幼兒園大班安全教育教案(30篇)(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 ，瑪莎最終找了自我的爸爸媽媽。 ②我們以后和爸爸媽媽、家人或是教師出去，我么應當怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢？ ③教師小結：我們要有自我保護的意識。 ④觀看《安全小知識》視頻。經過視頻短片讓幼兒了解更多地安全小知識。 活動延伸： 爸爸媽媽和孩子能夠共同看一些安全方面的小知識。 活動反思： 經過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎樣合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一齊完成游戲。他們能領會教師的意思甚至創(chuàng)造一些動作，使得整個活動氣氛活躍十分。 幼兒園大班安全教育教案 第13篇： 安安全全玩滑滑梯 活動目標： 學會用正確的方法玩滑梯； 懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害； 初步養(yǎng)成必須的安全意識。 活動準備： 小兔、小狗胸飾若干，照相機。 編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。 活動過程： 導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽（教師扮）：這天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯） 觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。 (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？ (2)人多的時候就應怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。 幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。 (1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？ (2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。） 活動推薦： ，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。 ，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。 幼兒園大班安全教育教案 第14篇： 馬路不是游戲場(交通) 【活動目標】 讓幼兒明白不能把馬路的空地當作游戲場。 培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。 【活動準備】 選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。 【活動過程】 導入活動： (1)師：”今日我們一齊來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情” (2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。 關鍵步驟： (1)提問：”剛才是在哪發(fā)生了一件什么事” (2)你認為小朋友哪點做得不對，他們應當在哪玩 (3)如果小朋友約你馬路上去玩，你會怎樣做 示范后與幼兒團討： (1)我們能夠選擇在什么地方游戲最安全 (2)如果球之類的玩具滾了馬路上，你該怎樣辦 活動延伸： 請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。 提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么(要看周圍是否安全) 活動反思。 幼兒園大班安全教育教案 第15篇： 不去危險地方玩耍 【活動目標】 明白哪些地方存在危險，不能去玩耍。 能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 增強安全意識，克制自我的好奇心，不去危險的地方玩耍。 【活動準備】 教學掛圖和幼兒用書。 一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。 【活動過程】 活動導入：談話活動。 (1)師：假期的時候，小朋友能夠很多地方玩。可是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎 (2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。 (3)教師小結幼兒所講的資料。 師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢讓我們一齊來看一看。 活動展開：觀看教學掛圖。 (1)教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地危險，不能去玩耍。 ①師：小倒霉去哪里了發(fā)生了什么事為什么不能建筑工地玩兒呢 ②幼兒觀察描述并回答問題。 ③教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不細心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不細心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。所以，建筑工地十分危險，不能去玩耍。 (2)教師引導幼兒理解第二幅圖的資料，即停車場危險，不能去玩耍。 ①師：小倒霉又哪里玩了發(fā)生了什么事停車場有什么危險為什么不能去那里玩兒 ②幼兒觀察描述，討論后回答。 ③教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，并且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面包含鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，所以不能夠去玩耍。 (3)教師引導幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危險，不能去玩耍。 ①師：小倒霉哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險倉庫里有什么危險為什么不能去那里玩兒 ②幼兒觀察描述，討論后回答。 ③教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。所以，不能去倉庫玩耍。 (4)教師引導幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。 ①師：小倒霉最終哪里玩兒了發(fā)生了什么那里有什么危險為什么不能去玩兒 ②幼兒觀察描述并回答問題。 ③教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，十分危險。所以，被廢棄的場所千萬不能夠去玩耍。 (5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁資料，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。 教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。 活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。 (1)師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的資料補充上去吧。 (2)引導幼兒對照一開始討論的資料，將缺少的資料補充黑板上的白紙上，構成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。 活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據(jù)幼兒用書資料進行創(chuàng)編，并分組講述和表演。 幼兒園大班安全教育教案 第16篇： 不私自離園 活動目標： 明白不就應私自離園，了解私自離園可能產生的危險。 能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。 體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的情緒。 活動準備：教學掛圖 活動過程： 活動導入：觀看教學掛圖。 教師出示掛圖，并提問： （1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？ (2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？ 活動展開：觀看情景劇表演 （1）教師：剛才我們看一個小朋友堯自我偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一齊來看看吧。 （2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產生的危險。 ①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。 配班教師扮演人販子。 表演資料： 教師旁白：一天，皮皮趁教師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。 皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎樣過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧！（皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。 ②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？ 活動展開：討論私自離園的危險性。 （1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？ ①教師：除了可能碰的壞人，私自離園還可能產生哪些危險？ ②教師小結：小朋友還沒有保護自我的潛力，如果自我偷偷地離開幼兒園，可能會遇緊急狀況，又沒有人明白，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自我的安全，不能私自離開幼兒園。 （2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和教師會怎樣？ ①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和教師會怎樣想，會怎樣辦？ ②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自我的關愛以及自我走丟后他們的情緒。 ③教師小結：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和教師都會十分著急，會十分擔心你的安全，會十分悲哀，會報警，或者處找你，沒有辦法安心工作，教師就顧不上班里的其他小朋友。總之，會產生很大的混亂。 活動總結：不應私自離園。 （1）教師：請大家仔細想一想，我們應不就應私自離開？（透過討論：引發(fā)幼兒的安全意識） （2）教師總結：雖然幼兒園外面有很多搞笑的東西，但也有很多十分危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟教師說，不能自我偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和教師十分擔心和悲哀的。 活動延伸：表演情景劇。 請幼兒分組講述幼兒用書上的故事資料，然后分主角進行進行情景表演。 幼兒園大班安全教育教案 第17篇： 大班安全活動教案：過馬路要看看燈教案 活動目標： 經過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交通規(guī)則，明白不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。 增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的歡樂。 加強幼兒的安全意識。 遵守社會交通規(guī)則，不做“禁止”的事。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。 活動準備： 錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》 紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。 活動過程： 一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。 二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲資料。 教師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。 教師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的資料，幫忙幼兒熟悉歌詞及歌曲。 鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的資料。 幼兒跟著教師唱一遍。 三、組織游戲。 出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。 教師介紹游戲規(guī)則 教師和本事強的幼兒示范游戲 在教師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲， 從中讓幼兒明白要遵守交通規(guī)則。 四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。 活動反思： 趣味的音樂游戲孩子們很喜歡，所以活動中他們的情緒一向很高，異常是第四環(huán)節(jié)“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、簡便溫馨的情感氛圍。 幼兒園大班安全教育教案 第18篇： 地震來了 活動目標： ，掌握正確的自救方法。 、冷靜應對危險情景，用心想辦法解決問題。 。 活動準備: 、泡沫板。 ：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。 活動過程： 一、地震的危害 ，教師搜集一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情你看了什么(幼兒發(fā)言)小結：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。 ，底給我們帶來了什么危害讓我們來看一看。小朋友，能夠把你看的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。 小結：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。 二、地震來了怎樣辦 ，怎樣辦 ，我們躲在哪里安全些請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒決定誰做的對，教師用泡沫板演示構成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。 ，該怎樣辦請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，持續(xù)的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結幼兒躲的狀況。什么時候往外跑逃跑時就應注意什么(有秩序，沿墻角跑，保護頭部。)能夠用什么來護住我們的頭 小朋友，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時候喊(有人時喊)為什么沒人時不要喊(持續(xù)體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)小結：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。 三、地震的預防 ，他們的家里準備