小學二年級語文小猴栽樹原文、教案及教學反思(編輯修改稿)

2025-12-07 03:10 本頁面

　

【文章內容簡介】　四、多種方式識、記生字　　認讀生字。　　同學們讀得可真認真，你們還不知道吧，就在剛才咱們認真讀書的時候，有一些字寶寶可淘氣了，它們都從書中跳了出來，爭著要和大家見個面，你能認出它嗎？試試看。　　揭下樹上的紙出示：所有的字。　　（1）誰愿意先來當小老師來給這些字寶寶點點名？　　（2）這些字寶寶你是怎么認識的呢？　　你真是個有心人，能在生活中認識這么多的字，是啊！我們不僅可以在書上認字，還可以在電視上，商標上認，不僅可以跟老師認，還可以跟家長認，只要你留心觀察周圍的事物就會在生活中認識更多的字。那誰愿意再來點一點這些字寶寶的名字？（齊讀）　　五、把字放回課文中，開火車讀課　　你們都能正確的念出這些字寶寶的名字它們可高興了。　　這些頑皮的字寶寶說要和你們玩一個捉迷藏的游戲，看他們又都溜進課文里躲了起來，這次你還能認出它們嗎？別說大話，讀讀看。這次你們想怎么讀？（生自由答）好，現在就請你按著你自已喜歡的方式小組來讀一讀。　　六、圖文結合，識字，寫字。　　師：現在老師有一個疑問，你們能解答嗎？　　春天，小猴子在哪兒栽了一排梨樹？。　　并簡筆畫畫出山坡及樹。（出示：山坡）　　誰愿意讀一讀這個詞？注意：讀這個字時，嘴形是圓的。都誰記住了這個字，能說說你是用什么方法記得嗎？誰能把帶有這個詞的那段話讀給大家聽。　　就在他正高興時，誰對他說了些什么呢？誰能在書中找一找告訴我。　　兄弟：你是在哪兒認識這個字的？是怎么記的？這里的

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