一年級數學上冊認識鐘表教案文案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 演示) (1)老師中午12時吃飯，過一個小時要午休，你知道老師是幾時候午休嗎? (2)老師晚上7時吃飯，過三個小時要睡覺，你知道老師是什么時候睡覺嗎? 題。 明確題目要求，學生獨立完成，后集體訂正。 一年級數學上冊認識鐘表教案文案3 《認鐘表》教學設計 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學一年級上冊777頁。 教學目標 ： 初步建立時間觀念，培養學生珍惜時間的態度和合理安排時間的好習慣。 初步認識鐘表，學會認識整時和大約幾時。 培養學生的觀察能力和語言表達能力。 教學重點： 認識整時和大約幾時。 教學難點 ： 初步建立時間觀念，會看鐘表上的時間。 教學準備： 鐘面一個，學生自備小鬧鐘一個，課件一套。 教學過程 ： 一、設置情境，引入課題 出示謎語請學生猜一猜(電腦出示：猜謎語) 師：老師有歌迷與小朋友們想猜么?“有個好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我，什么時候起，什么時候睡，請你猜猜看，好朋友是誰?”小朋友，你們猜一猜這是什么呀?”(電腦出示謎底：鐘表)鐘表有什么作用? 板書：認鐘表 二、合作學習，探索新知 (一)初步認識鐘表。 小朋友們也帶來了各種各樣的小鐘，一起看一看吧。 讓學生說說你還在哪些地方見到過鐘表。今天，老師也給大家帶來了一些鐘表，下面我們就一起去欣賞一下吧!(電腦出示欣賞片斷) (二)認識鐘面。 課件出示鐘面，提問：鐘表的外形雖然各不相同，但基本的東西卻是一樣的，鐘面上有些什么呢?(有12個數)學生同時拿出自己的學具鐘面，一起數數。最頂上的是幾?最底下的是幾?最左邊的是幾?最右邊的是幾? 鐘面上還有什么?(兩根針)比比看，長短一樣么?你知道它們的名字嗎?給它們起個名字吧?(長的叫分針，我們叫她分針妹妹。短的叫時針，我們叫她時針姐姐。)讓學生指著學具鐘說說哪根是分針，哪根是時針? 讓我們來看看時針姐姐和分針妹妹是怎么走動的?電腦演示，讓學生觀察。(兩根針一起走的。)按什么方向走的?用手比劃一下。再看看兩根走的時候有什么特點?(分針妹妹走的快，時針姐姐走的慢分針妹妹走了一圈，時針姐姐走了一大格。) (三)認識整時。 初認2時。 電腦出示2時鐘面，提問：看來，小朋友們知道的可真不少，請看下面這個鐘面，你認識這個時刻嗎?提問：你們是怎么知道的呀? 教師小結：當分針指著12，時針指著2的時候，就是2時。師述：生活中我們說2點，在數學中我們說2時，這兩種說法都可以。 (板書2時，指導朗讀) 認識5時 電腦分別出示3個不同樣式的鐘面，讓學生說一說是幾時?介紹電子鐘的表現方法的表示時間的方法。 練一練。 (1)說時刻。 課件出示鐘面，“想想做做”的三個鐘面，讓學生說說是幾時?我們在干什么?教師注意有意識說清上午9時、中五12時、下午4時。 (2)在鐘面上撥時刻。 你們知道我們晚上睡覺的時間嗎?(8時)師：看來大家都很遵守學校的作息時間，請大家趕快把你們的小鐘面撥到8時。誰來說一說你是怎么撥的?(學生拿出自己鐘面撥到8時，然后指名學生說撥的方法) 師述：再看看這兩個時間你會不會撥出來?(電腦出示：9時、6：00)師述：小朋友們通過自己的探索，就已經掌握了認識整點時刻的方法，真了不起!你喜歡一天中的哪個整點時刻，請你趕快撥出來，給大家介紹一下。(學生活動) (3)認識兩個十時。電腦分別出示兩個十時的圖片，讓學生觀察，提問：是幾時?小朋友在干什么?你又想到了什么?(一天有兩個十時)上午十時我們在干什么?晚上十時呢? (四)認識大約幾時 出示“7時”鐘面。教師提問：如果這是上午7時，你在干什么?如果是晚上7時呢?這個7時在一天中會出現幾次? 分別出示兩個鐘面：(7時不到一點、7時過一點) 先出示7時不到一點的鐘面。這個時間是多少?我們平時是怎么說的?再出示7時過一點的鐘面。這個時間是多少?我們平時是怎么說的?師述：我們通常把這樣的時間，讀作大約7時，課件出示大約7時。 練一練。師出示鐘面，說一說大約幾時時，我們都在干什么。 大約8：00、大約9：00、大約5：00 師述：都認對了的小朋友請揮揮手。真了不起! 三、運用知識，解決問題 畫時針或分針。 師述：我們的本領真大，現在有幾只鐘壞了，我們會不會來修理一下?(課件出示)說說缺了什么?你會添上嗎?給鐘面畫上時針或分針。(學生在練習紙上畫，課件演示) 認時間游戲。 師述：小動物們要去郊游了，請小朋友幫他們安排一下一天的作息時間吧!(課件演示) 向學生介紹中國鐘表網，演示上網瀏覽。 一年級數學上冊認識鐘表教案文案4 (一)、在具體情境中領悟判斷大約幾時的方法。完成教材87頁第6題。 自主探索 (二)、找規律認時間。完成教材87頁第8題。 延伸知識 歸納小結 這節課練習了什么內容?你最大的收獲是什么? 設計你的周末活動時間表 課外延伸 。 (三)、教學目標 鞏固認識時鐘的有關內容。 熟練掌握鐘表和電子表上的時間，并結合自己的生活實際會認、讀、寫整時，培養學生初步的觀察、分析、推理的能力。 結合生活實際進行遵守時間，愛惜時間的教育。 (四)教學重點、難點 重點：會認、寫整時。