初中語文記敘文閱讀專題訓練答題技巧及練習題(含答案)(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 題“龍虎斗”內涵豐富，請根據你的理解，寫出它的多層含義。 （5）結尾兩段寫了王興龍贈菜譜，離開七寶鎮。有人認為刪去這個結尾會更好，也有人認為不能刪去，你贊成哪種觀點？請結合本文內容談談理由。 【答案】 （1）①在王家酒店生意不好的時候，王興龍跟從師父學習不斷創新，表現了他的積極上進。②在王家酒店生意興隆而丁家酒店沒落的時候，丁曉虎氣急敗壞地罵街，而王興龍卻不接招，表現了他心胸開闊、和善、好脾氣。③王興龍做菜步驟繁復，“龍虎斗”的復雜做法，體現了王興龍做事情的有條不紊、認真嚴謹。④王興龍與小田一郎較量的整個過程中，王興龍面對日本軍人始終沒有絲毫恐懼與奴顏，體現了他的不卑不亢和民族氣節。⑤在給小田一郎做菜的過程中，設計毒死了小田一郎，表現了他的穩重、有勇有謀。⑥王興龍要離開七寶鎮時，將菜譜送給了始終對他抱有敵意的丁曉虎，表現了他為人豁達、不計較。（2）正面描寫：詳細描寫了王興龍制作小籠包、汆來鐘、神樹開花和金雞餅的過程，變化著花樣聚集了人氣，突出王興龍的廚藝高超。側面描寫：寫丁家飯店門庭冷落和丁曉虎的罵街，側面表現出王興龍酒店的紅火；對食客吃完王興龍家的小籠包后的語言描寫“鮮得嘞，眉毛也脫落了”，側面突出了王興龍酒店人氣旺和他本人廚藝精湛的特點。（3）①“許多百姓在日軍的轟炸中喪命，王興龍的母親也在其中”，暗示了王興龍對日軍的憎惡態度。②“王興龍的笑臉突然凝固了”，通過神態描寫，反映了王興龍復雜的心理活動。③“王興龍沒吱聲，只是沉著臉，彎了彎腰，便退去了”，此處承接上文王興龍的“笑臉凝固”的態度，加深了他的憤怒。④“王興龍僵硬地微笑著沒吭聲，然后送來一碟秘制蘿卜”以及“之后，小田一郎便常來，來了就點‘龍虎斗’，餐畢，王興龍照例給他端來一小碟秘制蘿卜”，王興龍每次在“龍虎斗”后都會端上蘿卜，這種描寫暗示王興龍的做法是有特殊原因的，而這種原因就是“蛇和蘿卜不能同吃，吃了會中毒，嚴重時可能會暴斃”，以此導致了小田一郎看似不明不白的死亡。（4）①指一道廣幫菜，是用貓與蛇一同烹制而成的廣幫菜，大補佳肴。②指王興龍和丁曉虎的斗爭。這兩人的名字中藏“龍”臥“虎”。③中華民族和日本侵略者的斗爭。戰爭時期，中國人是“龍的傳人”，日本是虎，中日的斗爭就是“龍虎斗”。（5）示例1：不能刪。①結尾為文章補敘，補充交代小田一郎的死因，揭開小說謎底，讓小說的情節更為完整。②結尾王興龍將凝聚一生心血的菜譜交給丁家，并叮囑他不能將蛇和秘制蘿卜一起吃，突出了王興龍心胸寬廣、疾惡如仇的特點，豐富了人物形象。 示例2：應刪去。①留白式的結尾給讀者留下了想像的空間，讓人去揣測小田一郎的死亡與王興龍的關系。②引發讀者對文章中心思想的深入思考，思考“龍虎斗”的真正結局。【解析】【分析】解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。從王興龍生意不好的時候，跟從師父學習創新，表現了他的積極上進；在丁曉虎氣急敗壞的罵街，而王興龍不接招，表現了他心胸開闊，和善和好脾氣；王興龍做菜步驟繁復體現了王興龍做事情的有條不紊、認真嚴謹；最令人敬佩的是，王興龍與小田一郎的較量，表現了他的不卑不亢，有勇有謀；最后王興龍要離開七寶鎮，還將菜譜送給了始終對他抱有敵意的丁曉虎，表現了他為人的豁達。 （2）結合文章找出正側面描寫的內容，分析其效果即可。文中的正面描寫有：詳細描寫了小籠包、氽來鐘、神樹開花和金雞餅的制作過程，變化著茶聚集了人氣，突出王興龍的廚藝高超。側面描寫：通過寫丁家酒店門庭冷落和丁曉虎的罵街，側面表現出王興龍酒樓的紅火。還有就是來客對王興龍的評價，也是側面表現其手藝的精湛． （3） 鋪墊是為主要人物出場或主要事件發生創造條件而著重描述渲染、進行陪襯襯托的一一種表現手法。 