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(完整版)五年級數學下冊期中試卷及答案(4)(編輯修改稿)

2026-03-30 07:25 本頁面

　

【文章內容簡介】它是最優方案；規律是：新接到通知的人數等于前一分鐘通知到的師生的總人數，新接到通知的人數是總人數的一半；本題還可以通過畫示意圖和列表找打電話最優方案的規律．8．C解析：C【分析】如果這個蓄水池水深相同，深度h與流水時間t的關系是一條從0開始逐漸上升的線段。由于這個蓄水池分深水區和淺水區，注滿淺水區時，由于底面積大，上升的幅度變小，當淺水區注滿后，底面積變小，上升的幅度大；據此解答。【詳解】由分析可知：水的深度h與流水時間t之間的關系分為兩段，水的高度上升幅度是先慢后快的；符合這個情況的圖像只有C；故選C。【點睛】此題考查了折線圖的運用，關鍵是要仔細分析題意，找出題目中兩個相關聯的量之間的關系，并能夠選取合適的折線進行表示。二、填空題9． 23 600 【分析】根據1平方米＝100平方分米，1立方分米＝1000立方厘米；1升＝1000毫升，換算單位解答即可。【詳解】100＝80（平方分米），＝80分米2；440247。1000＝（立方分米）， 440厘米3＝23600毫升＝23升600毫升【點睛】牢記單位間的進率，明確高級單位換算低級單位乘進率，低級單位換算高級單位除以進率。10．9 【分析】在分數中，分子小于分米的分數叫真分數；分子大于或等于分母的分數為假分數，據此解答。【詳解】，當m＝10時，＝是最大的真分數；最小假分數是1，當m＝9時，＝是最小假分數。【點睛】本題考查真分數與假分數的意義，根據題意進行解答。11．160 160 15 【分析】根據5的倍數的特征，個位上是0、8的數都是2的倍數，各位上的數字之和是3的倍數，個位上是0或5的數都是5的倍數；根據奇數、合數的意義，在自然數中，不是2的倍數的數叫做奇數；一個自然數，如果除了1和它本身還有別的因數，這樣的數叫做合數。【詳解】在15，11，42，12，8，17，60中，同時是2和3的倍數的數有4160；同時是3和5的倍數的數有：160；既是奇數又是合數的數是：15。【點睛】此題考查的目的是理解掌握奇數、合數的意義5的倍數的特征。12．10 2 40 【分析】根據偶數的意義，相鄰的偶數相差2，先求出這兩個數的平均數，平均數減1和平均數加1，即可求出這兩個偶數；再根據求兩個數最大公因數和最小公倍數的方法，求出最大公因數和最小公倍數。【詳解】18247。2＝99－1＝89＋1＝108＝22210＝258和10 的最大公因數是28和10 的最小公倍數是：2225＝40【點睛】本題考查偶數的意義，以及最大公因數和最小公倍數的求法，兩個數的公有質因數的連乘積是最大公因數；兩個數公有質因數與每一個獨有質因數連乘積是最小公倍數。13．8 【分析】每排人數相等，求每排最多排多少人，就是求35和21的最大公因數；用男女生的人數之和除以每排的人數即可求出一共要排成多少排。【詳解】35和21的最大公因數是7，則每排最多排7人。（35＋21）247。7＝56247。7＝8（排）【點睛】本題考查最大公因數的實際應用。理解題意，明確求每排最多排多少人，就是求35和21的最大公因數是解題的關鍵。14．① ② 【分析】根據從上面看到（其中正方形中的數字表示在該位置上的小正方體的個數），可將這個立體圖形畫出，如下圖，再進一步解答即可。【詳解】從正面看到的圖形是，①號圖形；從左面看到的是，②號圖形。【點睛】解答本題的關鍵是根據題目已有的信息將立體圖形畫出來，再進一步解答。15．162 【分析】由于這個長方體的側面展開圖是一個邊長12分米的正方形，所以長方體的高是12分米。又因為這個長方體上下兩個面是正方體，所以用12分米除以4可求出長方體的長和寬。據此，結合長方解析：162 【分析】由于這個長方體的側面展開圖是一個邊長12分米的正方形，所以長方體的高是12分米。又因為這個長方體上下兩個面是正方體，所以用12分米除以4可求出長方體的長和寬。據此，結合長方體的體積和表面積公式，列式計算出這個紙箱的體積和表面積。【詳解】

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