七年級-上冊文言文技巧習題訓練(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 ②夔一而足矣________③使為樂正________ ④家無井而出溉汲________⑤及其家穿井________ ⑥國人道之________（2）下列劃線的詞語意思相同的一項是（ ） A.何故一足 禽獸之變詐幾何哉B.宋之丁氏 學而時習之C.有聞而傳之者曰 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄D.哀公問于孔子曰 不義而富且貴，于我如浮云（3）用現代漢語寫出下列句子的意思。 ①吾聞夔一足，信乎？②丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”（4）閱讀兩則寓言，完成下面的對話。 甲：我認為這兩則寓言都告訴我們：________。乙：你說得真好，這兩則寓言故事，不僅對我們的生活有啟示，還對我們的學習有指導意義：________。丙：聽了你們的對話，老師很欣慰?？磥?，你們也可以做小老師了，教弟弟妹妹這樣讀寓言：________?！敬鸢浮?（1）原因、緣故；足夠、夠；擔任、做、當；從井里取水；等到、待；講述（2）D（3）①我聽說夔只有一只腳，這是真的嗎？②姓丁的答道，“得到一個空閑的人力，并非在井內挖到了一個活人。”（4）示例一：凡是聽到傳聞，都必須深透審察。對于人都必須用理進行檢驗。示例二：對于傳聞，要有去偽存真的求實精神，采取調查研究的審慎態度。示例三：對于傳聞，不要輕信，不能盲從，更不能以訛傳訛；在學習中，既要學習探究書本的原意，又要躬身實踐；讀懂篇幅短小的故事，感受凝練的語言、簡單的結構；虛構的故事情節；比喻、夸張、象征等手法的運用。讀出富有教育意義的主題或深刻的道理 【解析】【分析】（1）根據平時積累并結合語境解釋詞語，注意“為”在文言文里屬于一詞多義，答題時一定要結合句意理解。 （2）A什么；多少。B結構助詞，的；代詞，代學過的知識。C聽說這件事；聽說。D對。故選C。 （3）ABD理解正確。C理解錯誤， 第④段描述作者在小石潭停留的感受，突出一個“清”字，但這個“清”是凄清、冷清的意思。柳宗元被貶到永州，心情抑郁，而周圍凄清的環境又觸發了他內心的孤獨、抑郁之情。故選C。 （3）翻譯文言文句子,首先要把關鍵詞語翻譯準確，然后再看是否為特殊句式，最后再根據現代漢語的規范翻譯。①一足：只有一只腳；信：相信。此句為省略句，翻譯時應把省略的內容進行補充。故此句可以翻譯為：我聽說夔只有一只腳，這是真的嗎？②使：使用，指勞動力；于：在。此句翻譯時應調整為：丁氏對曰：“得一人之使，非于井中得一人也?！惫蚀司淇梢苑g為：姓丁的答道，“得到一個空閑的人力，并非在井內挖到了一個活人?！?（4）這道題前兩空要求填寫這兩則寓言給我們的啟示，這樣的題沒有統一答案，只要能結合故事內容分析即可。結合故事內容分析，第一則通過夔只有一腳的故事說明凡是聽到傳聞，都不要輕信，而要去探究事實的真相。第二則寓言通過穿井得到一個人的故事告訴我們，對于傳聞，要以審慎的態度進行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經證實的傳聞。第三空要求填寫如何閱讀寓言，這要求從語言的特點著手，寓言的特點是：①寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡練，結構簡單卻極富表現力；②鮮明的諷刺性和教育性；③故事情節的虛構性；④常用手法:比喻、夸張、象征、擬人等⑤寓是寄托的意思，即把作者的思想寄寓在一個故事里，讓人從中領悟到一定的道理。 【點評】（1）本題考查對文言詞語含義的理解能力。解答此類題，要根據平時對課文注釋的識記及積累，結合具體語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。另外還要掌握一些常用實詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語境推斷法，結構推斷法等。 （2）本題考查對文言詞語理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學生學習文言文必須要具備的能力。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 （3）本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現代漢語不同的句式。 （4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力，還考查有關語寓言的文學常識。做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內容，把握文章主旨，然后在此基礎上談從中受到的啟示。開放性試題，只要符合文章內容，文通句順，書寫認真即可。而解答文學常識題時需要認真閱讀題干，回顧所學完成選擇，做好本題需要平時學習中要做有心人，多積累。 【附參考譯文】 哀公問孔子：“我聽說夔只有一只腳，這是真的嗎？”孔子說：“夔是一個人，因為什么會只有一只腳呢？他沒有其他的異常的地方，只是特別通曉音律，堯說：‘這樣的人一個就夠了?！谑侨蚊麨闃氛?。因此君子說：‘夔有一個就夠了，而不是他只有一條腿的意思?！?．閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的題目。 