四年級上冊品德與社會教學計劃(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 展的啟蒙階段，教師在教學過程中，要從兒童發展的現實和可能出發，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現實生活中的問題，為他們今后人格和諧發展與完善奠定基礎。　　改革教學方式　　教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發現訓練技能，養成習慣。　　重視學生學業評價　　品德與社會課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學，促進兒童發展，保證課程目標的實現，而不是對學生品德與社會性發展水平做終結性的評定，更不是利用評價結果對兒童進行比較與分等。因此，要從每個學生原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。　　五、教學進度　　時間課題　　第一單元生活中的消費　　第2周第1課生活需要消費　　第4周第2課不同的購物場所　　第7周第3課做聰明的消費者　　第二單元生活中的習俗　　第9周第1課多彩的民族節日　　第11周第2課家有喜事　　第113周第3課異國習俗　　第三單元安全地生活　　第115周第1課交通安全每一天　　第117周第2課從“119”談起　　第119周第三課面對突發事件四年級上冊品德與社會教學計劃6　　一、學情分析　　學生大部分有較強的學習積極性,少數學生學習習慣欠佳。本學期將從學生學習習慣入手,著重培養學生的良好學習習慣。　　二、教學目標　　知識目標：　　，知道世界因為生命才美麗，人類應該善待、關愛生靈萬物。知道生命是寶貴的，要愛護自己的身體，呵護生命。　　，了解與小學生生活相關的安全標志和設施，注意公共安全。　　，了解自己家里的主要經濟來源，體會父母掙錢的辛苦，了解家庭必要的生活開支。學習合理消費，熟悉本地主要的購物場所，掌握購買商品的基本常識，做個聰明的消費者。　　、老年人、生活有困難的人懂得與鄰里鄉親相互理解關照，不給鄰居添麻煩。　　情感目標：　　，激勵、了解一些可以挽救他人生命。沒有傷害的行為，敬佩為拯救他人的生命獻出愛心的人。　　。　　，熟悉本地主要的購物場所，掌握購買商品的基本常識，做個聰明的消費者。　　，體會到大家的事情要靠大家來做。　　三、教材分析。　　1.《珍愛生命》主要是喚起學生對生命的熱愛和珍惜。　　2.《安全的生活》通過指導學生的生活，出盡學生過一種安全的生活。　　3.《花錢的學問》引導學生正確的消費理財觀，提高他們的消費技巧。　　4.《關心你、愛護他》培養兒童的社會責任感和公德意識弘揚人文精神，對社會充滿責任感。　　四、教學進度。　　第一單元 68課時　　第二單元8課時　　第三單元810課時　　第四單元810課時　　總復習　　五、教學措施。　　，自主學習，理解主題文字的大意。　　，引導學生從各個事例中進行分析、比較，強化主題思想。 。引導學生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。　　、整理資料。　　。　　。四年級上冊品德與社會教學計劃7　　一、學生情況分析：　　四年級有學生40人，他們大多來本村或周邊村子，淳樸，活潑，積極向上。這學年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。　　二、教材分析：　　本冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學問”，第四單元“關心你，愛護他”。　　第一單元重在告訴學生要關愛、善待植物和動物，也要珍愛自己和他人的生命，因為生命只有一次。　　第二單元是關于安全方面的，重在引導學生正確處理危險發生后的緊急情況，同時防止事故的發生，以免給自己和別人帶來傷害。　　第三單元是關于消費和理財的。告訴學生要學會合理的花費。　　第四單元是關于做人的道理，做人要善于關愛別人、理解別人，做什么事情都要有責任感。　　三、教學措施：　　全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。　　善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。　　創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。　　充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。　　拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。四年級上冊品德與社會教學計劃8　　一、學生分析　　四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。　　二、教材分析　　教科版品德與社會四年級下冊共五個單元：包括第一單元誠信是金；第二單元伸出我們的手；第三單元我的綠色日記；第四單元交通連著千萬家；第五單元祖國真大，共17課。　　三、教學目標　　幫助學生掌握體驗、感悟、建構的學習策略，關注思維過程及其體驗，使他們真正成為學習的主人，并在主動參與中得到充分的發展。　　、幫助學生明確自己的學習方向，以“學會做人”為核心，發展自己豐富的內心世界和主體人格，使自身的發展有助于社會的進步。　　通過教材，從學生社會生活的原型出發，多視角（地理的、歷史的、社會的、文化的角度）地去分析、探究社會事物和社會現象，展示完整的社會生活， 了解社會、適應社會、參與社會，在此過程中實現學科知識的整合，培養學生對生活的積極態度以及參與社會的能力。　　四、教學進度　　單 元周 次課 題課時　　第一單元 有困難 　　　　　　第二單元 　　第五周5.