幼兒園大班拼音教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 整的話。　　2出示音節，　　下棋洗衣服搭積木　　自由讀指生讀同桌讀齊讀　　3圖中有幾個試藥我們會認的字，出示下洗衣服雞　　這幾個是我們要認識的字，有什么好辦法能記住他們呢?　　4生活中有哪些詞語中有這些字?誰能用這些詞語說一句話?　　四一家人在一起非常快樂，書中還有一首非常好聽的兒歌，有一群小雞在一起也非常快樂。　　1自己試著讀讀，把不好拼的音節多拼幾遍。　　2你會拼哪些音節，大聲把它讀出來。　　3認讀紅字音節　　4教學雞字給雞字找朋友　　4范讀兒歌練讀配動作讀　　5跟錄音讀課文試著背誦兒歌　　五時間過得真快，一轉眼我們就要暫時離開拼音王國了，看，小火車開來了，讀準上面的音節，我們就能坐上火車回家了。　　幼兒園大班拼音教案5目標：　　學會g聲母，讀準音，認清形，正確書寫。　　準備：拼音、生字卡片。　　過程：　　一、復習　　抽讀6個單韻母卡片。　　接順序讀讀8個聲母卡片。　　二、學習”g、k、h”的音形及書寫(一)學習聲母”g”　　學習”g”的音：　　⑴出示”g”圖，提問：圖上畫的是什么?⑵借助鴿子的”鴿”的音學習”g”的音，讀的時候注意讀得輕短些。　　⑶教師邊范讀邊講解發音方法：發音時，用手掌對著嘴，感覺不到氣流沖出。　　⑷學生隨讀體會發音方法，可用手掌試一試。　　⑸開火車讀，教師注意糾正不正確的讀音。　　學習”g”的形：　　⑴仔細觀察圖怎樣記憶”g”的形?　　⑵編記憶小兒歌：9字加彎g、g、g。　　書寫字母”g”：　　⑴認識基本筆畫”豎左彎”。　　⑵觀察書中”g”的筆順和占格位置，請同學說一說。　　⑶教師范寫”g”：第一筆是什么?點什么格?教師寫。第二筆是什么?占什么格?教師寫。注意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎，一定不要挨著第四條線。　　⑷學生書寫。教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫姿和執筆方法，對姿勢合格的學生發合格小獎票。　　幼兒園大班拼音教案6游戲適用范圍：　　這種游戲適用于每課的復習、階段性復習和期中、期末復習。適用的內容以認讀為主，可以是拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲時可以讓學生拿著自己寫的生字卡，在教室里自由活動，遇到誰就考考他字卡上是什么字，同時讀讀對方同學手里字卡上的字；也可以由教師先指定一半學生坐在位置上做考生，等另一半小老師來考試，然后相互交換角色。“考考你”的游戲操作簡便，全體學生都能參與，識字效率高，而且將默寫生字的內容有效地融入了游戲之中。　　游戲目標：　　讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。　　愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。　　體驗合作創編游戲的樂趣。　　游戲準備：　　學生每人自制卡片若干張。　　游戲操作過程：　　師：小老師們，昨天我們學習了第8課《陽光》，現在請你在卡片上寫出自己已經學會的生字和想要考考別人的生字。寫完后，可以拿著你的生字卡片去找個小伙伴考一考。　　小百科：考，從毛從人（　　幼兒園大班拼音教案7課時目標：　　鞏固復習aoouiu及其四聲。　　學會聲母與aoouiu構成的音節，包括三拼音音節。　　能夠看圖說話，根據音節拼讀句子。　　能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。　　認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字，并能在一定的語境中使用。　　教學過程：　　(一)復習鞏固。　　卡片認讀aoouiu，說說你是怎么發音的?　　對比讀：a――aoo――oui――iu，說說有什么不同。認讀帶調的aoouiu。　　(二)拼讀aoouiu構成的音節。　　用翻板卡片復習aoouiu構成的音節。　　出示：z―ǎo→zǎol―243。u→l243。uj―iǔ→jiǔ，分別說說聲母和韻母各是什么?(指名讀、齊讀)　　四聲組詞，由教師領讀。　　(三)學習帶有aoouiu的三拼音音節。　　jqx要想和a做朋友，都要誰做“中間人”?(介母i)用翻板卡片練習jqx與a構成的三拼音。　　jqx要和a開頭的復韻母做朋友，也需要i做“中間人”。出示三拼音的練習。(自由拼讀、指名讀)　　(四)游戲。　　做“購物”的’游戲。我們開了一個商場，誰來做顧客買東西?教師把寫有音節的紙片發給學生，請一位學生做售貨員，發到紙片的學生上臺說我要買什么。如拿到shǒubiǎo的同學說：“我要買手表。”如果讀對了，售貨員就把手表的圖片給他，全班齊說：“對了，對了，這是手表。”　　做“摘星星”的游戲。