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馬說閱讀及答案(編輯修改稿)

2026-04-15 04:17 本頁面

　

【文章內容簡介】一方面的才干，復國成功就卸磨殺驢，表現出統治者短視的一面，說明勾踐也是一個假伯樂，這完全符合韓愈諷刺的現象。不屬于同一類。勾踐重用文種和范蠡重振越國雄風，說明他識人才而且能重用人才。當大夫子余委婉諷諫之后，勾踐以“默然”表示對自己的錯誤有所認識，看來伯樂也是會錯誤的。 4(淄博市2011）（二）閱讀下面的的文言文，完成710題。【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！” 嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 ——韓愈《馬說》【乙】上①令封德彝②舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長。古之致治者③，豈借才于異④代乎？正⑤患己不能知，安可誣一世之人？” ——司馬光《資治通鑒》注釋：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使國家達到大治的人。④異：其他的。⑤正：只 7．解釋下列句中加點的詞。（2分）（1）策之不以其道策：（2）正患己不能知患： 8．下列句子中，加點詞的意義和用漢完全不相同的一項是（）（2分） A．一食或盡粟一石食之不能盡其材 B．祗辱于奴隸人之手安可誣一世之人 C．駢死于槽櫪之間豈借才于異代乎 D．鳴之不能通其意其真不知馬也 9．用現形代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？譯文：（2）非不盡心，但于今未有奇才耳！譯文： 10．甲乙兩文在使用和選拔人才方面給我們哪些啟示？（4分）答：答案：7．（1）用鞭子打，驅趕（2）擔憂，擔心（每小題1分，共2分） 8．B（2分） 9．（1）想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，怎么能要求它日行千里呢？（每句1分，共2分）（2）不是“我”不盡心，只是到現在也沒有發現杰出的人才罷了，后句也可譯為“只是當今沒有杰出的人才啊！”（2分） 10．要重視人才，善于識別人才，愛護人才，能夠用人所長，避其所短，不要讓有識之士、有才之人，報國無門，英雄無用武之地。（共3分，要點答出2點即得2分，最后一個要點2分，共4分，在表述上意思對即可） 2010遼寧朝陽閱讀[甲][乙]兩篇選文，回答7—10題。（15分） [甲] 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（選自韓愈《馬說》） [乙] 有人賣駿馬者，比①三旦立市，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還②而視之，去而顧之，臣請獻一朝③之賈。”伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦④而馬價十倍。（選自《戰國策》）【注釋】①比：副詞，接連地。 ②還：通“環”，環繞。 ③朝：早晨。 ④一旦：一天。（評：命題人沒有認真核對原文，“有人賣駿馬者”應該是“人有賣駿馬者”；“比三旦立市，人莫知之。”應為“比三旦立于市，人莫知之。”） 7．解釋下列加點詞語的含義。(4分) （1）才美不外見。見：_____________ （2）執策而臨之。臨：______________ （3）愿子還而視之。子：____________ （4）去而顧之。顧： _______________ 8．翻譯選文中劃“__________”的句子。（3分）（1）策之不以其道，食之不能盡其材。 ________________________________________________________________________ （2）比三旦立市，人莫知之。 _____________________________________________________________________ 9． [甲]文作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（3分） _______________________________________________________________________ 10．當今社會，商家請名人作廣告已成時尚。請結合甲、乙二文相關內

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