【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰“君與家君待日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。（劉義慶《世說新語陳太丘與友期》） 【乙】魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之?！蔽暮钤唬骸拔崤c虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？” 乃往，身自罷之。（司馬光《資治通鑒魏文侯書》）【注】①虞（yǘ）人：侍衛。②焉之：到哪里。（1）下面各組劃線詞語解釋正確的一項是（ ） A.陳太丘與友期行（期待） 魏文侯與虞人期獵（約定）B.去后乃至（才） 乃往，身自罷之（于是，就）C.元方入門不顧（照顧） 足日，飲酒樂，天雨（這）D.日中不至，太丘舍去（去……地方） 天又雨 ， 公將焉之（下雨）（2）翻譯下面句子。 ①君與家君期日中。日中不至，則是無信。②雖樂，豈可不一會期哉？（3）（甲）（乙）兩文表現的共同主題是什么？讀兩文后你最大的感受是什么？ 【答案】 （1）B（2）①您和我父親約定在中午。中午時您沒來，就是不講信用。②現在即使很樂觀，難道不可以相見完成約定嗎？（3）為人一定要講誠信。 【解析】【分析】（1）A期（第一個）：約定。C顧：回頭看。D去：離開。故選B。 （2）第①句中，家君：謙詞，對人稱自己的父親；“期”：約定；日中：中午。第②句中，雖：即使，不能理解為雖然；期：完成約定。理解這幾個關鍵詞后第①句按照正常語序翻譯即可，第②句要把“可不”調整成“不可”。 （3）甲文講“友人”不守信用，連一個小孩子都瞧不起；乙文講魏文厚講信用的故事，因此受到后人的尊敬，因此兩文表現的共同主題是為人一定要講誠信，這兩個故事告訴的道理也是如此，當然也可圍繞“誠信”這個話題進行闡述。 【點評】（1）本題考查理解文言實詞的能力。解答此類題，要根據平時對課文注釋的識記及積累，結合具體語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 （2）本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時一定要回到語境中，根據語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。 （3）本題考查歸納文章主旨及文章給人啟示的能力。首先要反復閱讀故事，理解故事內容，然后用簡潔、恰當的語言概括文章的主旨。而概括文章給人的啟示要結合具體內容進行分析、概括。9．閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的題目。 【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢粒讶?。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。（選自課文《陳太丘與友期》） 【乙】郭亻及 始至行部① ， 到西河美稷② ， 有童兒數百，各騎竹馬，道次迎拜。亻及 問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！必榧?辭謝之。及事訖，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還”。亻及 請別駕從事③ ， 計日告之。行部既還，先期一日，亻及 為違信于諸兒，遂止于野亭④ ， 須期乃入。其為人若此。（選自《后漢書郭亻及 傳》，略有改動）【注】①（郭伋（j237。）始至行部）郭伋 剛擔任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③（別駕從事）部下官吏。④（野亭）郊野外的亭子。（1）下列劃線詞語的解釋不正確的一項是（ ） A.太丘舍去（舍棄、丟下）B.則是無信（不講信用）C.及事訖（完畢）D.先期一日（約定的日期）（2）下列各組句子中劃線虛詞的意義和用法相同的一項是（ ） A.相委而去 雜然而前陳者B.計日告之 傳一鄉秀才觀之C.遂止于野亭 駢死于槽櫪之間D.其為人若此 安陵君其許寡人（3）用現代漢語翻譯下面的句子。 客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！保?）文段理解。 ①甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是________的正面例子；從表達方式看，甲文側重________，乙文側重敘述。②從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？________（就一個或兩個故事來談均可，至少兩條）【答案】 （1）A（2）C（3）那人便問元方：“你爸爸在嗎？”（或：那客人便問元方：“你爸爸在家嗎？”）元方答道：“等您好久都不來,他已經走了?！保?）做人要講信用；郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童）；描寫（或：對話描寫；語言描寫）；①要有禮貌；②要勇于改正錯誤；③要容許別人改正錯誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對兒童也要說話算數；⑥做人要言行一致 【解析】【分析】（1）“舍”：舍棄、丟下。“去”：離開。故A錯誤。ABD正確。 （2）A連詞，連接兩個動詞，不譯/連詞，表