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幼兒園說(shuō)課稿中班科學(xué)(編輯修改稿)

2025-12-07 04:24 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】科學(xué)篇3設(shè)計(jì)意圖：　　今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班的科學(xué)活動(dòng)《小小手》，時(shí)間設(shè)計(jì)為25分鐘，綱要中指出兒童是活動(dòng)的參與者而非被動(dòng)者，幼師是指導(dǎo)者、觀察者和合作者。在整個(gè)活動(dòng)中，主要以兒童的主動(dòng)探索為前提，讓兒童先感知如：“你們先來(lái)看看我們的小手有什么特征”，引發(fā)兒童主動(dòng)的探索欲望，激發(fā)興趣為整個(gè)過(guò)程奠定了基礎(chǔ)。　　基于以上設(shè)計(jì)意圖，我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為以下三點(diǎn)：　　探索手的基本特征，感知理解指紋。　　在探索的過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。　　培養(yǎng)兒童的探索精神，以及和同伴一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。　　此次活動(dòng)的重點(diǎn)：　　在探索的過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。因?yàn)樵谟變簣@中，活動(dòng)的主體是兒童，讓兒童體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，感受到活動(dòng)的快樂(lè)。從而漸漸培養(yǎng)兒童的探索欲望，符合了兒童的情感的需要。　　難點(diǎn)：探索手的基本特征，初步感知理解指紋。中班的兒童活潑、好動(dòng)，用手通過(guò)動(dòng)作來(lái)認(rèn)識(shí)世界，但是在認(rèn)識(shí)世界的同時(shí)，對(duì)自己的雙手卻并不了解，我借助于本次活動(dòng)，讓兒童自己知道的基本特征，以及探索雙手的小秘密即指紋。　　教法：幼師通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)的方法、直觀引導(dǎo)（ben文由wuyanrenjia收集整理）的方法、觀察法等對(duì)兒童進(jìn)行指導(dǎo)。科學(xué)活動(dòng)本身是一個(gè)十分有趣的活動(dòng)。兒童的興趣會(huì)很濃，幼師用這些方法，能讓兒童更快更好地進(jìn)入到活動(dòng)中來(lái)，體現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)的主體性，以幼師教學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。　　學(xué)法：中班的兒童由于年齡特征，開始接受任務(wù)，所以給他們布置一個(gè)任務(wù)，他們會(huì)很愿意去完成。兒童會(huì)通過(guò)觀察法、發(fā)現(xiàn)法去嘗試這個(gè)科學(xué)活動(dòng)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　兒童已有經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備（日常生活中已經(jīng)了解手的基本特征）　　音樂(lè)的準(zhǔn)備　　橡皮泥等　　活動(dòng)目標(biāo)：　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)兒童的興趣　　幼師彈奏歌曲《我有一雙小小手》（利用音樂(lè)，把兒童帶入到一個(gè)情境中，使他在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)與環(huán)境交互作用）　　（二）初步感知（讓兒童先通過(guò)觀察，體現(xiàn)了把兒童放在主體的原則）　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)你拿出自己的雙手來(lái)看看，你認(rèn)為自己的雙手事故什么樣子的　　呢？　　師：有五個(gè)手指頭、有指甲還有呢？　　師：有的小朋友觀察得很仔細(xì)有一條條的線，那你們知道叫什么呢？對(duì)，它就叫做指紋。　　（三）動(dòng)手操作（讓兒童在做中學(xué)、學(xué)中樂(lè)）　　師：指紋在我們的手上，指紋寶寶說(shuō)了想和我們小朋友做游戲，那么我們可以想什么辦法把指紋記錄下來(lái)呢？　　師：有什么好辦法呢？（通過(guò)遷移經(jīng)驗(yàn)，會(huì)說(shuō)出在泥土留下痕跡的經(jīng)歷。）　　師：桌子上，給你們準(zhǔn)備了一些橡皮泥，你們?nèi)ピ囋嚳础！　。ㄋ模┭不刂笇?dǎo)　　幼師邊走邊巡回知道，可以針對(duì)個(gè)體的不同進(jìn)行交流，親近兒童，單純兒童的操作，主動(dòng)性不強(qiáng)，適應(yīng)了面向全體而因人施教的原則。　　（五）示范講解（讓兒童獲得正確的方法）　　師：請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？現(xiàn)在我也來(lái)試試看，在示范的過(guò)程中獲得正確的方法。　　（六）兒童再次操作　　師：現(xiàn)在你們?nèi)ピ囋嚢桑∮涗浲曜阚E后，你用眼睛觀察下有什么特點(diǎn)？　　（七）總結(jié)　　師：原來(lái)每個(gè)人的指紋是不一樣的了，有的粗有的細(xì)　　延伸活動(dòng)：　　在美工區(qū)，放置泥土、橡皮泥，讓兒童動(dòng)手操作。也可以利用家庭資源

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