結合文章內容來看，交代許多百姓在日軍的轟炸中喪命，王興龍的母親也在其中，暗示了王興龍對日軍的憎惡態度；“王興龍的笑臉突然凝固了”表現此刻他心情的復雜；“王興龍沒吱聲，只是沉著臉，彎了彎腰便退去了”可見他的憤怒；“王興龍僵硬地微笑著沒吭聲，然后送來一碟秘制蘿卜”第一次之后，王興龍每次在“龍虎斗”后都會端上蘿卜，這種行為比較反常，這些都是對小田一郎死的鋪墊與暗示。 （4）解答此題不僅要寫出標題的字面義，還要結合內容與主旨分析其內在的深層含義。從表面上看，“龍虎斗”指一道廣幫菜；又指指王興龍和丁曉虎的斗爭，再結合主旨來看，“龍虎斗”暗指兩國這間的斗爭，從小田一郎的話語中就可以理解出來。據此理解整理作答即可。 （5）此題為開放性賞析題，解答此題首先要了解小說常見的結尾方式用作用，然后結合內容進行具體分析，同意與反對都可以，關鍵要結合小說內容進行有理有據的分析。如：我不同意，因為這個結尾補充交代小田死因，與之前兩人“龍虎斗”相呼應，解開小說謎底，讓小說的情節更為完整。 故答案為：（1）①在王家酒店生意不好的時候，王興龍跟從師父學習不斷創新，表現了他的積極上進 ②在王家酒店生意興隆而丁家酒店沒落的時候，丁曉虎氣急敗壞的罵街，而王興龍不接招，表現了他心胸開闊，和善和好脾氣。③王興成做菜步驟繁復，“龍虎斗”的復雜做法，體現了王興龍做事情的有條不紊、認真嚴謹。④王興龍與小田一郎的較量：整個過程中，王興龍面對強大的日本軍人始終沒有絲毫恐懼與奴顏，體現了他的不卑不亢和民族氣節；在給小田一郎做菜的過程里，設計毒死了小田一郎，表現了他的穩重、有勇有謀。⑤在王家酒店生意不好的時候，丁曉虎冷嘲熱諷，王興龍從不計較，在最后，王興龍要離開七寶鎮，還將菜譜送給了始終對他抱有敵意的丁曉虎，表現了他為人的豁達。 （2）正面描寫：詳細描寫了小籠包、氽來鐘、神樹開花和金雞餅的制作過程，變化著茶聚集了人氣，突出王興龍的廚藝高超。側面描寫：寫丁家酒店門庭冷落和丁曉虎的罵街，側面表現出王興龍酒樓的紅火。 對食客吃完王興龍家的小籠包后的語言描寫：“鮮得嘞，眉毛也脫落了”側面突出了王興龍酒店人氣旺和他本人廚藝精湛的特點。 （3）①許多百姓在日軍的轟炸中喪命，王興龍的母親也在其中。暗示了王興龍對日軍的憎惡態度。②王興龍的笑臉突然凝固了。通過神態描寫，反應此刻人物復雜的心理活動。③王興龍沒吱聲，只是沉著臉，彎了彎腰便退去了。王興龍沒吱聲，沉著臉，退了出去，此處承接上文王興龍的“笑臉凝固”的態度，加深了他的憤怒。④“王興龍僵硬地微笑著沒吭聲，然后送來一碟秘制蘿卜。”以及“之后小田一郎便常來，來了就點”龍虎斗“，餐畢，王興龍照例給他端來一小碟秘制蘿卜。”第一次之后，王興龍每次在“龍虎斗”后都會端上蘿卜，這種行為比較反常，這種反常也暗示王興龍的做法具有特殊原因的，而這種原因就是“蛇和蘿卜不能同吃，吃了會中毒，嚴重時可能會暴斃。”以此導致了小田一郎看似不明不白的死亡。 （4）①“龍虎斗”指一道廣幫菜，龍虎斗是指用貓與蛇一同烹制而成的廣幫其，大補佳肴。②指王興龍和丁曉虎的斗爭。這兩人的名字藏“龍”臥“虎”。“龍和虎面對面開著讓，哪能不斗？”③代表著王興龍與日本軍官小田一郎之間關于吃不吃“龍虎斗”，以及王興龍必須做“龍虎斗”之后的復仇行為，“龍虎斗”中必有死傷的結果也暗示了小田一郎的死亡。中華民族和日本侵略者的斗爭，戰爭時期，中國人是“龍的傳人”，日本是虎，中日的斗爭就是“龍虎斗”。 （5）示例1：不能刪。①結尾為文章補敘，補充交代小田一郎的死因，揭開小說謎底，讓小說的情節更為完整。②結尾王興龍將凝聚一生心血的菜譜交給丁家，并叮囑他不能將蛇和秘制蘿卜一起吃，突出了王興龍心胸寬廣、疾惡如仇的特點，豐富了人物形象。 示例2：應刪去。①留白式的結尾給讀者留下了想像的空間，讓人去揣測小田一郎的死亡與王興龍的關系。②引發讀者對文章中心思想的深入思考，思考“龍虎斗”的真正結局。 【點評】（1）本題考查分析小說人物形象的能力。