培訓游戲集錦doc34-管理培訓(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 想完成一件事情反而容易造成各種意想不到的破壞。 只要還在寺廟里工作一天，就不得不去敲鐘。 手中的一個有翼有毛的動物勝過兩個灌木叢中的這樣動物。 一種動作迅捷的熱血動物能夠抓到小小的、細長的、蠕動的動物。 給我自由的權利，否則我會覺得不值得活下去。 很晚才做一件事情會比永遠不做這件事情要好一些。 步驟 把上 面的練習分發給大家。 提醒成員注意，一個諺語的定義應當是“簡短、精練的說法、被廣泛而經常的使用，表達一個眾所周知的事實和真相。” 讓他們把隱藏在句子中的諺語找出來（可以獨立完成，也可以分組完成） 給大家足夠的時間去完成這些問題。其間任意叫幾個成員朗讀一下他們找出來的諺語（這可以帶來輕松的氣氛）。 然后讓團隊進行總結討論。在這一階段，公布下列答案，并提出一些問題進行討論： 傻瓜的錢存不住。 山中無老虎，猴子稱霸王。 三個和尚沒水喝。 欲速則不達。 做一天和尚，撞一天鐘。 手中一 鳥，勝過林中二鳥。 早起的鳥兒有蟲吃。 不自由，毋寧死。 亡羊補牢，為時未晚 討論題 我們團隊中誰說的或寫的像這些？為什么？ 那些令人迷惑的說法對有效的交流能產生什么樣的影響？ 小提示 如果你在幾分鐘后看到團隊成員還寫不出來，明智的做法就是告訴他們一個例子。這能企業（ ）大量管理資料瘋狂下載 夠解釋他們將要完成什么？ 諺語簡化練習 說明：在每個句子下面，寫出意思一樣，但更常用、語言更簡單的諺語。 那些不學無術的人，他的錢財會很快消失。 當虎科動物不在的時候，某些靈長類動物就會胡作非為。 當廟里的和尚 過多的時候，反而會沒有人挑水了。 過于急切想完成一件事情反而容易造成各種意想不到的破壞。 只要還在寺廟里工作一天，就不得不去敲鐘。 手中的一個有翼有毛的動物勝過兩個灌木叢中的這樣動物。 一種動作迅捷的熱血動物能夠抓到小小的、細長的、蠕動的動物。 給我自由的權利，否則我會覺得不值得活下去。 很晚才做一件事情會比永遠不做這件事情要好一些。 人網 目的 使團隊成員感到溫暖，去除他們身上的束縛；讓成員 有機會以團隊的形式進行工作，并讓他們探尋團隊合作的尺度；讓一個會議充滿活力。 所需材料 無。 步驟 這個游戲最好在小型的團隊中進行，如果你的團隊規模較大，可以將他們分為若干個六至八人的小組。讓每個小組站成一個小圈。 每個小組的成員伸出自己的左手，拉住正對著自己的人的右手，然后抻出右手抓住另一個成員的左手。 告訴他們，他們的任務是不要放開任何人的手，而拆開這個由交錯的手臂組成的網。如果只有一個小組，告訴他們要給他們計時，（作為施加壓力的一種方法）：如果有幾個小組，你可以告訴他們各個小組將相互競爭，看誰最先完成任務。 討論題 當你聽到這個任務時，你的第一個想法是什么？（很有可能是 “這 不可能！ ”） 成員有什么行為阻礙（或可能阻礙）團隊成功完成任務？ 這個游戲對于今后的團隊建設有何意義？ 小提示 解決這個游戲中的問題依賴于人們的全局觀、領導技能的應用以及清楚的交流。關鍵是，在一個圓圈形成前，團隊成員相互靠近，使他們的手臂保持松弛，因此，建議所有團隊成員的穿著應當隨便一些。 會議還沒有結束 企業（ ）大量管理資料瘋狂下載 目的 鼓勵團隊成員誠實地對于討論所得出的結論做出反饋。 所需材料 兩份掛圖，一些彩色的記號筆。 步驟 將兩份掛圖掛在會議室里。 √在第一份掛圖上寫道：“這里是今天的會議所采用的方式中格外 有價值的東西。” √在第二份掛圖上寫道：“這里是一些建議，能讓今后類似的會議進行得更好。” 