幼兒園說課稿大班音樂(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 　四、說教法、學法：在本次活動中運用了觀察法、演示法、引導發現法、問答法、游戲法等方法幫助幼兒學習。　　五、說活動過程：　　首先師生問好，選用歌曲中的西游記中的人物形象作為發聲練習的素材，使幼兒覺得新鮮有趣，活動的興趣得到激發。　　第二個環節是有節奏的練習歌曲中的念白部分，這是歌曲中說的部分，也是比較重點的部分，把這個難點前置，為后面的整體說唱打下基礎。說的內容就和是唐僧師徒四人通過圖片的指引使幼兒可以很輕松的說出來。　　第三部分是學習新歌。　　（1）首先是反復欣賞第一段，讓幼兒了解歌曲內容。同時在這首歌曲中它所包含的京味也是比較有特色，特別最后一句，在此我通過反復的欣賞和幼兒自己說一說、學一學的練習方式來解決這個問題，　　（2）接著完整欣賞歌曲，通過欣賞比較本首歌曲與其他歌曲的不同特點，從而了解這是一首說唱形式的歌曲。　　（3）然后變換演唱形式來練習鞏固歌曲。采用了集體演唱、為歌曲編配動作和分角色表演唱等方式，讓幼兒在變化，新鮮有趣的感覺下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快中學習。　　最后一個環節是創編歌曲的念白部分，給幼兒提供了充分想象的空間，培養了幼兒的創編能力和大膽表現的能力。　　幼兒園說課稿大班音樂篇4一、說教材　　教材分析：《摘草莓》是一首活潑、抒情的兒童歌曲，以流暢跳蕩的旋律、輕盈靈活的節奏和生動細膩的歌詞，刻畫了小姑娘的可愛形象。第二聲部中間的襯詞“呦喂”力度由弱到強，節奏由松到緊，又拉寬，這既是對小姑娘美好心靈的贊美，也是小姑娘心里活動的表露。這首歌曲我們和小朋友已經學習過，所以本次活動把學習第二聲部作為難點也是重點學習的部分。　　本次活動的目標為　　（1）運用氣息的控制，較有彈性的演唱歌曲，表現出歌曲輕快、歡悅的情緒。　　（2）遷移兩個聲部念歌詞的經驗，并在圖譜和老師的幫助下演唱兩個聲部。　　（3）知道在兩個聲部的演唱中，必須邊聽邊唱才能保持美好的聲音效果。　　教學重難點：　　（1）重點：歌曲演唱表現出輕快、歡躍的情緒來。能較好地表現力度與速度的變化。　　（2）難點：在圖譜老師的幫助下演唱兩個聲部。　　二、說課前準備　　幼兒已經學會歌曲摘草莓，因為只有熟練地掌握第一聲部的歌曲演唱，才能更好地進行兩聲部的合作演唱。　　圖譜兩份，給幼兒更直觀的視覺幫助。　　三、說活動過程根據教學目標和教學重難點，我準備按照以下幾個環節進行教學活動。　　一、發聲練習　　師生問好　　發聲練習：小鈴鐺（將幼兒的聲音打開來，為唱歌活動做好準備。）　　二、復習歌曲　　幼兒自由演唱　　教師范唱　　幼兒用輕柔的聲音演唱歌曲。　　（通過對比發現用輕柔的聲音演唱歌曲要好聽一點。并進行嘗試用輕柔的聲音演唱。）　　三、練習兩個聲部演唱。　　幼兒用聲音為歌曲伴奏，老師范唱第二聲部的歌詞小姑娘在上山摘草莓的時候會發出什么聲音呢？（啦等幼兒說什么就讓他們用什么詞來伴奏）那請你用啦來為歌曲伴奏，在聲音伴奏時聲音也要輕柔，還要請你用手摸好自己的肚子，要感受到肚子在一鼓一鼓。　　（掌握歌唱活動中氣息的運用。）　　幼兒練習運用氣息的控制，較有彈性的演唱歌曲旋律。　　還可以用什么聲音來伴奏，喲，注意你的氣息摸好肚子。這是老師有意識地配上第二聲部的歌詞。　　（老師運用無意識教學讓幼兒學唱二聲部歌曲。）　　剛才你在演唱的時候聽見老師在唱什么，什么時候唱的？　　出示第二聲部的圖譜看看圖上有什么？畫圈的地方表示什么？（空拍）除了用剛才的聲音，可以用什么動作來表示空拍，我們一起來把這個圖譜上的內容唱一下。提醒幼兒用輕柔的聲音演唱。　　教師和幼兒合作演唱幼兒先用聲音伴唱，教師唱第二部分的內容。　　下面我們一起來進行合作，你們還是用剛才的聲音來為歌曲伴奏，我就唱這一個部分的內容，你們可要注意力集中，唱好你們自己的伴奏。　　交換，我來為你們伴奏，你們來唱這部分的內容。　　現在我們要將第一部分的內容也唱出來了，再配上第二部分的內容，聽聽老師是怎樣唱的，現在我請周老師和我合作一下。　　小結：像有兩個部分的內容，有的人唱一部分，另外的人唱另外一部分這種演唱方式就叫做合唱。　　（運用多種手段和方法讓幼兒掌握二聲部的演唱方法。）　　你們也想來試一試合唱這首歌嗎。　　那你們先唱第一部分，我唱第二部分，注意用輕柔的聲音來演唱，還有注意不要被別人的聲音吸引過去。　　1交換老師唱第一聲部，你們唱第二聲部。　　1現在老師不唱了要你們自己來唱了，在演唱的時候你可以看老師的指揮。　　1交換演唱內容多次練習。　　（在多次練習的基礎上鞏固二聲部的演唱方法。）　　四、討論用什么辦法才能使歌聲好聽知道在唱歌時要一邊唱歌，一邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧一致就好聽了。　　（通過討論了解怎樣才能使歌聲更好聽，豐富幼兒的演唱技能）　　幼兒園說課稿大班音樂篇5今天我說課的題目是大班音樂欣賞歌曲《化蝶》。　　我將分“說教材理解—說目標確定—說過程設計”三大塊，進行我的說課。　　首先說說我對音樂欣賞歌曲《化蝶》這一活動的理解。音樂欣賞歌曲《化蝶》選自《中國幼兒百科畫冊》課程指導大班（上學期）“有趣的昆蟲”單元活動。同處這一單元的還有《屋里的毛毛蟲》童話，裝飾畫《蝴蝶》以及“昆蟲運動會”等，這些活動主要就是引導幼兒了解昆蟲與植物，人類生活的關系，了解昆蟲的一些基本知識。從而發揮主體性，發展創造力。音樂欣賞歌曲《化蝶》是音樂劇《梁祝》中最經典的一段音樂，整首曲子共分四個樂句，旋律舒緩，優美，感人，（加之蝴蝶又是幼兒非常喜歡的一種昆蟲，結合為此活動設計制作的富有動感的電腦動畫，通過與樂曲內容相溫和的生動的畫面，幼兒喜歡的游戲化表演等，如此為幼兒創設了一個賞心悅目的音樂視聽覺環境，給孩子一種如臨其境的感覺。其次，由于幼兒園的音樂教育對幼兒的發展起著舉足輕重的作用，不論是欣賞活動，還是歌唱活動，韻律活動，器樂活動，對幼兒來說都意味著不同層次的學習。為此，我在為歌曲《化蝶》確定目標時，就是根據新綱要藝術領域中的感受美，表現美，創造美三個方面來制定。　　欣賞歌曲《化蝶》，感受樂曲優美抒情的旋律。　　在感受過程中分辨樂句，模仿蝴蝶飛