于教育的新形勢知之甚少，感覺有道理的東西如果沒有身臨其境也沒有切實的體會，但是北京一行讓我意識到教師面臨的形勢，在了解大的背景

點擊復制文檔內容

教學教案相關推薦

北師大培訓心得體會【三篇】(編輯修改稿)

北師大講話心得體會-資料下載頁

北師大培訓心得體-資料下載頁

北京考察報告4篇與北師大培訓心得體會匯編-資料下載頁

北師大版數學新教材培訓心得體會-資料下載頁

北師大學習心得體會_-資料下載頁

北師大學習心得體會-資料下載頁

北師大一體化培訓心得體會-資料下載頁

參加北師大校長研修班培訓心得體會_-資料下載頁

參加北師大校長研修班培訓心得體會-資料下載頁

參加北師大校長研修班培訓心得體會-資料下載頁

赴北師大學習心得體會-資料下載頁

赴北師大學習心得體會_-資料下載頁

參加北師大小學校長培訓心得體會-資料下載頁

參加北師大校長研修班培訓心得體會_(2)-資料下載頁

北師大培訓心得體1-資料下載頁

北師大培訓心得體會【三篇】-資料下載頁

北師大培訓心得體會【三篇】(參考版)

北師大培訓心得體會【三篇】-文庫吧資料

北師大培訓心得體會【三篇】-展示頁

北師大培訓心得體會【三篇】-在線瀏覽