出示：藍天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星，每顆星星下是一個詞語的音節，月亮下是一句話的音節。誰能讀出詞語的音節，老師就把星星獎給他，誰最能干，能讀出這個句子，老師就把月亮摘下來，表示他登上了月球。　　(五)看圖拼讀音節。　　看插圖，說說圖上畫的是什么?他們在干什么?你能看圖說幾句話嗎?　　拼拼讀讀圖下面的音節，(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。　　(六)拼讀兒歌。　　出示兒歌《有禮貌》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么?　　你會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀一讀。　　教師帶讀紅色的音節。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)　　在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位，做到詞語連讀)　　有感情地朗讀兒歌，問：你也和大公雞一樣有禮貌嗎?你是怎么做的?　　課后能夠背誦兒歌。　　(七)認生字。　　卡片抽讀認過的生字。　　出示生字：小、愛、吃、魚、和、牛、草、好。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的，你有什么好辦法能把它們記住?　　擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友?　　(八)鞏固練習。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。　　(九)小結。通過這一課的學習，我們不但學會了3個復韻母，還會拼讀這么多的音節，摘走了這么多的星星。老師相信，你們從小努力學習，學好了本領，將來一定能登上月球，去探索宇宙的奧秘。　　幼兒園大班拼音教案8活動目標：　　學會”sh”聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。　　鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。　　樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。　　活動準備：　　課件、圖片。　　活動過程：　　一、復習　　順序背誦學過的17個聲母。　　讀6個單韻母。　　帶調的單韻母。　　二、借助插圖學習聲母”sh”的音形　　學生自己借助圖學習聲母的音形：　　問誰能結合圖的意思試著讀一讀字母的音？　　根據圖中所畫的”大獅子”的”獅”來試讀字母”sh”的發音，如果學生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同學試讀。　　字母的音試讀后，教師要進行范讀后告訴學生”sh”這個聲母都是翹舌音。發音時，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應當把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位。讀的時候要注意輕短。　　教示范讀，學生練習讀，教師及時糾正。　　出示”ssh”對比練讀，讓學生區別比較，對發音有困難的同學教師要加強個別輔導。　　問你用什么好辦法記住它們的形呀？學生說說即可。　　三、正確書寫”sh”聲母　　讓學生自己觀察”sh”的占格位置：　　引導學生觀察”sh”是由哪兩個字母組成的？寫的時候應注意什么？（要靠攏，不能分開）　　教師范寫”sh”，學生觀察。　　學生練習書寫”sh”，教師巡視，進行個別輔導，同時糾正學生的寫字姿勢和執筆方法，對于姿勢合格的同學教師要給予表揚。　　學生練習書寫，讓學生邊寫邊發音記憶字形。教師個別輔導。　　在實物投影上展示學生作業書寫好的、進步的，進行表揚鼓勵，激發學生書寫的積極性。　　反思　　這節課我們又認識了1個聲母朋友，幼兒十分認真，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好！特別值得表揚的是你們能運用以前學習字母的方法自己學習字母的音形，非常好！　　幼兒園大班拼音教案9教學目標：　　學會jqx三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。　　初步掌握jqx和252。相拼時，252。上兩點省寫的規則。　　學會jqx與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀jqx開頭的三拼音節。　　能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。　　認識“下、洗、衣、服、雞”5個生字，并能在