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師恩難忘教學設計(精選4篇)(編輯修改稿)

2025-12-07 04:12 本頁面

　

【文章內容簡介】個成語說明培養人才非常不容易，贊頌了教師“樹人”的功德。“插柳之恩”運用引用和比喻的手法，歌頌了田老師對我的師恩——“在我那幼小的心田上，播下文學的種子。”“我終身難忘”一句，作者尊師、敬師、感念師恩的深情躍然紙上。　　師恩難忘教學設計2　　教學目標：　　認識并正確、規范地書寫本課的13個生字，理解由生字組成的詞語。　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，能連貫、通順地復述“我”開學第一課的情景。　　培養學生尊師、愛師、親師的感情。　　教學難點：　　學習作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。　　教學過程：　　一、導入，激發學生興趣　　齊讀課題——；介紹了解——劉紹棠。　　師生交流劉紹棠的情況。　　二、初讀全文、整體感知　　學生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。　　檢查讀詞及課文的情況。　　師：哪位同學說一說，這篇課文告訴我們什么事？　　小結。　　三、學習課文，理解重點部分。　　（一）解決故事：　　請同學們默讀課文，想一想：田老師是怎樣給我們上課的？　　重點練習朗讀和復述：請認真讀一讀這個故事，然后同位互相講一講。請一位同學到前邊講給其它同學聽一聽。你喜歡這個故事嗎？說說理由。　　田老師上課愛編故事，對“我”有什么影響？請結合著7—10自然段，談一談你的看法。　　教師小結：田老師愛編故事，讓我產生了濃厚的興趣，入了迷。板書：入了迷。　　師：田老師愛編故事，除了讓我入迷之外，還對我有什么影響呢？　　開了竅；怎么讓我開竅的？　　師小結：此時此刻，你就是作者，你取得了這么多成績，你想對田老師說點什么？（談感激之情）三個方面，師的評價。　　學習理解最后兩個自然段。　　師：是啊，田老師在文學方面對我影響這么大，我又是怎么做的呢？（感激——行禮，終生難忘）　　小結總結板書，用自己的話總結——引出“師生情深”。　　四、總結全文　　學完課文你認為田老師是一位怎樣的老師?　　說一說你這節課最深的感受是什么。　　你想對教過自己的老師們說幾句話嗎?　　結語：從幼兒園到現在，有許多位老師教過我們，我們的成長和進步離不開老師的辛勤教育，所以同學們要尊重每一位老師，不要忘記老師的教誨之恩。

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