關于小學美術教案十篇(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 生活。小學美術教案 篇6　　教學目標　　通過回憶日常生活中乘車時的不同情形，體會乘車時興奮、悠閑、焦急、無奈等情緒變化，感受生活的多姿多彩。　　能以各種人物動態表現出乘車時的情景，并學習必要的構圖知識。　　培養學生觀察生活、回味生活的能力，通過對乘車的種種印象的討論，去發現平常事中平常人的閃光點，宣揚尊老愛幼、文明乘車的好風尚。　　教學重點：通過看看、說說、想想、畫畫方式，回憶乘車時印象，激發學生的表現欲，培養熱愛生活、尊老愛幼的情感。　　教學難點：用繪畫的方式表現乘車印象，發展學生的記憶能力和想像能力。　　教師準備:相關圖片資料。　　學生準備:繪畫工具　　課時安排：1課時　　教學思路:　　一、感知與體驗　　教師房車的內部圖片，讓學生感受坐在里面一定會有一種舒適的感覺，然后將學生的視線引向房車的外部原來是一輛車，由此導入本課主題：乘車印象。　　二、學習與創作　　學生回憶乘坐各種車輛的種種感受與印象深刻的事，并到黑板上畫一畫。　　針對黑板上的繪畫作業，了解學生繪畫情況，選擇下一步的教學策略：繪畫創作的指導重點放在人物動態及相互間的位置關系、不同構圖的表現方法。　　構圖畫面的安排可選擇車廂內的滿構圖或車廂外的大范圍的構圖。　　人物示范各種相關動態，注意人物表情及人物間的高低變化與前后遮擋。　　欣賞不同繪畫風格的作品。　　學生選擇一種自己喜歡的繪畫風格，創作一幅《乘車印象》。　　三、與反思　　看賞同學們的作品。　　可將學生作品匯集成冊。　　四、學習情況小學美術教案 篇7　　教學目標：　　認識有趣的卵石造型游戲，根據卵石的不同形狀，創作可愛的動物形象。　　培養學生的想象力與造型能力。　　豐富學生的繪畫經驗，提高學生的美術興趣。　　教學重難點：　　重點：能根據卵石的形狀進行合理的想象，并創作可愛的動物形象。　　難點：動物形象飽滿生動。　　教學準備：　　卵石、記號筆、顏料、毛筆等　　教學過程：　　一、導入　　師出示卵石：看看，今天老師帶來了什么東西？　　（板書：卵石）　　你知道它有什么作用嗎？（鋪路、裝飾魚缸等）　　今天，我們還要讓卵石來發揮一個更有趣的39。作用，你們有興趣知道嗎？　　二、新授　　出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個方向看一看，它又想什么？　　再出示多種形狀的卵石，學生大膽想象。　　師語：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現實，創作出了許多有趣的動物造型。在我們的課本里就有很多，我們一起來看一看。　　欣賞，認知。　　（1）打開書本，學生觀賞卵石動物作品，自由交流。　　（2）仔細觀察，說一說這些作品是怎樣利用卵石形狀創作的？創作的動物形象在姿態上有什么特點？　　（除了動物頭像與魚類外，動物的姿態大多是靜止的團身形象。）　　了解創作過程：　　（1）根據卵石形狀進行合理想象；　　（2）用記號筆在卵石上勾勒動物形象細節；　　（注意：此時，這塊卵石就是動物的身體，就像是它的剪影。）　　（3）用干筆蘸上顏料進行美化。　　（注意：不要用水）　　三、學生作業，教師巡視輔導。　　人手一個，先構思，再涂色。　　四、作業展評，課堂總結。　　學生作業展示，生生互評，師生互評。　　師總結：今天，通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實，生活中還有很多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發現美的眼睛，一定能讓我們的世界變得更美！　　教學后記：　　學生對于本堂課所學習的內容非常感興趣，學習過程中始終表現得很積極，很投入。對于在卵石上進行動物造型也掌握得比較好，只是由于第一次嘗試的緣故，學生的經驗還不夠足，底稿畫得不錯，在上色時，好多學生內有處理好，導致形象稍模糊了些。我覺得只要讓他們多操作幾次就可以了，最重要的是學生們得到了體驗，得到了收獲，得到了快樂。小學美術教案 篇8　　一、教材依據　　人民美術教育出版社義務教育課程標準實驗教科書 第十二冊第三課《我的書包》　　二、設計思路　　指導思想：　　本課的教學正是以設計書包為出發點，培養學生的觀察、分析與創造能力，使學生能夠了解設計理念，提高設計意識，學會簡單的設計方法，并將設計理念運用到自己的設計中，創造出更有創意的作品，同時培養創新精神，養成善于關注身邊事物的習慣。　　教材分析：　　本課展示了各種各樣的書包實物圖片，并針對不同特點的書包的各部分結構提出問題，其目的旨在通過這些問題引導學生對書包進行細致觀察和分析，從而學會分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學習用具的，了解體會出設計要以人為本的理念，為自己的設計打下基礎。　　設計理念：　　本節課，我以謎語導入激發學生興趣，讓學生通過課件認識到書包在不同時期的功能變化，并且了解書包的功能變化是為了人的舒適性、便捷性而服務的。多利用合作的方式，讓學生進行欣賞、討論、分析的活動，提高學生自學與互學的能力，同時培養學生的合作精神。　　學情分析：　　六年級的學生對造型基本上問題不大，但在創作方面受到很多方面因素的影響，想象不夠大膽，所以我將在本節課中采用小組研究的方式，使學生討論并發言，互相啟發創作靈感。　　三、教學內容與目標　　知識目標：　　了解書包的設計理念，設計的書包要美觀與