人教版六年級下冊數學教學計劃(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 增強學生的動手實踐活動，創設機會讓學生在動手操作中自主探究，自我建構知識，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。　　加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用，引導學生養成良好的學習習慣……對學生情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機?！　》畔录茏樱c學生打成一片，尊重學生的民主權力，做到師生互動。教學做到因材施教。　　加強個別輔導，認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。提高后20%學生的學習成績?！　≌n堂訓練形式注重多樣性，重視一題多解，從不同角度解決問題，拓展學生的思維，給予優生成功的體驗，也樹立后20%學生學習的信心?！　?多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息?！　?充分利用多媒體輔助教學，形象生動地呈現數學知識，提高教學的有效性?！　∑?、后20%學生轉化措施后20%學生：李溫昊、劉健文、郭冰倩、項遙遙、張業明、張天豪、黃存泓范建特、張銑、何敏捷、張錫偉、季文波、王錦煒、胡順澤等在班內開展“一幫一，一對一”活動，讓后20%學生感受到班集體的溫暖。　　李溫昊——董博文 胡順澤——王朝鑫 劉健文——季杉杉 郭冰倩？——李安妮 項遙遙——潘一瑤 張業明——張文濤 張天豪——周理堯 黃存泓——楊拓 范建特——吳錕錕 張銑——李奇納 何敏捷？——林志浩 張錫偉？——周健雄 季文波——王珂 王錦煒——胡楊楊對后20%學生抓雙基，盡自己的努力幫助學生輔導，并給予三優先：先回答、先板演、先面批?！　〗o后20%學生更多的關心與愛心，關注他們的成長，經常找他們的進行真誠地談心，了解他們再學習過程中出現的困難予以幫助?！　〖皶r做好課后強化輔導，針對后20%學生作業中出現的典型錯例，進行分析，強化輔導，及時做好跟蹤輔導，力求學生扎實地掌握基礎知識，不把沒搞懂的問題累積下來。　　加強與家長的溝通、聯系，共同督促學生，提高他們的學習成績?！　≈匾曞e題集的分析指導，及時編寫后20%學生的錯題集，提取他們作業中出現的一些典型性的錯題，進行錯例分析，找到問題的診斷方案，進行有效地指導?！　∽鳂I分層布置，適當降低后20%學生的作業要求，遵循循序漸進的原則，使后20%學生的成績逐步得到提高?！　“?、學科綜合實踐活動本學期根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力?！　　蹲孕熊嚴锏臄祵W》安排在第8周學習了第三單元“比例”之后進行。主要研究兩個問題：普通自行車的速度與其內在結構的關系；變速自行車能變化出多少種速度。這一實踐應用活動的安排旨在讓學生運用所學的圓、排列組合、比例等知識解決實際。通過解決生活中常見的有關自行車里的問題，了解數學與生活的廣泛聯系，經歷“提出問題——分析問題——建立數學模型——求解——解釋與應用”的解決問題的基本過程，獲得運用數學解決實際問題的思考方法，并加深對所學知識及其相互關系的理解。　　《節約用水》安排在第10周進行的，是結合前面學過的量的計量、統計等知識設計的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學生經歷編寫、整理、分析數據的過程；另一方面促使學生綜合運用所學的數學知識、技能和方法科學地認識日常生活中水資源浪費的問題。此外，還可讓學生積累節約用水的方法，加強環保意識。 這個綜合應用活動主要安排四大環節：編寫信息：生活中浪費水的現象，實際調查一下學校或家里漏水水龍頭的數量，測量一個漏水水龍頭在一定時間內漏水的量以及編寫節約用水的資料等。分析數據：將編寫到的數據進行分析，計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。解決問題提出方案：提出具體的節約用水的方案，加強學生的環保教育。人教版六年級下冊數學教學計劃4　　一、全冊重點難點關鍵　　（1）重點：　?、俦壤囊饬x和基本性質，正反比例的意義。　　②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積?！　、壅砗蛷土曅W數學知識?！　。?）難點：　?、俦壤挠嘘P概念及應用?！　、趫A柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用?！　、坌W數學有關知識體系的建構?！　。?）關鍵：　?、龠\用知識遷移，采用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應用題，通過分析已學過的常見的數量關系，正確找出兩種相關聯的量，判斷成哪種比例關系，再列出方程解答?！　、诔浞掷秒娊堂襟w，通過演示，學生實驗，操作，揭示規律，從而引導學生通過自主學習，合作交流，協作探究出多種方法來推導計算公式，培養學生解決問題的能力。　　③做好小學數學相關知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現真正意義上的自主建構?！　《⑻岣呓虒W質量措施　?。?）貫徹數學課標標準的精神，重視培養學生的數學學習興趣、數學意識和實踐能力，指導學生的學習方法。