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幼兒園中班美術(shù)教案(編輯修改稿)

2026-04-22 07:55 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】老師會把自己的鼻頭涂黑。 ) 、向上翹的睫毛，說：這是我的睫毛。 (畫完后，我故意向小朋友們眨了眨眼睛，小朋友會心地笑了。 ) ，并說：這是我的腮幫。 (此時，幼兒的驚訝聲出現(xiàn)得更加頻繁，有少數(shù)的幼兒有點兒按捺不住，不停在自己的位置上動來動去。我沒有制止他們，仍繼續(xù)自己的化妝。 ) 臉彩棒在白色的圓上點若干黑色的小點，說：這是我的胡子，長長的胡子長出來了。邊說邊朝外畫幾根長短不一的線。，老師戴上耳朵，裝上尾巴，打扮成米老鼠。說：瞧，老師變成誰了 ?(老師在進行化妝時，眼睛要不斷地與小朋友進行交流。臉部的表情要豐富、俏皮一些。化妝的動作要快，每一個步驟要緊湊。這樣才吸引所有幼兒的注意力，并激發(fā)幼兒參與化妝的興趣。 ) b、米老鼠：歡迎小朋友們到迪斯尼樂園來玩。今天，這里要開一場化妝舞會，你們想不想?yún)⒓??參加舞會的人，都必須化妝。。彩棒在自己的臉上畫線條、花紋、圖形、也可以涂色塊。，自己設計，畫得夸張些，與別人不一樣。 (一 )幼兒自由化妝。組織幼兒面對鏡子 (最好是全身鏡 )進行化妝。。。。。，幫助能力較弱的幼兒完成臉部化妝。 (一開始，一部分膽子比較大的幼兒拿起臉彩棒開始往自己的臉上涂畫，一部分幼兒卻還在猶豫、觀望。我沒有急著催促他們動手，而是引導他們先觀察已經(jīng)動手的幼兒是如何涂畫的，再鼓勵他們大膽地往自己臉上畫：你看，某某小朋友他們玩的多開心，你也試試看。在巡視的時候，我發(fā)現(xiàn)一位小男孩在自己的手心畫。我問他為什么不在臉上畫時，他先是默不作聲，等我再次詢問時，他竟然放聲大哭起來。這是我事先沒有預料到的。直至活動結(jié)束，他都沒有往自己的臉上畫一下，但他的手掌中卻畫了一個很不錯的貓臉。活動全部結(jié)束后，他們本班的老師和他交談后才知道，原來他是一個愛干凈的小朋友，當時是因為覺得往臉上畫，臉會變臟，而我又不停地問他為什么不往臉上畫，他覺得委屈才哭了。如果我當時不急著叫他往臉上畫，而是先肯定他在手上畫的很棒，再鼓勵他嘗試著往兩上畫畫看。或者直接允許他只在手心畫，然后用手當面具參加舞會 amp。amp。可能就不會出現(xiàn)這種情況。另外在化妝的過程中，小朋友看到鏡子里的臉在不斷變化，看到身邊熟悉的同伴臉變花了，他們變得越來越激動，發(fā)出的聲音也越來越大，場面非常熱鬧，這是，需要老師對場面能稍加控制。巡視中，我不停地針對每一個幼兒的化妝以商量的口吻：是不是再把上面這個地方畫上幾條線 ?或以暗示的口氣：如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一點，效果肯定會更好的 !看看鏡子上的臉譜再畫，慢慢來。如果能在加上幾條線就更好了 amp。amp。引導他們不斷地修改。畫了 15 分鐘左右，有幾個動作快的小朋友已經(jīng)把自己的臉畫好了。他們先是對著鏡子自我欣賞了一番，然后拽著旁邊的同伴看自點失控。于是我就大聲宣布：畫好的小朋友可以去幫助還沒畫好的同伴，也可以去邀請客人老師，幫她化妝。這一下，他們又重新找到事做，并非常樂意幫助同伴，而沒畫好的幼兒也樂意別人幫忙和他一起畫，不知不覺地他們學會了互相幫助。但遺憾的是沒有一個小朋友去邀請聽課的老師。如果聽課的老師也能參與近來，那活動會更加成功。 ) 。，并請幼兒說說自己的化妝。，進行有選擇性針對性、對比性的講評。 (最好能把用色塊、或用線條、或用圖形進行化妝的幼兒各請幾個上來。 )(看

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