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xx小學義務教育階段學校教學評估報告書(編輯修改稿)

2025-10-04 18:54 本頁面

　

【文章內容簡介】做市級觀摩課，受到廣大教師一致好評。學校保障教師的外出學習，研討交流等經費，能夠滿足各學科教師用書及教學參考資料的購買，依據學校財力情況積極購買與教育教學相關的教學軟件等資料。學校設有美術室、美術器材室、音樂教室及音樂器材室、圖書室、圖書閱覽室、多媒體教室、體育器材室等功能教室，能基本滿足各種教學需要。學校及時為教師購買學科課程《標準》及各種參考用書、教學多媒體資源庫，能夠滿足教學的實際需求。（四）校本研訓研修規劃學校每學年初能夠認真總結教師隊伍現狀，切實分析校本研究過程中的問題，制定出提高教師專業水平、能力的計劃、措施和目標，以促進教師的反思能力、研究能力的提高。組織建設學校成立了由校長任組長，中層領導、教研組長為成員的校本研訓領導小組，并將此活動放在學校工作的重中之重。校本教研目標明確、制度健全，教師活動積極，重視程度、參與意識不斷提高。制度建設為了更加扎實、穩步開展校本教研工作，我校從實際出發，制定了各項 7 相關制度，如：《教研活動制度》、《集體備課制度》、《校本教研制度》、《校本教研評價制度》、《聽評課制度》等，以規范學校的教研工作。教學研究（ 1）、加強課堂教學管理依據制定的課堂教學質量考核要求，學校采取了聽、評 “ 推門課 ” 的形式，了解教師課堂教學現狀、分析教師隊伍，制定有效的指導措施。（ 2）、集體備課常抓不懈集體備課要求同一年級同一學科實行 “ 備課小組 ” 制度，設有備課組長，每周 “ 三固定 ” ：固定活動時間、固定活動人數、固定活動內容。提前一周把課程的重點難點等問題進行整體規劃；寫出完整教案，在備課小組中，教師進行交流、改動，使之符合學情、優勢互補。教師在集體備課過程中，做到備課 “ 研 ” 教材、說課 “ 研 ” 教法、上課 “ 研 ” 過程、評課 “ 研 ” 效果，達到全面提高教學水平的目的。（ 3）形式多樣的校本研訓活動我校通過開展教學設計比賽，低中高年級公開課，語文、數學教師能力培訓等多種校本研訓活動，提高教師進行教學設計及教學預設的能力。通過研究教學設計、課堂觀察、課后研討等形式，提高教師發現問題和自我改進教學的能力。主題研究積極開展教學研究活動，樹立 “科研興校”的意識。上學期我校開展了4 次集中教研活動，每次活動前參加活動的教師都要圍繞教研活動的主題，結合自己的教學實際，做好發言準備，并形成書面材料，在活動中交流。集中教研活動，由教務處組織，學校班子成員參加，收到了預期的效果。重視科研課題的研究，以課題研究推動教研和教學工作的開展，學校高度重視教科研課題的申報和研究工作，積極指導課題小組的研究工作，為課題小組的研究提供必要物質支持。其中我校申報的“十一五”規劃課題《培養學生運用信息技術提高學習能力的研究》《小學信息與其他學科的整合》 8 《信息技術環境下英語“主導一主體”教學模式的應用研究》《中華古詩文誦讀與語文教學》

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