認真鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質量。　　（2）比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯系、對比，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷，避免發生混淆；對于應用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力?！　。?）圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積?！　。?）統計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統計表中有關數量間的百分比關系。緊接著讓學生知道在表示有關數量之間的關系上，統計圖比統計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統計圖的特點和作用。最后在例題和練習中，讓學生根據圖表回答問題，使學生學會看統計圖表、會根據圖表中的數據分析問題，培養學生解決實際問題的能力并養成學生應用統計的思想分析思考問題的習慣?！　。?）復習時重視基礎知識的復習，注意知識間的聯系。同時注意啟發、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網絡。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏?！　∪⒄n外活動安排　　結合“自行車里的數學”，組織學生分小組實際操作，獲取數據，增強知識的應用能力?！　±^續進行“奧數”教學。　　十、教研專題　　優化練習，提高教學質量　　四、專題落實措施　　根據班級學生實際和教材特點設計有層次性的練習?！　〗Y合整理與復習，設計系統性較強的練習，幫助學生更好地掌握小學階段的數學知識?！　≌n后作業盡量做到分層練習。　　五、單元教材分析　　第（一）單元內容：負數　　教學重點：會讀寫負數，比較負數的大小　　教學難點：比較負數的大小　　教學措施：　　結合學生熟悉的生活情境，引導學生認識負數的意義。　　初步建立數軸的模型，滲透數形結合的思想?！　〉冢ǘ﹩卧獌热荩罕壤　〗虒W重點：比例的意義和基本性質，正反比例的意義?！　〗虒W難點：比例的有關概念及應用　　教學措施：比例這一單元先教學成正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把這兩者放在一起進行聯系、對比，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例的概念及判斷，避免發生混淆；對于應用題，安排用不同的方法解一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力?！　〉冢ㄈ﹩卧獌热荩簣A柱與圓錐　　教學重點：圓柱、圓錐的特征及體積的計算?！　〗虒W難點：圓柱、圓錐體積的計算公式的推導及圓柱的表面積，體積和圓錐體積的計算及有關的綜合性問題?！　〗虒W措施：圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過教師演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積及圓錐的體積?！　〉冢ㄋ模﹩卧獌热荩航y計　　教學重點：學會看統計圖表　　教學難點：通過統計表回答問題　　教學措施：讓學生知道在表示有關數量之間的關系上，統計圖比統計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統計圖的特點和作用。最后在例題和練習中，讓學生根據圖表回答問題，使學生學會看統計圖表、會根據圖表中的數據分析問題，培養學生解決實際問題的能力并養成學生應用統計的思想分析思考問題的習慣?！　〉冢ㄎ澹﹩卧獌热荩簲祵W廣角　　教學重點：會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題?！　〗虒W難點：了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題?！　〗虒W措施：　　借助教具、事物操作和畫草圖方式進行“說理”，讓學生初步經歷“數學證明”的過程?！　∮幸庾R地培養學生的“模型”思想。引導學生先判斷某個問題是否屬于用“抽屜原理”可以解決的范疇，再思考如何尋找隱藏在其背后的“抽屜問題”的一般模式。　　第（六）單元內容：整理和復習　　教學重點：梳理小學階段所學的數學知識形成知識體系?！　〗虒W難點：正確運用所學知識解決實際問題?！　〗虒W措施：復習時重視基礎知識的復習，注意知識間的聯系。同時注意啟發、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網絡。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏。　　六、教學時間安排：　　周次內容一比例的意義和基本性質　　二正比例和反比例的意義、比例的應用　　三比例的應用、整理和復習、圓柱　　四圓柱、圓錐　　五球、整理和復習、統計表　　六統計圖七數和數的運算　　八數和數的運算、代數初步知識　　九應用題十應用題、量的計量　　十一幾何初步知識　　十二簡單的統計　　十三綜合復習　　十四綜合復習　　十五綜合復習