20xx教師師德師風學習計劃(編輯修改稿)

2026-01-17 06:43 本頁面

　

【文章內容簡介】治素質與業務水平并重，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發揮園本培訓的功能和優勢，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
　　二、培訓目標：
　　，完善教師心理品質，培養師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
　　，更新知識結構和能力結構，掌握現代教育技術，使之綜合能力和銳意創新能力得到有效提高。
　　，發展教師的特長，使之具有鮮明的個性，更好地為幼兒的成長服務。
　　三、培訓要求：
　　，如遇特殊情況，應及時做好請假工作。
　　五、培訓形式
　　，認真參與培訓，做好相關記錄。
　　，及時進行鞏固練習，幼兒園將組織定期考核，檢驗培訓成果。
　　六、培訓內容及要求
　　(一)師德培訓
　　組織教師學習《教師法》《未成年人保*》等，加強教師法律素養及師德意識。集中學習的基礎上，教師開展自學活動，繼續學習相關師德內容。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享。
　　(二)教師專業研習
　　組織各教師參加《幼兒園教師專業標準》、《36歲兒童學習發展與指南》、新《幼兒園工作規程》研讀，并進行互動式研討，進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用。此外，擬定個人三年發展規劃，為個人專業發展制定計劃。
　　(三)班主任專題研習
　　開展班主任工作專題交流，各班班主任結合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作，建立良好班級常規，促進幼兒自我管理能力形成，形成班級特色良好班風。
　　(四)教師技能大比拼
　　為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，提高幼兒教師專業技能水平，激勵教師崗位訓練，促進教師專業成長，
　　

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