小班創(chuàng)新游戲教案(10篇)(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和發(fā)散思維本事。感知體驗(yàn) 你的小手會(huì)做事情嗎讓幼兒玩身邊的物品，感受小手的本領(lǐng)。 發(fā)散思維 你的小手除了這些，還會(huì)做什么事 操作活動(dòng) 手掌手指印畫(huà)，經(jīng)過(guò)操作，讓幼兒在實(shí)際體驗(yàn)中，認(rèn)識(shí)到小手的，從而培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本事。 【活動(dòng)目標(biāo)】 明白自我每個(gè)手指的名稱(chēng)，體驗(yàn)它們的作用。 變換手的各種動(dòng)作，對(duì)自我的手感興趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 小鈴、圖書(shū)、手帕、充氣玩具等物品。 【活動(dòng)過(guò)程】 （一）、猜猜誰(shuí)了 （室內(nèi)燈熄，只剩投影），你們看看是誰(shuí)了（教師做手影：兔子、鳥(niǎo)、狗等等） （二）、認(rèn)識(shí)小手 1．你們明白這些小動(dòng)物是用什么做的嗎 2．教師：（在手心里畫(huà)一個(gè)媽媽的臉），這是手媽媽?zhuān)袔讉€(gè)手指寶寶 幼兒：5個(gè) 教師：他們都很能干，你最喜歡哪個(gè)手指寶寶你用他做什么事 幼兒：我喜歡大手指，我用他說(shuō)：“真是好寶寶”。 教師：這是大拇指，他能夠表?yè)P(yáng)人。 幼兒：我喜歡這個(gè)手指（食指），能夠指東西。 教師：這是食指，你們會(huì)用食指指東西嗎試試看，門(mén)在哪里（孩子指） 再逐一介紹：中指能夠彈琴，小拇指能夠和朋友拉拉勾，無(wú)名指能夠在折紙的時(shí)候幫忙我們。 教師（小結(jié)）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，它能夠幫我們做許多的事。 （三）、小手的本領(lǐng) 你的小手會(huì)做什么事 幼兒：我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。 除了這些事還會(huì)做什么看看周?chē)惺裁礀|西，你去玩玩。（在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書(shū)、手帕、充氣玩具等物品）。 一會(huì)兒后，教師引導(dǎo)）你的小手在干什么引導(dǎo)說(shuō)清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。 教師還明白小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會(huì)說(shuō)話(huà)。（招招手）這是什么意思 幼兒：再見(jiàn)或不要。 教師：（做“過(guò)”的動(dòng)作）這是什么意思 幼兒：。 ………… 我們?cè)僮屝∈肿鲆患碌氖虑椋簽榇髽?shù)變樹(shù)葉（手印畫(huà)），在草地上種小花（指印畫(huà)）。 結(jié)束部分：小手這么能干，必須要好好保護(hù)它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职桑? 小班創(chuàng)新游戲教案 第5篇： 幼兒園小班戶(hù)外游戲教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性，和快速反應(yīng)本事。 提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的本事。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 沙包一個(gè)、在地上畫(huà)好邊長(zhǎng)為6米的正方形跑城。(里面留一個(gè)出口) 活動(dòng)人數(shù)：814人 【活動(dòng)過(guò)程】 一、開(kāi)始部分。 把幼兒分為人數(shù)相等的兩組。 二、基本部分。 用“剪刀，石頭，布”的方式?jīng)Q定誰(shuí)先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼兒為到家，外面的幼兒不能打。 幼兒跑到中心后，再跑出為勝利。被沙包打到的小朋友下場(chǎng)。跑出的小朋友能夠再跑一次，如果勝利的跑出，就能夠?qū)⒆晕医M的小朋友救活。 在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用這一個(gè)沙包，沙包離誰(shuí)近，誰(shuí)就迅速撿起沙包退到城外打。 注意：踩線(xiàn)者為犯規(guī)，視為無(wú)效。 三、創(chuàng)新玩法。 游戲活動(dòng)開(kāi)展以，受到了班里所有小朋友的喜愛(ài)。午時(shí)戶(hù)外活動(dòng)，我領(lǐng)著孩子們到游戲區(qū)，那里早就畫(huà)好了場(chǎng)地。 孩子們解散后自動(dòng)的選擇了愛(ài)玩兒的游戲，有的跳十間房，有的跳九間房，有的跳棋盤(pán)房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈“手心手背”他們要用這種方式分成兩組。 教師也參與到游戲中。 四、結(jié)束部分。 跑了一圈以后，孩子們?cè)鯓右泊虿坏匠抢锏奈?，馮田語(yǔ)和李炳都有些懶洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到這些，我故意跑到張佳面前，假裝不明白沙包在她手里，張佳很容易就打到我，她高興得跳起：“我打到魏教師了。”我失望的說(shuō)：“我還沒(méi)看到，沙包什么時(shí)候傳到你手里去了?！蔽蚁铝藞?chǎng)，李先洋也很快被打下，“我們輸了，該換你們組了?！甭?tīng)到換人，大家都雀躍起。 【活動(dòng)結(jié)束】 幼兒放松，整理場(chǎng)地。 小班創(chuàng)新游戲教案 第6篇： 奇妙的易拉罐 《奇妙的易拉罐》是大班下學(xué)期的《創(chuàng)新智慧游戲課程》中的活動(dòng)資料。生活中的許多飲料人們都是用易拉罐裝盛的，人們用了以后會(huì)不經(jīng)意的把它扔掉。對(duì)于大人說(shuō)用后是沒(méi)用的廢料，對(duì)于幼兒說(shuō)，易拉罐就會(huì)變的奇妙無(wú)比。孩子們會(huì)把人們?nèi)说舻囊桌迵炱鹂匆豢础⑼嬉煌妫瑫r(shí)時(shí)吸引著孩子們。它會(huì)激發(fā)孩子們不斷探索的興趣。本活動(dòng)資料的選擇源于生活，深受幼兒的喜歡，運(yùn)用易拉罐貫穿始終，引導(dǎo)幼兒不斷去想像、思維、探索、操作，不斷提高幼兒的各種本事。 【幼兒分析】 大班幼兒已有了必須的思維本事，想像力十分發(fā)達(dá)，動(dòng)手的欲望強(qiáng)烈，對(duì)很多事物有著好奇心，樂(lè)于動(dòng)腦探索事物。所以，本活動(dòng)貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，使幼兒本事得到不一樣程度的發(fā)展。 【設(shè)計(jì)思路】 下頭是我們的具體思路和設(shè)計(jì)意圖： ”易拉罐”導(dǎo)入激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣。 故事插入感知易拉罐的奇妙。 互動(dòng)交流發(fā)展想像。 創(chuàng)意玩”易拉罐”發(fā)散幼兒思維。 活動(dòng)的開(kāi)始用實(shí)物引起幼兒的興趣引發(fā)想像，故事的引入了解發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)交流展開(kāi)想像，自由玩耍動(dòng)手操作尋找秘密。活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，步步深入，使幼兒的各種本事不斷提高，活動(dòng)中以幼兒為主，展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒興趣濃厚，想像力、思維力、創(chuàng)新意識(shí)得到了發(fā)展。 【活動(dòng)目標(biāo)】 運(yùn)用實(shí)物與故事，了解易拉罐的用途及主要功能。 培養(yǎng)幼兒遇事