人教版七年級(jí)-語文上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)名著導(dǎo)讀練習(xí)答案含解析(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （3）本題考查自由表達(dá)觀點(diǎn)，開放類試題，言之成理即可。可以同意，理由是這樣能顯示出孫悟空的本領(lǐng)高強(qiáng)。也可以不同意，因?yàn)闆]有絕對(duì)最厲害的，只有相對(duì)厲害的，文中這樣設(shè)計(jì)可以使情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性，引人入勝。 故答案為：⑴A；⑵A ⑶ 我同意他的說法，因?yàn)檫@部小說描寫的主要人物就是孫悟空，這樣寫，更能體現(xiàn)出他的本領(lǐng)高強(qiáng)，善于斗爭(zhēng)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)名著的內(nèi)容的理解和辨析，要求考生熟讀名著，理解名著選段的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，在選段中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比照，加以辨析判斷正誤。 ⑵本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析，要求考生通讀文章，把握文章的內(nèi)容，結(jié)合對(duì)選項(xiàng)的逐項(xiàng)辨析，進(jìn)行判斷。 ⑶本題考查考生對(duì)名著的閱讀理解和感受，要求考生結(jié)合自己對(duì)名著的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行回答，注意觀點(diǎn)要明確，理由要充分。8．初一（1）班開展《朝花夕拾》名著閱讀活動(dòng)，小明在讀《狗貓鼠》的過程中提出了3個(gè)問題，你能幫他解釋嗎？ （1）魯迅飼養(yǎng)的可愛的小小的隱鼠是怎么死的？ （2）同樣一種動(dòng)物——貓，為什么在魯迅的筆下讓人見之生厭，而在鄭振鐸的筆下猶如相伴的小侶？ （3）我很喜歡貓，但我的同桌特別討厭貓，我們應(yīng)該怎樣相處？ 【答案】 （1）隱鼠緣著長(zhǎng)媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了。（2）【示例1】每個(gè)人都有自己的主觀喜好，文學(xué)是一種個(gè)性化的表達(dá)。魯迅討厭貓，所以他筆下的貓讓人見之生厭；鄭振鐸喜愛貓，所以他筆下的貓讓人覺得可愛。 【示例2】作者表面上寫的是對(duì)動(dòng)物的看法，實(shí)際上是對(duì)人的看法、社會(huì)的看法……（3）示例：尊重彼此的喜好，不要因?yàn)樽约旱南埠么驍_（干預(yù)/改變）對(duì)方。 【解析】【分析】（1）根據(jù)原文“那隱鼠其實(shí)并非被貓所害，倒是它緣著長(zhǎng)媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了。”可知，隱鼠是被長(zhǎng)媽媽給踏死了。 （2）魯迅討厭貓的原因有三：貓欺負(fù)和折磨弱者；貓有一副令人仇恨的媚態(tài)；他的嗥叫令人心煩。而鄭振鐸筆下的貓則溫柔可愛，討人喜歡，性格討喜，而且因?yàn)樗┩髁素埗械嚼⒕魏妥载?zé)，以此反省自己，因而讓人覺得相伴如小侶。 （3）本題為開放性試題，學(xué)生可根據(jù)自己的理解回答，言之有理即可。比如：我可以先讓同桌分享他和小動(dòng)物之間的故事，再分享自己和小貓的故事，讓同桌感受小貓的可愛。 故答案為：⑴ 隱鼠緣著長(zhǎng)媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了。 ⑵ 【示例1】每個(gè)人都有自己的主觀喜好，文學(xué)是一種個(gè)性化的表達(dá)。魯迅討厭貓，所以他筆下的貓讓人見之生厭；鄭振鐸喜愛貓，所以他筆下的貓讓人覺得可愛。 【示例2】作者表面上寫的是對(duì)動(dòng)物的看法，實(shí)際上是對(duì)人的看法、社會(huì)的看法…… ⑶ 示例：尊重彼此的喜好，不要因?yàn)樽约旱南埠么驍_（干預(yù)/改變）對(duì)方。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)名著基本內(nèi)容的掌握情況。要求考生熟讀名著，掌握名著的基本內(nèi)容、經(jīng)典情節(jié)、精彩片段，注意對(duì)人物形象的理解和分析。 ⑵本題考查考生度imz內(nèi)容的理解和比較分析，要求考生讀懂文中，理解文中的內(nèi)容，注意在平時(shí)閱讀名著時(shí)注意掌握基本的內(nèi)容，考生要結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析比較。 ⑶本題為開放性試題，要求考生結(jié)合自己對(duì)名著或文章內(nèi)容的理解進(jìn)行闡述。9．閱讀名著，回答問題。 行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言，老孫伸著光頭，任尊意砍上多少，但沒氣力便罷，是必借扇子用用。”那羅剎不容分說，雙手輪劍，照行者頭上乒乒乓乓，砍有十?dāng)?shù)下，這行者全不認(rèn)真。羅剎害怕，回頭要走，行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那羅剎道：“我的寶貝原不輕借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”（1）以上文字選自《________》，作者是________，文中的嫂嫂（羅剎）又名________。 （2）行者為何要借扇子呢？請(qǐng)結(jié)合原著情節(jié)作答。 【答案】 （1）西游記；吳承恩；鐵扇公主（2）師徒四人往西趕路，走到火焰山，聽聞需要鐵扇公主的芭蕉扇才能滅火焰山的火，否則無法西行。 【解析】【分析】（1）從文本中的“行者”“老孫”“嫂嫂”“羅剎”可知，文本出自明代小說家吳承恩的古典神魔小說《西游記》中的“三借芭蕉扇”。文中的嫂嫂是牛魔王的妻子羅剎女，又名鐵扇公主。（2）可依據(jù)“三借芭蕉”扇的故事作答。唐僧師徒四人行至火焰山，酷熱無法通行，得土地告知有鐵扇公主的芭蕉扇才可滅此火焰山的火，否則無法前行。于是悟空前往借之，但鐵扇公主因“紅孩兒”一事，心生怨恨不借。悟空與之斗智斗法三次，最后才借得芭蕉扇，煽滅了火焰山的火，才得以西行。據(jù)此概括作答即可。 故答案為：⑴西游記；吳承恩；鐵扇公主； ⑵師徒四人往西趕路，走到火焰山，聽聞需要鐵扇公主的芭蕉扇才能滅火焰山的火，否則無法西行。 【點(diǎn)評(píng)】⑴閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征。閱讀名著，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。做此類常識(shí)題，注意題干要求答什么，簡(jiǎn)要回答即可； ⑵本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢；10．閱讀下列名著選段，回答問題 不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來了。回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容。現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺得很氣悶，所以也乘了航船進(jìn)城來。 他又告訴我現(xiàn)在愛喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城，必定來訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽到了也發(fā)笑。一天我忽而記起在東京開同鄉(xiāng)會(huì)時(shí)的舊事，便問他：—— “那一天你專門反對(duì)我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢？” “你還不知道？我一向就討厭你的，——不但我，我們。” “你那時(shí)之前，早知道我是誰么？” “怎么不知道。我們到橫濱，來接的不就是子英和你么？你看不起我們，搖搖頭，你自己還記得么？”（1）劃線句中的“那一天”發(fā)生了什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)述事情的經(jīng)過。 （2）魯迅兩次搖頭的原因各是什么？請(qǐng)結(jié)合原著簡(jiǎn)要回答。 【答案】 （1）范愛農(nóng)的老師被害，同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生主張發(fā)電報(bào)到北京痛斥滿清政府，寫文章悼念。但是范愛農(nóng)反對(duì)。“我們”認(rèn)為他冷酷，懦弱。（2）第一次是因?yàn)殛P(guān)吏從范愛農(nóng)等人的行李中翻出繡花弓鞋，魯迅覺得有損國體。第二次是因?yàn)榛疖嚿献屪坝喝菀咀尅狈殖鲎鸨埃斞赣X得顯得封建。 【解析】【分析】（1）本題中，簡(jiǎn)述故事經(jīng)過要語言簡(jiǎn)潔，交代清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。圍繞“范愛農(nóng)的老師