統編-部編人教版六年級下冊語文：期末復習課外閱讀專項(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 ） .？ ，在這些機器人中，你最喜歡哪種機器人？為什么？ ，你覺得未來還會出現什么機器人？ 六、那些種在校園里長不大的記憶，那些留在歲月中忘不掉的純真……（一）我的老師（節選）魏巍她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊！在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢?我們見了她不由地就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾東西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么?”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”　哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？1. 寫出下列詞語的近義詞。模仿——（ ） 珍寶——（ ） 純真——（ ）2. 詞語“狡猾”的本意是 ，在文中是 義 用，寫出了孩子 。3.“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上”這句話前后矛盾嗎？為什么？ ，找出來用“ ”標出來。 ？用簡練的語言概括出來。 ，你喜歡蔡老師嗎？你覺得蔡老師是一個什么樣的老師？ （二）《從百草園到三味書屋》（節選）魯迅出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋；扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博。現在得到機會了，可以問先生。“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——“人都到那里去了？”人們便一個一個陸續走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——“讀書！”于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。1. 詞語“方正”的意思有A. 成正方形，不偏不歪 B. 正直。在本文中的意思是（ ），用它的另外一個意思寫一句話。 2. 寫出下列詞語的反義詞。質樸——（ ） 詳細——（ ） 人聲鼎沸——（ ）3.“因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道。”這是一個雙重否定句，把它改寫成肯定句意思不變。 ，用“ ”標出來。，用簡練的語言概括一下。 ？ 參考答案專題一 部編六年級下冊課外閱讀專項練習一、（一）1. xīng d224。o hu225。 h224。o 2. 一船快慢必須靠鼓聲。 賽龍舟的鼓聲聲勢浩大 4. 形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線。 ，詳細了賽龍舟，略學了穿新衣、飲雄黃酒、雄黃酒寫王字等習俗。 （二）1. 循規蹈矩 精疲力竭 3. C 4. （1）祭灶后擦洗物品、采購年貨、置備新衣；（2）燒年菜；（3）孩子們踩歲、辭歲、壓歲 5. 過年過在嘴上 過了臘八就是年 忙臘月，鬧正月，拖拖拉拉到二月 二、（一）1. 點兒也不懂 心竅 茅塞頓開 2. 耕作、挖土、種植、打圍籬、采集和曬制葡萄干 ，現在又有星期五作伴。 ，對未來充滿希望。（二） 枯竭 來臨 2. 躡手躡腳 誠惶誠恐 ，拿著燈籠去巷子的客棧探險，哈克在巷子口望風，湯姆去到客棧，一會兒，湯姆驚慌失措地跑出來。6. 略三、（一）1. B 我想去看個究竟。 忙碌而充實 3. C 4. 普通大眾說出的最通俗的話總是蘊含大道理。 ，時光不會消逝，藝術家通過精致的工藝品讓時光永存。（二）1. 比喻經歷了很多艱難困苦的磨練。 深情 勃勃涌起的春潮 對故鄉景物的思念 、和風、綠柳 。 四、（一）1. 像啞巴一樣說不出話來。形容理屈詞窮一時語塞或緊張。 但 示例：三人成虎雖是無中生有，但卻可以讓一個人的名譽毀于一旦。 蔑視 4. 他當過教員、帶領過示威請愿、搞過農民運動、組織過秋收起義，工作類型繁雜多樣，來回調動更是頻繁無章。 ，面對敵人威武不屈。 ，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。（二）1. 形容危險就在眼前。 