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曾友群晉升小學一級教師述職報告(編輯修改稿)

2026-05-05 21:48 本頁面

　

【文章內容簡介】些教育名著和雜志等刊物；還經常利用網絡上一些教育教學資源，了解最新的教育教學動態和資信，學習他人的先進經驗，提高自身的知識水平。積極參加了學校組織的關于《師德師風》、《新課程標準》的學習，通過學習，教育思想、教育理念和教育技術得到了很大提高，轉變了舊的課堂教學模式，解開了心頭的許多疑惑。同時，本著對教育事業負責的態度，利用課余時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德》，提高了自身的法律意識，增強了依法從教的法制觀念。在自身的業務能力得到不斷提高的過程中，本人還積極地利用自身所學、積累的教學經驗去幫助新教師開展教學工作，幫助他們起步，幫助他們克服在工作中碰到的種種困難，使他們盡快地熟悉教學，順利地開展工作。在日常的教學工作中，我兢兢業業，努力探索，腳踏實地，以高度的熱情和負責的教學態度對待每一堂課，關愛、尊重、關注每一名學生。在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材，積極了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材，又備學生，并盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生聽課的興趣；在課堂教學方面，注重了啟發式教學，切實履行新課標提倡的發揮教師的主導性和學生的主體性；在講清楚課本上所要求的知識點的基礎上，力求語言的生動活潑，以活躍課堂氣氛；注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性；盡量多給學生發言的機會，充分調動學生的積極性、主動性；在作業方面，狠抓了書寫和改錯，切實體現了練習的作用；在課外輔導方面，以勤為先，耐心細致，培養優生，幫扶學困生，使每個學生在快樂中學，從快樂中得到發展。班上部分學生缺乏自覺性和自信心，學習不主動，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我通過談話對學生進行思想教育，在課堂上有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，及時都給以表揚和鼓勵，并實施面對面督促輔導，使他們逐步樹立起學習的責任心和自信心。本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學中體現了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。三、傾注愛心，精心育人。這五年來，我一直擔任班主任工作。“關愛每一位學生，不讓一位學生掉隊”是我做班主任的原則。我注重關愛每一位學生，狠抓班級管理，穩步提升成績。在工作中，我注重做好培優補差的工作。對于班中的優等生，我注重教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想；對于學困生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃；另外利用空閑時間給他們耐心輔導，以使他們獲得進步。同時，我還充分發揮優等生的作用，開展“一幫一”助學促學活動，以加速后進生的轉化，強化優等生的能力。為他們今后的學習奠定了堅實的基礎。通過我不懈的努力，每學期，都能讓自己所培養輔導的優、學困生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。在多年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班，我總是想方設法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。接下來，我便向學生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規。沒有規矩不成方圓，為了進一步提高學生的是非辨別能力，我還通過引導他們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀常規》，為他們指明了紀律方向；通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用，又為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，拉近了師生距離、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重班干部的隊伍建設。通過努力，培養了一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發揮了強有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。四、以研促教，共同進步。在數學教研組工作方面，積極組織教師參加學校的各種教研活動。開學初，組織教師制定出了切實可行的教學工作計劃。第三、四周，根據學校“五課”教研活動的要求，組織全體數學教師互相聽課、評課，設計教案和課件，互相切磋，并評選出了學校的數學優秀課，讓全校教師進行觀摩學習，交流教法，探討最佳教學模式，提高自己的教學水平。月考和期中考試后，要求教師認真批閱試卷，然后進行總結，查找存在的問題，并寫出了書面卷面分析。針對存在的問題，在教學中及時調整教學方法，彌補不足。教學進度和作業批閱情況兩周檢查一次，教案每周審閱一次。督促教師認真及時批閱作業，備好課，寫好課后反思。五、工作中取得的成績。這五年來，在學校領導和其他老師的關心、幫助，以及同學們的密切配合下很好的完成了教育教學任務。在 20212021 學年全州升級檢測中，我擔任的四年級數學及格率為 %；在 20212021 學年全市升級檢測中，我擔任的三年級數學及格率為 %；在 20212021 學年全州升級檢

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