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幼兒園大班科學活動教案：滾動(編輯修改稿)

2026-04-22 10:03 本頁面

　

【文章內容簡介】營地，這條線是戰壕，前方就是敵人，裝武器的小盒子就是我們的彈藥庫。大家想一想：如果我們要滾動這三種武器去打擊敵人，它們可能會走什么樣的路線 ? 幼：圓柱形武器可能會走直線。幼：圓臺形和圓錐形武器可能會走彎線。 (2)大家都說了自己的想法，這三種武器滾動起來到底會走什么樣的路線呢 ?我們可以輕輕地滾動它們來試一試，并把實驗結果記錄下來。 (3)教師出示記錄表，引導幼兒認識三種形體符號及其在表上的位置，了解記錄方法：這是一張記錄表，上面有三種武器的符號。你們把姓名先寫上，然后輕輕滾動武器，仔細觀察每種武器的滾動路線，并把看到的路線畫在符號旁邊。 (幼兒嘗試，教師進行有針對性的指導。如，有的小組急于填寫記錄表，教師提醒他們：“一定要先試一試，然后把看到的畫在表上。 ”有的小組出現了爭議，教師就提議：“沒關系，你們可以再試一試。”有的小組任務分配不均，幼兒要么搶著記錄，要么搶著試武器，教師就點撥他們：“你們是一個小組，只有特別團結才能打敗敵人。我覺得你們可以輪流來做，你們覺得呢 ?”有的小組記錯了，教師就隨時提供橡皮。 (4)交流實驗結果。教師把每組的記錄表貼在展示板上，幼兒自由觀察交流。然后師幼一起把幾種武器的滾動路線畫在黑板上的形體符號下面并作介紹。幼：我們發現圓柱形武器輕輕一滾就會向前走直線，圓臺形武器會拐彎走，圓錐形武器會在原地打轉兒，走成一個圓圈。幼：我們發現圓臺形武器開始走彎線，后來還能走成一個大大的圓圈。：哪種武器最好用 ? (1)(教師布置好山洞 )敵人就藏在山洞里，我們需要一些輕輕一碰就能滾進山洞的武器。大家說一說，哪種武器最容易滾進山洞 ?為什文檔僅供參考文檔僅供參考么 ? 幼：圓柱形武器最容易滾進山洞。因為它是走直線的。 (2)請大家試一試、比一比。 (在嘗試過程中，幼兒發現雖然圓柱形武器比較好用，但由于山洞較小，他們需要反復嘗試并且對準山洞，武器才能滾進去。 ) ：另外兩種武器能打到敵人嗎 ? (1)通過嘗試，我們發現圓柱形武器最容易滾進山洞。那么圓臺形和圓錐形武器能輕輕滾進山洞嗎 ?為什么 ? 幼：圓臺形武器大概可以滾進去，因為它是向前拐彎的。圓錐形武器是滾不進的，因為它只會在原地打轉兒。 (2)請大家去試一試。如果武器不夠，彈藥庫里還有一些，大家可以來取。 (幼兒嘗試，教師進行有針對性的指導。當幼兒不能將圓臺形武器滾進山洞而又想不出好辦法時，教師引導幼兒大膽嘗試：“武器的形狀變了，它走的路線一樣嗎 ?試試從戰壕的其他地方滾過去，能不能鉆進山洞。”當幼兒終于將圓臺形武器滾進山洞時，教師提示幼兒關注滾動路線：“你用了什么辦法 ?武器走的是什么樣的路線 ?”“你為什么要調整戰壕的位置 ?你的武器走的是什么樣的路線 ?”當幼兒嘗試讓圓錐形武器滾進山洞而未獲成功時，教師引導幼兒思考：“為什么它進不去 ?它走的是什么樣的路線 ?” 文檔僅供參考文檔僅供參考大班科學活動：拆裝圓珠筆活動目標 : 1 認識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構造，掌握安裝的步驟。養成良好的操作習慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣。活動準備 : 師生提供收集各種圓珠筆幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子。在黑板上畫一張《圓珠筆統計表》（附統計表）。活動過程 : 一、玩一玩 —— 感知圓珠筆的多樣性。 —— 教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細、長短。） —— 鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發現？ —— 與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？ —— 教師小結：圓珠筆是我們日常生活中常見的一種文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質、形狀和色彩上都具有多樣性的特點。二、拆一拆 —— 感知圓珠筆的結構。 —— 教師：你知道圓珠筆的里

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