旦夕 不 辨是非 勢同水火 2. C 語言 忠誠 ，兩次被俘，但威武不屈，最終被殺害。 5. 熱愛自己的國家，寧死不屈的崇高精神。6. 這句話的意思是人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。表現了詩人忠心報國、視死如歸的精神。五、（一） 2. D 3. 反問 水蒸汽推動壺蓋跳動的物理現象,正是瓦特發明蒸汽機的認識源泉。4. 每當做飯時,他就蹲在火爐旁邊細心地觀察著。他把壺蓋揭開蓋上,蓋上又揭開,反復驗證。他還把杯子、調羹遮在水蒸汽噴出的地方。 5. 讓英國就成為世界上最早利用蒸汽推動鐵制海輪的國家。使一些國家進入了所謂的汽船時代。煤礦、工廠、火車也全應用了蒸汽機。體力勞動解放了,經濟發展了。，堅持解決問題。（二） ji224。o zh233。ng 特殊 朝思暮想 4. 相同的：皮膚、五官和頭發一樣，不同：機老師器人沒有自己的思維 六、（一） 珍貴 純潔 2. 詭計多端，不可信任。 貶 褒 調皮可愛 ，從詞語“好像”“落” “輕輕”可以看出老師并沒有真的要打我們。 4. 我們見了她不由地就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。 ，課外教我們跳舞，教我們讀詩，讓我們學會觀察。 （二）1. B 他的字寫得很方正。 2華麗 粗略 鴉雀無聲 3. 因為他是淵博的宿儒，一定知道。 4. 他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。；和同窗在園子玩耍；和同窗一起讀書。 高考試題閱讀下面的材料，根據要求寫作。1935年，在中華民族危急存亡之際，著名教育家張伯苓在南開大學開學典禮上問了三個問題：“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”振奮了師生的愛國斗志。在社會思想觀念日益多元、多樣、多變的今天，作為新時代有擔當的青年，如何與中國夢同頻共振？結合以上材料談談你的思考和感悟。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】戮力同心，共筑夢想抗戰年代，強虜橫行，教育家張伯苓連發三問，振奮師生愛國斗志；時移今日，“一帶一路”走出國門，引領世界，“上天攬月，下海捉鱉”令世界矚目；翹首未來，小康近在咫尺，強國正在路上。雖時代不同，但張伯苓的“中國”三問仍能激發新時代有志青年實現中國夢的強國之心。中華民族自古注重認祖歸宗，溯源那些屈躬卑膝、攜洋自重的“洋奴”、“漢奸”終究被釘牢在歷史的恥辱柱上。“你是中國人嗎？”強調的是同宗同族同源的民族自我認同感，在舊時代能夠喚醒青年愛國斗志，于今可以呼吁青年匯聚民族認同，用血緣激發民族自信。《我的中國心》唱響大江南北，《流浪地球》漂洋過海，撼動海內外。擁有一顆中國心，無論何時，不論何地，都能為國添磚加瓦！因此，實現中國夢，需要我們血液中時刻流淌著對民族性源的認同和自信。少年周恩來“為中華崛起而讀書”，鏗鏘有力的回答至今振聾發聵，不斷激勵一代又一代國人砥礪前行。不可否認，當今社會，經濟騰飛，科技發達，物質豐裕，精神充實，但仍有路過小悅悅身旁而不停留及看見老人摔倒而冷漠相待的“冷氣”存在。而要根治“冷氣”，則需遵照魯迅所言“擺脫冷氣，向上走！”，還要懷揣艾青所寫“我對這片土地愛得深沉！”。“你愛中國人嗎？”在舊時代警示國人不能冷漠時世，而要熱血抗爭。于當前則呼喚國人要與國家同理心，要心懷家國。因此，實現中國夢，需要我們從內心里“心與國家齊飛”！生于和平盛世，本應慶幸，可有人不懂珍惜，忘記拋頭顱灑熱血的先烈志士歲月艱難，忘卻改革開放披荊斬棘的先鋒們創業艱辛，只想活在當下，忘記自我的使命、責任與擔當，極度頹廢，消費青春。當然，更多人則是如國人新年寄語“希望祖國越來越好”。“你愿意中國好嗎?”在那時污濁的世態中能給予青年希望之光，而在當今則會促使青年緬懷過去，珍惜當下，夢想未來，促動青年用行動實現“詩與遠方”！因此，實現中國夢，需要我們用實際行動“魯起袖子加油干”！領袖2019新年賀詞說：“我們都是追夢人！”是的，作為新時代有志青年，與舊時代相比，時代環境不同，歷史使命和奮斗目標有所差異，但青年作為推動時代發展重要力量，我們應戮力同心，共筑夢想，可以如科學家鐘揚扎根大地，可以如80后教師張玉滾擔起未來，還可以如平凡人馬旭夫婦默默支援奉獻。總之，我們應時刻血液里流淌著民族自信，內心中與國同呼吸共命運，行動上高瞻遠矚、實干興邦。讓青春閃耀，不負韶華！讓人生價值得以真正實現！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。材料主要講“在中華民族危急存亡之際，著名教育家張伯苓在南開大學開學典禮上問了