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20xx年學會合作議論文層進(優質三篇)(編輯修改稿)

2026-08-01 21:24 本頁面

　

【文章內容簡介】，就是把思考學生、學習的主動權交還學生。書讀百遍，其義自見。請大家帶著這些問題自讀課文，相信：勤于思考的你，一定能從文中找到答案的。二、自主學文，反饋交流。自學標注。（配樂：《愛的回憶》）提示：“不動筆墨不讀書”是一種很好的學習習慣。反饋交流。a、定義：顧名思義，就是互相配合，共同把事情做好。三、研讀事例，感悟合作研讀事例一：交響樂團演奏（1）見過交響樂團的演奏嗎？知道什么是交響樂團嗎？補充資料：交響樂團是大型的管弦樂演奏團體。由弦樂器、木管樂器、鋼管樂器、打擊樂器等組成。參加者能達數百人。（2）欣賞感受，思考：為什么他們能奏出如此美妙的樂曲呢？讀讀課文，找出答案。（扣住“上百位樂師”、“數十種不同的樂器”和“合作得這樣完美和諧”、“高度統一的團體目標”、“協作精神”等詞語，引導體會“團體目標”和“協作精神”的重要）。小結：作者選取的是典型事例，更能說明作者的觀點。我們在平常的習作中，也應該學習作者選取典型材料說明事理的方法。（4）指導朗讀。研讀事例二：模擬逃生實驗（1）學生自由讀課文，了解實驗步驟。（2）讓7名學生參與實驗。（3）即興采訪。（4）聯系剛才的實驗想想“依次”是什么意思？如果大家爭先恐后地出來，會出現什么狀況？外國專家是怎么說的？（自由讀）“我在許多地方做過這個實驗，從未成功”，說明了什么？為什么他要連說兩個“真了不起！”?指導朗讀。從這個事例，你明白了什么道理？（成功的合作還需要有自我犧牲精神）只舉前一個例子夠不夠？為什么？這兩個事例說明的道理哪個更難做到？這兩個事例強調的重點不同，表達的是兩層意思，所以缺一不可。四、再次激疑，深化理解。學生討論、交流。小結：我們與人合作還應當堅持原則，分清是非，并且還要遵紀守法。幫助總是相互的。合作與競爭是對立統一的。合作發展，共同進步，雙贏。五、總結全文，遷移拓展。全文圍繞“合作”這個話題從合作的重要性談起，并列舉了兩個各有側重點的典型事例說明怎樣卓有成效的合作，最后呼吁人們學會合作。全文條理清楚，說得通俗易懂、字字有理，這就是“事實勝于雄辯”的精彩所在。由本課學會合作，你還想到了哪些有關合作的故事、文章或名言警句？說出來與大家交流交流。適時投影名言，引導學生課內積累。六、布置作業，課外延伸。課外繼續閱讀有關“合作”的故事，收集有關“合作”的名言警句。（穿針引線故事補充、比賽，作為機動環節）統一的目標協作精神取得成功自我犧牲精神教后反思：活用教材，體現開放性。本活動不拘泥于教材的格式，而是根據學生的心理特點和認識水平，靈活安排了游戲。目的是讓學生在日常生活中學會與他人合作，感受合作的快樂和幸福，讓學生從情感上認同合作。游戲活動，體現自主性。游戲的目的就是讓學生在玩中學，在學中玩。因此，我設

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