在一個會議結束后，讓參與者接下去的 6～ 8 分鐘內對會議進行回顧（檢查會議中做得最好的方面和有待提高的方面。）將所有看法中的精華部分記錄下來。 取下掛圖，回到自己的辦公室，你可以將所有的看法意見打印出來，分發給每個成員，也可以自己研究這些材料，找出與你管理的事務相關的主題和建設性意見。然后可以慶祝一下勝利，并改進不完善的地方。 討論題 大家比較認同哪些東西？ 大家不認同哪些東西？如何解決這些問題，從而使各 方面都相對滿意？ 在致力于提高團隊會議的效果方面，每個成員能采取什么行動？ 如果還有時間 在弄清楚了哪些做得不錯，哪些需要改進后，讓團隊成員提出具體的行動方案。他們會推薦采取什么樣的新行為，以提高今后會議的效率呢？ 小提示 如果你和團隊之間的相互信任度還不是很高，在前兩次進行游戲時你也可以采用匿名的方式。你可以先把兩個問題貼出來，然后告訴成員，在接下去的 10 分鐘里你會離開房間，同時，你很真摯的希望他們對會議做個誠實的評價。讓他們把兩個問題的答案寫下來，告訴他們不必署上姓名，但你會很感激他們的具體建議 和評價。如果 10 分鐘之后還有成員在寫他們的看法，再多給他們幾分鐘。當你回到會議現場的時候，向他們表示一下你的感激之情，同時取走掛圖，將它們拿到自己的辦公室作細致的分析。（不要顯得太保守！）然后在下一次會議上繼續探究各種有意義的變革。 一本正經參與 目的 激勵團隊成員在更高的程度上參與團隊的討論，并對討論做出更多的貢獻。 所需材料 企業（ ）大量管理資料瘋狂下載 一副紙牌 步驟 一些人不愿意參與到公開的討論中去，尤其當他們是新的團隊成員、或面臨著錯綜復雜和有利害關系的爭端、或對團隊領導者沒有好感時，通過以下方法，你能夠迅速打僵局，激發 團隊對討論的更廣泛（甚至是具有競爭性）參與： √告訴大家在會議結束的時候，他們有機會玩一次紙牌，哪個人手中的牌最好，他就可以贏得獎品。 √當每次有人對會議討論提出有意義的看法時，就發給他一張牌。 √在會議結果的時候，根據每人手中牌的大小來決定勝負（即，根據同花大順，同花順、四張相同的牌、三張相同和兩張相同的牌、同花、順子、三張相同的牌、兩對、一對的順序排列大小）。確定手中五張牌最好的人給予他獎勵。 討論題 這種方法對我們參與性有什么影響？ 在接下去的會議中，這次游戲對我們的參與性有什么延續的 影響？ 它對于你們解當天討論的主題有什么幫助或干擾？ 如果還有時間 這個游戲也能通過小組的形式很好地進行。預先將團隊分成若干個三至五人的小組，然后像上述那樣進行紙牌的獎勵。在會議結束后給小組 2 分鐘時間進行討論，讓他們把手中的牌拼成一手最好的牌。請注意，獎品必須是小組成員可分享的（比如，幾瓶汽水）。 拾荒式搜索 目的 使團隊成員能很快地投入到以任務為導向的活動中，認同團隊并發展最初的凝聚力。 所需材料 事先擬訂的列有各項事物的清單（請注意分發給團隊的清單數量 —— 一張或多于一張 —— 也會影響團隊采用不同 的方法）。 步驟 給團他一些時間和簡單的規則（比如，他們必須呆在一定的區域內）來讓他們完成任務。 給他們一份列的需要獲取的東西的詳盡清單（比如，一株野草、一只活螞蟻、一卷衛生紙、一個汽車牌照、一張序列號中有三個相同數字的十元人民幣）。最好包括一些容易獲得、但又必須是通過團隊的創造力或相互協作才能獲得的東西。 根據團隊所獲得的物品給他們打分，也可以給獲得者一點獎品。 討論題 企業（ ）大量管理資料瘋狂下載 １、團隊是如何組織起來執行任務的（比如，指定每個成員去找尋特定的東西，或是兩人一起尋找，或是讓每個人試著找到所有的東西）？ 