古詩兩首教學教案(1300字)(編輯修改稿)

2026-04-03 22:20 本頁面

　

【文章內容簡介】評：突出獨、異、倍→范讀→指名讀、評議）　　如：第二句詩　　①詩人極度思念親人，想到兄弟們干什么？（生齊讀三四行）有什么不理解的字詞？（標出字：遙、遍，說字義）再說句意。（板書：登高）　　②詩人在家時，總和兄弟們一起登高，可見獨自在外，多么遺憾啊。他知道家鄉的兄弟們此時此刻也一定在思念著詩人呢。現在，就請你們做詩人的弟弟妹妹，說說家鄉的兄弟們會怎么想，怎么說？　　朗讀指導，并背誦。　　①自由練讀　　②配樂范讀→自由讀→指名讀→齊讀。　　③練習背誦。（師生接龍背→指名背）　　四、拓展　　1．今天就是中秋節，我們寄宿在學校，不能回家，就讓我們說一說對他們的思念吧！　　學生暢所欲言。　　寫字指導　　重點寫“異、遙、插”字　　教學目標　　認識“古、詩”等13個生字。會寫“古、聲”等6個字。　　正確流利地朗讀古詩。背誦古詩。　　教學重點、難點　　識字寫字和朗讀背誦。　　第一課時　　談話激趣、導入　　小朋友們，學了前面的幾篇課文，你覺得春天是怎么樣的呢？　　古代的人啊，跟小朋友一樣也非常喜歡春天！所以他們寫了好多好多的　　詩篇來歌頌春天、贊美春天，今天老師就和小朋友一起去學

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