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網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)

2026-04-23 06:27 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】生知道自己哪里不會(huì)，在接下來的學(xué)習(xí)中就會(huì)更加注重知識(shí)的學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)和學(xué)生的平等關(guān) 系，不以教師的身份去壓制學(xué)生，創(chuàng)造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，過于嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生壓抑感，不敢或不愿發(fā)表自己的看法，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和不利于活躍教學(xué)氣氛。國(guó)外高校教育不論從教育理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教材等方面與我國(guó)的高校教育有著很大的不同，對(duì)于優(yōu)秀的方式方法我們是可以拿來用的，但是要注意和我們的實(shí)際情況相結(jié)合，要?jiǎng)?chuàng)造一種有我們中國(guó)特色或者說學(xué)校自己特色的教育方式，而且要循序漸進(jìn)的進(jìn)行，這樣我們的教育才會(huì)有新的改變，我們的學(xué)生不只是會(huì)背書的“機(jī)器”，學(xué)生能夠全面發(fā)展，更好地為社會(huì)服務(wù)。第四篇：網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得應(yīng)區(qū)里要求報(bào)名參加了教師網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)，再三斟酌選擇了“說課的技巧與藝術(shù)”這門課程。教師這門職業(yè)不僅僅意味著教書育人，同樣也意味著自己要不斷地努力學(xué)習(xí)。教師的發(fā)展與教育學(xué)習(xí)是分不開的，也因?yàn)樽x書才讓我們的精神生活更加充實(shí)，同樣學(xué)習(xí)的過程讓教師這份職業(yè)更有意義。區(qū)里給了我們這樣一個(gè)提升自我空間的機(jī)會(huì)，榮幸欣喜之余更是一份責(zé)任。這一個(gè)多月的時(shí)間我認(rèn)真參與網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己對(duì)說課這門知識(shí)的了解。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)我自身有一下幾點(diǎn)心得：一、課程培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn) 網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了教師與教師之間的互動(dòng)、資源的共享、知識(shí)的傳遞；使得我們這些新老師能夠有機(jī)會(huì)在通過互聯(lián)網(wǎng)就能看到優(yōu)秀教師說課的視頻，這對(duì)我們來說是一件很有益的事情。不僅僅使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問題得到及時(shí)解決，更能使教師時(shí)空自主、拓展視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短。上網(wǎng)學(xué)習(xí) ,能足不出戶、不影響工作，網(wǎng)上學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時(shí)發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí)。全體學(xué)生可通過在線交流，探討問題，一方面指導(dǎo)老師通過班級(jí)公告的管理功能快速傳送最新問題 .學(xué)生們把自己學(xué)習(xí)過程中形成的觀點(diǎn)、見解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。。很多時(shí)候組織我們教師的培訓(xùn)都需要我們請(qǐng)假或者調(diào)課離開工作崗位才能出去參加培訓(xùn)，這樣不僅僅影響了教學(xué)進(jìn)度，同樣也加重了教師本人的負(fù)擔(dān)。尤其對(duì)于教學(xué)質(zhì)量，更是大打折扣，而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)就解決了這些問題：可以使教師在工作學(xué)習(xí)的同時(shí)，不僅不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作，還能使教師及時(shí)將在學(xué)習(xí)中的一些收獲在教學(xué)過程中驗(yàn)證和使用，所以說遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種更節(jié)約、更人文的培訓(xùn)。，視野更開闊。在安排的網(wǎng)絡(luò)教程中，徐邦桃老師用了簡(jiǎn)潔的語言給我們闡述了說課與教師的意義，為我們選擇了優(yōu)秀教師的說課稿，精選了一些優(yōu)秀的說課視頻供我們學(xué)習(xí)與參考，先進(jìn)的理論水平為我們這些受培訓(xùn)的學(xué)員教師提供了一堂堂意義深刻的內(nèi)容。在視頻中我看到了很多教師在說課過程中慷慨激昂的熱情也鼓舞了我，不難看出他們對(duì)于事業(yè)的熱愛，對(duì)于學(xué)生的用心，對(duì)于教育的滿腔熱忱，對(duì)于我一名新教師而言確實(shí)要學(xué)習(xí)的地方數(shù)之不盡。通過在遠(yuǎn)程網(wǎng) 絡(luò)學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)上，我不僅僅獲得了更多的教育教學(xué)信息，不僅可以把自己在教學(xué)中的心得和疑問共同交流探討，還使教師們的視野變得更加開闊。二、認(rèn)知理論的提升接

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