這個方法是如何被確定的（比如，我們考慮了一下，覺得這個方法是最好的，或我們只是匆匆投入進去，就開始進行游戲了）？ 這種方法是否成功？ 如果現在安排你們作為一個團隊去完成一項嚴肅的工作任務，你們的做法會有什么不同？ 小提示 如果這個游戲有助于團他為以后意義重大的任務安排做準備，如果團隊成員很明顯地從這種“放松”中受益，它就達到了最好的效果。 了解你辭典 目的 向團隊說明，對于某些類型的問題，通過集體努力往往更容易獲得。 所需材料 無。但事先要準備好發給個人和小組的問卷以及有答案的幻燈片或掛圖。 步驟 向大家說明，英文辭典含有成千上萬的詞條，包含著意思相差懸殊、以字母表中的字母開頭的各種單詞。這次游戲的任務是，選出 10 個比較常用于單詞開頭的字母或 10 個不常用于單詞開頭的字母。 讓團隊中一半人分成若干個四五人的小組，來完成任務。讓團隊中另一半人獨自完成這項任務。他們所要做的都是將下列 10 個字母從 1 到 10 進行排序： O、 X、 M、 S、 Z、 P、J、 T、 Q、 W。將其中常用在單詞開頭的字母放在第一位，較常用的放在第二位，依此類推。那些組成小組的人應當集體完成這個任務，而那些獨自進行的人不能尋求任務幫助。給他們 的時間是 5 分鐘。 在時間結束后，宣布正確的答案，或是向團隊成員展示正確的答案（正確的排列順序如下面所示）告訴團隊成員可以通過如下方法給自己打分：把自己的答案中每一個字母所排序號與正確答案中這個字母所排序號之間的差值（不考慮正負號）相加就是得分。 答案：了解你的辭典 1 = S 2 = P 3 = T 4 = M 5 = W 6 = O 7 = J 8 = Q 企業（ ）大量管理資料瘋狂下載 9 = Z 10 = X 讓獨自完成任務的成員給出他們的得分（絕對值），把這些分數貼在掛圖上，然后計算平均值。 讓每個小組給出他們小組的得分， 也張貼在掛圖上，并計算平均值。 引導團隊成員就個人和小組得分的差異以及可能的原因展開討論。 討論題 每個小組中，哪些具體的行為或行動使小組表現良好或表現不佳？ 在從事哪一類的任務時，團隊的表現優于個人的表現？ 如果還有時間 指導團隊分兩個階段進行游戲。 首先，讓每個人獨自將下列 10 個字母進行排序： O、 X、 M、 S、 Z、 P、 J、 T、 Q、 W。將最常用在單詞開頭的字母放在第一 位，較常用的放在第二位，依此類推。 在每個人都做完后，讓他們組成三至五人的小組。運用他們所在小組集體的智慧，給同樣的 10 個 字母排序。 接下來，讓分他們比較他們獨立完成游戲所得的分數和他們的小組完成游戲所得的分數。計算他們的排序號與標準答案中相應字母所排序號的差值（取絕對值），這 10 個值的總和就是他們的得分。 在討論題中補充如下的問題：他們當中有多少人在小組中取得的分數比個人獨立完成取得的分數好？ 整個游戲過程大概需要 30～ 40 分鐘，討論的時間另計。 小提示 如果小組的表現更加出色，要探明其中的原因。提醒團隊成員注意，這個結果不僅僅是因為有更多的頭腦，而且也是由于其中有些成員愿意和大家分享自己的知識并能有說明力地把自己的 想法告訴給別人聽。 X—uz 部門 目的 建立團隊合作精神；實踐創造力；實踐各種非正式的講話技巧。 所需材料 3 厘米 5 厘米的卡片若干。 步驟 企業（ ）大量管理資料瘋狂下載 將團隊分成若干小組，每組五個人。 給每個小組一張卡片，上面印有一些無意義的首字縮略（ 3～ 4 個字母）游戲的任務是用它來