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中小學怎樣開展教育科研(編輯修改稿)

2025-10-07 13:34 本頁面

　

【文章內容簡介】 ● 變換思考角度的四種類型 ●善于通過這種思維策略發現問題的人，表現出具有靈活性和嚴密性的思維品質。 4. 思維策略之三：類比與移植 ● 通過與其它學科研究對象類比和借用其它學科的思維方式，來發現本學科研究的新問題。 ●善于用這種思維策略發現問題的人，思維品質上具有較強的遷移性和概括性；知識面較寬。 5. 思維策略之四：深入探究現象 ● 直接面向現象，從對現象的思考中提出問題。 ●熟知并非真知 ●要求研究者具有敏銳、深刻的思維品質。（五）選擇研究課題的具體方法研究課題形成的過程，實際上是一個不斷地縮小搜索包圍圈的過程。從大到小，以小見大。圖 21 課題聚焦法示意圖圖 22 選題以小見大示意圖 2. 菜單選題法將某一研究范圍分成許多類別，然后根據需要和可能確定其中一個類別作為研究課題。圖 23 研究課題分解菜單示例 3. 多維選題法從兩個以上層面來考慮問題的選題方法。圖 24 多維分類選題法示例 4. 矩陣選題法采用排列矩陣的方式來選擇研究課題。 1經驗 2態度 3學習動機 4學習能力 5知識基礎 6練習量 7認知特性 8性格 9性別 10班級氣氛 11課堂組織 12評價方式 1經驗 2態度 3學習動機 4學習能力 5知識基礎 6練習量圖 25 矩陣選題法示例（ 1） 1經驗 2態度 3學習動機 4學習能力 5知識基礎 6練習量 7認知特性 8性格 9性別 10班級氣氛 11課堂組織 12評價方式 7認知特性 8性格 9性別 10班級氣氛 11課堂組織 12評價方式圖 25 矩陣選題法示例（ 2）（六）課題選擇的原則 ● 指根據社會發展、教育事業發展和教育科學自身發展的需要選擇研究課題。 ●解決教育實踐和現實生活中的問題，是教育研究的重要目的之一。 ●中小學教師應優先選擇學校發展和自身教育實踐中迫切需要解決的重要問題作為研究課題。創造性的本質就在于新穎性、獨特性和先進性。創造性是選題的一條根本原則。 ● 創新：問題新、視角新、論點新、方法新、材料新。 ● 中小學的教育研究不一定只求“新”，只要能夠對已有的問題有深刻的認識或者是解決了教育的實際問題，就是有價值的研究。 ● 課題的個性化：時間特性、空間特性、理念特性、操作特性和目標特性。 ●為了選擇具有創造性的課題，就應注意了解他人的研究成果，把握研究動態，使自己立足于所從事的研究領域的前沿，避免重復勞動。指所選擇課題具有一定的事實根據和科學根據，以人保證研究工作取得成功。指根據研究者具備的主要客觀條件選擇研究課題，課題研究才有預期成功的可能性。研究條件示意圖 ● 在成功經驗中尋找生長點，在現實問題中尋找突破點，在教育理論中尋找支撐點，在教育發展趨勢中尋找掛鉤點。 ●教師搞教育研究不要“自己給自己出難題”，不要“自己給自己設陷阱”：盡量不做價值研究、本質研究和對策研究；最好做歷史研究、調查研究、實驗研究（或行動研究）、案例研究和教育經驗總結研究等。 ● 知課題知難易，知主觀知短長，知客觀知利弊，全面權衡，正確選擇研究課題。教育研究課題選擇練習（二）問題闡述 ● 總體上的研究問題：

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