分析小說的人物形象，可以從以下幾方面著手：①重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；②將典型人物置于典型環境中去理解；③通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；④通過人物間的關系分析人物性格。 （2）本題考查賞析正面描寫和側面描寫的作用的能力。 直接描寫就是直接描繪人物的肖像、心理、語言和行動，所以又叫正面描寫。間接描寫就是通過對其他人物的描寫來映襯、烘托出所寫人物，或通過別人的評述來描寫人物，即以“烘云托月”的手法，來達到以“虛”寫“實”的目的。所以間接描寫又稱側面描寫。 賞析其表達效果時要在理解文章內容的基礎上結合句子的意思具體分析其表達效果。 （3）本題考查文中鋪墊內容的理解與分析。鋪墊是文學創作中敘事的一種手法，就是上文看似無關緊要的事或者物，對下文將要出現的人物或事件預先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節埋伏的線索。好處是交代含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讓讀者看到下文時，不至于產生突兀、疑惑之感。有助于全文達到結構嚴謹、情節發展合理的效果。 （4）本題考查標題含義的理解。解答此題不僅要寫出標題的字面義，還要結合內容與主旨分析其內在的深層含義。 （5）此題考查分析小說結尾段作用的能力。小說的結尾方式與作用：①再生波瀾式：震撼人心，照應前文；②留下空白式：給讀者留下想象空間；③深化主題式：突出人物形象，令人回味；④耐人尋味式。答題時要結合內容進行具體分析。這是一道半開放題，同意與反對都可以，關鍵要結合小說內容進行有理有據的分析。4．閱讀下面的文章，完成小題。 戴車匠汪曾祺 戴車匠是東街一景。車匠是一種很古老的行業了。所謂車匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。 車匠店離草巷口不遠，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。戴家車匠店門面很小，只有一間，地勢卻頗高。店里正面的板壁上有一副一尺多長，四寸來寬的小小的朱紅對子，寫的是：室雅何須大，花香不在多。不知這是哪位讀書人的手筆。但是看來戴車匠很喜歡這副對子。板壁前面，是作坊。作坊放著兩張車床。車匠坐在坐板上，兩手執定旋刀，車旋成器，這就是中國的古式的車床，——其原理倒是和現代鐵制車床是一樣的。 靠里的車床是一張大的，那還是戴車匠的父親留下的。老一輩人打東西不怕費料，總是超過需要的粗壯。這張老車床用了兩代人，坐板已經磨得很光潤，所有的榫頭都還是牢牢實實的。 戴車匠起得很早。在別家店鋪才卸下鋪板的時候，戴車匠已經吃了早飯，選好了材料，看看圖樣，他這就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了。人走到他的工作之中去，是可感動的。中國的工匠，都是很勤快的。好吃懶做的工匠，大概沒有。 有的時候，忽然，他停下來。那就是想到了一點什么事。或是劉長福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是兒子塾師過生日，該備一點禮物送去；或是澡堂里聽來一個治風濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似乎他每天派給自己多少工作，把那點工作做好，即為滿意。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。他自然可以有時間抽一袋煙，喝兩口茶，伸個懶腰。 戴車匠做的最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐，——罐蓋須嚴絲合縫，木理花紋不錯分毫。做得了的東西，都懸掛在西邊墻上，真是琳瑯滿目，細巧玲瓏。 車匠的木料都是堅實細致的，檀木——白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是榆木的。