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大班科學教案：頑皮的影子(編輯修改稿)

2026-04-21 02:55 本頁面

　

【文章內容簡介】學教案：頑皮的影子大班科學教案：頑皮的影子大班科學教案：頑皮的影子大班科學教案：頑皮的影子大班科學教案：頑皮的影子大班科學教案：頑皮的影子大班科學教案：頑皮的影子大班科學教案：頑皮的影子大班科學教案：頑皮的影子大班科學教案：頑皮的影子大班科學教案：頑皮的影子第三篇： (大班 )說課稿科學活動《頑皮的影子》山西省臨汾市幼兒園李婷抽取目標 :知道鏡子會反光 ,感知“影子和光”的關系一、目標確定大班幼兒對事物表面特征的觀察以積累了一定的經驗 ,在本次活動中通過尋找、探索發現影子的奧秘 ,激發幼兒探索事物本質特征的興趣 ,科學教育活動是在引導幼兒親自探索和發展獲得有關經驗的過程 .因此 ,針對本班幼兒科學教育特點 ,我確定以下目標 : 萌發幼兒探索科學的興趣及求知欲望。引導幼兒主動參與實踐操作活動 ,并獲得有關“光和影子”的感性經驗，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生影子。發展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。二、教材分析玩影子是幼兒最感興趣的游戲，教師緊緊抓住幼兒這一特征設計了本次活動，以玩手影為導入，在循序漸進深入，影子是怎樣產生的 —— 影子的舞蹈 —— 進一步探索影子舞蹈的奧秘 —— 到戶外尋找影子，結束本次活動。從而讓幼兒全面系統地掌握了有關“光和影子”的感性經驗，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生了影子。活動中，提供大量的圖片等操作材料，并分層次逐步投入，鼓勵幼兒想辦法，讓這些材料跳起舞來，這種與材料互動的學習方法，增強幼兒的自信心，激發幼兒探索欲望，促進幼兒的創新思維。重點 :如何讓影子動起來 .難點：光線照射在物體上 ,物體擋住光線就產生影子 . 三、教學準備根據教學目標，我做了物質方面的準備和知識方面的準備。知識方面準備：１、知道鏡子會反光，了解平面鏡的特征。２、知道產生影子所需要的條件。物質方面準備：１、白紙、手電筒、固體膠若干。２、烏龜、小鳥、風車、風扇等。３、教師范例一份，應集燈一個。四、教法與學法根據教學目標，我用集體教學的形式，在教學過程中，我運用了探索式教學法，滿足幼兒探索事物本質特征的愿望，充分做到以幼兒為主體，教師為主導，培養幼兒探索科學實踐的興趣，發展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養成從小就主動探索科學的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。五、教學過程：本次活動涉及了以下五個環節：（一、）激發幼兒學習興趣首先我設計玩影子的游戲，并教幾種手影，如孔雀、小鳥、狐貍、小狗更手影。（用應集燈放在桌子上，手放在燈光中間，射到墻上的各種形態的影子，讓幼兒自由操作感受到樂趣。將幼兒的學習興趣和探索愿望激發出來。）向幼兒提問：為什么會產生影子呢？（通過幼兒自由發言，體現幼兒學習知識的主動性和自主性原則，引出本次課題。）（二、）了解影子是怎樣的為由而提供手電筒和一些立體物體，請幼兒用手電筒往物體上照，看看不同角度的光照的方向的影子有什么不同，關掉手電，觀察還有沒有影子，并提問影子是怎樣產生的。通過實驗觀察，在不同角度的光照方向產生的影子有什么不同，并小結初，光線照射在物體上，物體擋住了光線產生了影子，讓幼兒發現光照方向與投影的關系。（三、）跳舞的影子１、教師操作游戲材料表演，幼兒觀察小鳥飛起來跳舞，但不結實操作過程。２、為幼兒提供材料：手電、紙、小鳥、固體膠，通過實驗操作，啟發幼兒想辦法上小鳥跳舞。３、教師鼓勵幼兒自己動腦筋想辦法解決問題。４、幼兒討論：為什么小鳥會飛起來？小結：要讓小鳥跳舞，翅膀之間必須有距離，同翅膀的角度折的正反合適有關。（四、）進一步探索影子跳舞的奧秘１、提供各種形象，請幼兒人選一種材料，想一想這些物體哪些部分便于活動，然后設法讓他們動起來。２、幼兒探索，根據情況指導，如當幼兒未能讓風車轉起來，可啟發幼兒思考，風車的角度折疊是否合適

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