“我”和“我們”　　　　第三單元 做聰明的消費者 　　　　　　第四單元 　　　　，就怕萬一　　　　　　第五單元 　　第十六周16. 在這危急時刻　　第十七周17. 災害無情人有情　　五、教學措施　　教學內容及方法措施　　認真鉆研教材，認真備課上課，充分發揮現代化教育技術在品德教學中的作用。　　、加強課堂教學研究，優化課堂教學過程，調動學生的主體作用，形成小組合作學習的良好氛圍。　　善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。　　創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。　　充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。　　拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。　　注重學生與家長的交流，取得家長的支持，使學生的實踐活動順利開展。　　培優補差措施　　1．認真備好每一次培優輔潛教案，做好學習過程的趣味性和知識性相結合。　　．加強交流，了解潛能生（吳威、漆希、吳江等）、優異生（謝佳霖、田鑫、李一凡等）的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。　　3．堅持輔潛工作，兩周一次。　　4．采用一優生帶一差生的一幫一行動。　　5．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。　　6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。四年級上冊品德與社會教學計劃9　　一、學生情況分析　　中年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，尤其是四年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。　　二、學期教學主要目標　　情感態度價值觀　　第一單元： 與人相處中尊重、體諒他人。相信誠信是做人的基本道理，對坦蕩正直的人心懷敬佩， 愿意成為一個誠實守信的人。對自己的生命有一種負責的態度。并愿意為之約束自己的言 行，抵制不良的生活習慣。對生活懷有美好的向往與憧憬，棉隊困難和挫折不退縮，保持積極向上的心態，能體驗到克服困難取得成功的樂趣　　第二單元： 感受、體驗家人對自己的關愛，愿意主動與家人溝通，尊重孝敬老人。關心家庭生活， 理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承擔家庭義務和責任的意識，初步具有合理的消 費觀　　第三單元： 感受同學之間的友愛之情和友誼的珍貴，體驗擁有朋友的快樂和團結合作帶來的樂趣。 關心集體，樂于參加集體活動，感受集體生活的快樂與美好　　第四單元： 感受信息技術對推動人類社會進步的巨大作用，以及現代通信手段、各種傳媒和多媒 體網絡給我們生活帶來的便利。對各種新興信息技術同時也是一把“雙刃劍”，在充分享用 他所提供的便利時亦能自覺遵守各種共同的規則　　能力目標　　第一單元： 在生活中能分辨是非，正確地面對錯誤，并能在教師幫助下調整自己的言行，做一個 誠實的人，學會一些與人坦誠交往的方法，對不應該做的事情學會拒絕。學會面對與人交 往過程中可能出現的沖突，以及一些避免和解決沖突的方法。面對生活中的挫折能調整自 己的心態，并能嘗試加以解決　　第二單元： 學會料理自己的生活，養成主動關心家人，孝敬父母長輩，做力所能及的家務事。學 會初步統計家庭收支情況，合理消費，勤儉節約。初步學會一些與父母和家人溝通的辦法　　第三單元： 寬容地對待他人，能欣賞和發現朋友身上的優點，平等地與伙伴合作交流。自覺地遵 守各項規章制度，做個講文明、有教養的人。積極主動地參與班級管理，為班級生活出謀 劃策。　　第四單元： 學會用電話、書信等現代通信方式與人交流。養成規范書寫信件的習慣，注意通信、 通話的文明禮儀，不私自拆閱別人的信件和撕取別人信件上的郵票。遇到土法事情會正確 撥打應急電話。能有節制地、有選擇地收看電視節目和上網，不沉溺于看電視和玩網絡游 戲，自覺抵制、遠離不健康的書報影視以及不健康的網站。能利用交往工具進行交流、溝 通合作，利用傳媒、網絡獲取信息，初步養成看好書、讀好報的生活習慣。　　三、教學重難點　　第一單元： 知道誠實守信是我國的傳統美德，敢于承認錯誤的孩子同樣是誠實的孩子。了解迷戀 游戲機、沉溺電視等不良生活習慣的危害。知道理解、體諒他人是解決和避免沖突，與人 愉快相處的有效方法之一。懂得生活和學習中會有困難，失敗是成功之母　　第二單元： 知道孝敬老人是中華民族的傳統美德，同時也是社會文明的重要標志。了解家庭經濟 來源的多種形式，了解家庭生活中的必要開支。知道家庭生活中也要講道德，要有家庭責 任感　　第三單元： 知道朋友間應該互相關心，互相幫助。知道自己是集體的小主人，應該承擔相應的責 任。懂得在一個集體中，只有團結一致、齊心協力才能辦好事情。知道集體處處有規則， 在日常的學習、生活中，應該按規則辦事　　第四單元： 了解郵政、電信、傳媒、網絡的基本功能，知道集郵是一項健康、高雅的活動。知道 私拆他人信件是違法的行為。明白亂撥應急電話的后果。懂得傳媒、網絡是兩把“雙刃劍”， 使用不當會影響甚至妨礙自己的健康成長。知道寫信和打電話是一般程序和方法。　　四、教學主要措施　　認真備課，認真上課，及時進行二次備課，并做好課后小記。　　重視課前準備環節，努力使每次上課老師學生都有充分的準備。　　精心策劃，指導學生開展好課內外教育活動，寓教育于活動之中。　　專課專用，不占用品社課的教學時間。　　多看教學雜志，多聽其他老師的課。更新教學理念，掌握教學新動向。　　充分利用班隊課，談話課進行教育，采取合適的教學