戴車匠踩動踏板，執刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。 孩子們愿意上戴車匠家來，還因為他養著一窩洋老鼠，裝在一個一面有玻璃的長方木箱里。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著。戴車匠這么大的人了，對洋老鼠并無多大興趣，養來是給他的獨兒子玩的。 這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物：秋天的陀螺，夏天的水槍，春天的竹蜻蜒，過年的兔兒燈。特別是清明，吃螺螄之后還可用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。孩子們用竹箭的尖端把螺螄掏出來吃了，用螺螄殼套在竹箭上，一拉弓弦，噠的一聲，螺螄殼便射了出去。射得相當高，相當遠。家家孩子吃螺螄，放螺螄弓，因此每年夏天總要從瓦楞里打掃下好些螺螄殼來。清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓。孩子們從戴車匠門前過，就都興奮起來。到了接近清明，戴車匠家就都是孩子。孩子們眼睛發亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。 戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門坎上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思：這孩子將來干什么？是讓他也學車匠，還是另學一門手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠延續下去。 一九八一年，我回鄉了一次（我去鄉已四十余年）。東街已經完全變樣，戴家車匠店已經沒有痕跡了。——侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了。一九八五年七月（1）小說開頭寫道：“戴車匠是東街一景”結合全文，簡要概括作者回憶了有關戴車匠的哪些往事？ （2）品味小說中的畫線句子，分析語言特點及表達效果。 戴車匠踩動踏板，執刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。（3）文章的開頭與結尾都寫到了侯家銀匠店和楊家香店有什么作用？ （4）汪曾祺自稱“中國式的人道主義者”，文章“在那么單純古樸的舊日人物身上，在那鄉情濃釅的風俗氛圍中，隱藏著豐富的意蘊”，請結合全文內容，談談你對這句話的理解。 【答案】 （1）①戴車匠做的最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐；②戴車匠認真做木工活；③戴車匠養著一窩洋老鼠給孩子玩；④孩子們用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。（2）①動作描寫：運用動詞“踩”“執刀”“就料”“吐出”，形象地寫出了戴車匠在車床上刨木時嫻熟的動作。②運用修辭：比喻、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞，形象地寫出了戴車匠刨木時木花飛舞靈動的景象。③側面描寫：用小孩子聚精會神“小傻子一樣”的描寫，烘托出戴車匠高超的車工技藝。（3）①開頭寫侯家銀匠店和楊家香店點明了戴車匠店的位置，暗寫了傳統手工藝的興盛；②結尾點明傳統手工藝的沒落，不只是戴家車店，與開頭相呼應并深化了文章主題——對傳統手工藝逐漸消失的惋惜，對故鄉淳樸和諧的生活的懷念。（4）舊日人物：戴車匠身上具有中國工匠的優良品質：勤勞、吃苦耐勞。他“起得很早”，“一刻不停地做起活來”。作者字里行間無不表達了對以戴車匠為代表的傳統手工藝者的技