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北京版二年級下冊語文亡羊補牢教學教案三篇(編輯修改稿)

2025-12-07 02:59 本頁面

　

【文章內容簡介】說是用什么方法理解的。　　亡：丟失。牢：關牲口的圈，在課文中指羊圈。　　3 、用一句話完整地說說“亡羊補牢”的意思。　　了課題，你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補羊圈？）　　三、初讀課文，了解內容。　　由讀課文，注意讀的時候要讀準字音，讀通課文。　　自己的話把這個故事講給大家聽聽。　　四、精讀課文，理解內容。　　文哪幾個自然段講丟羊的？　　讀１－４自然段，思考：養羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？（在文中找出相關句子）　　學多音字：圈　　丟了之后，誰知道這個情況？（街坊、養羊人）他們分別表現得如何？　　街坊勸說養羊人　　坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語氣。　　街坊的勸說可以看出什么呢？引導評議，齊讀。　　養羊人不聽街坊勸告　　坊真情的勸告，可養羊人呢？指名讀，評議。（讀出他的無所謂，毫不在意）　　學肯定式的反問名。　　羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想？　　養羊人的不聽勸告可以看出什么呢？　　心的街坊情真意切，養羊人卻漫不經心，不聽勸告。分角色朗讀。　　人不聽勸告的結果怎樣？養羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只？（在文中找出相關句子）　　（1）指名讀第4節，評議。　　（2）為什么要讀好兩個“又”字？聯系第一節，想一想。　　（3）從這個結果可以看出什么呢？　　（4）剛才我們學習的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是（亡羊）。　　丟羊后，養羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5節，劃出有關句子。　　交流　　（１）、養羊人是怎么做的？指名讀文中句子，評議。為什么要讀好“趕快”？能否去掉？（改正錯誤，不能拖延）。　　（２）、養羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子。（教學雙重否定句式。）　　（３）、指導讀這句話，讀出他的后悔之情。　　（４）、將這句話換一種說法。（要是……就……如果…就……）　　（５）、但是他轉念一想，現在修還不算晚，為什么？他的想法對不對？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過。）　　（６）、能否從“后悔、接受、再也”這幾個詞悟出這則寓言要告訴我們的道理？　　五、體會寓意。　　果這個人再不修羊圈，會出現什么后果？　　想：這個人在修補羊圈時，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會怎么說？養羊人又會怎么回答？　　自己的話把這個故事講給大家聽聽。揭示寓意：由此可見，像養羊人這樣犯了錯誤，只要（），就（）。　　生活中，也常常發生類似的事。聯系自己的生活實

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