全國高校輔導員網絡培訓心得體會共5則范文(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 環境，提供一個吸引學生互動的網絡平臺，比如可以將思政教育宣傳工作與問卷、投票、游戲答題等豐富多彩的方式結合起來，利用學生的參與感促使學生主動學習。 最后， 我想說，疫情面前，每個人都是戰斗者、奮斗者，都應各盡其責、有所作為。越是艱難的考驗，越會讓我們快速成長。我將以此次疫情思政教育工作為契機，利用網絡繼續加強對學生的教育工作，樹立學生的社會責任感和規則意識，幫助學生完成蛻變，努力引導學生成為有理想、有擔當的社會主義合格建設者和可靠接班人 ! 學習心得（ 5） 新年伊始，新冠肺炎肆虐大地，造成了許多行業停工停產，各級院校也不例外。在我國政府不斷努力下，疫情防控勢態持續向好，教育部門也在根據當地疫情規劃開學時間，但在未接到學校正式通知復學前，學生應當繼 續安心居家學習。作為學院學工部門應時刻把握學生思想動態，利用網絡做好學生的思想政治教育工作，避免出現學生因思想偏差而導致行為不正的情形。下面來談談在疫情期間如何利用網絡為學生做思想政治教育工作： 一、注重網絡引領思政教育工作的價值。互聯網已成為當代人們生活的必需品，幾乎每位大學生都在使用網絡，大學生接觸網絡的時間長，對網絡的認知也要比普通人深，所以在疫情期間，網絡思政教育的價值更為突出。在進行網絡思政工作時，要注重思想、主題和靈魂的建設，更要全面系統地對疫情防控主題進行多落點、多場域的傳播、融入學生 生活，引起學生共鳴，不斷提升吸引力和影響力，促使大學生在愛國精神、人民力量、道路自信、制度優勢、文化魅力等方面的認知、情感、信仰和價值追求形成內在持久的理性因素，滿足大學生全面了解疫情防控中講好中國故事、傳遞中國力量的現實需求。 二、注重網絡思政教育工作的實效性與互動性。大學生是一個朝氣蓬勃的群體，有參與性強和溝通表達意愿強的特點，這與網絡的即時性、互動性、原創性、便捷性等特點相契合，大學生不僅是受眾者，而且也是重要的傳播者，因此，思政工作要關注其帶來的社會影響，真正找到思想政治教育工作的有效方式和 路徑。疫情防控期間，大學生足不出戶就能知曉天下事。各種媒體充斥著海量資訊，帶來了無限便捷，讓黨和國家團結帶領人民堅決打贏疫情防控阻擊戰的聲音傳得更開、更廣、更深入，增強了抗擊疫情的信心和力量。與此同時，各類謠言和負面信息也對大學生有著消極的影響，要切實把握即時性和互動性，積極教育引導青年學生明辨是非，做到不信謠不傳謠不恐慌，理性發聲，弘揚主旋律、傳遞正能量，依法依規文明用網。網絡教學時也要強化互動交流，指導學生學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法，直面思想困惑問題，理性辯證看待疫情防控中存在的不足，激發學生 愛國情懷， 總之，高校思政工作在此次疫情期間顯得尤為重要，在“停課不停學”的同時，要將學生思政工作貫穿始終，充分把握網絡技術與特點，掌握學生成長成才規律，在不斷摸索中促進學生身心健康發展。 學習心得（ 6） 面對復雜多變的國際輿情和快速迭代更新的輿論傳播方式，作為基層思想政治工作者的輔導員應該怎樣更有效得進行思想引領呢 ?通過馮培書記的講座，我認為要“因時而異，順勢而為”，做到有速度、有溫度、有深度。 “有速度”就是主動謀劃、積極引導。輔導員要敏銳捕捉網絡輿情和學生們的興趣點和思 想動態，主動設置議題，向青年學生傳遞積極的、正面的、權威的信息和思想，利用“首因效應”迅速搶占引領高地。 “有溫度”就是采取青年學生更易接受的傳播方式和話語方式。掌握新時代“圈層化”社會交往的選擇性傳播特點，利用各種新媒體平臺群聊、朋友圈、公眾號、短視頻平臺等對學生有粘性的平臺進行引領，采用平權化話語方式，抓住細節，以情感的闡發來潤物細無聲得打動學生，以完成思想引領。 “有深度”就是輔導員要勤于思考，做思想的傳播者，而不是轉發人。在信息爆炸的時代，輔導員要在權威的發布渠道學習思考優質的思想理 論，并將之內化于心，外化于行，使之成為自己思想的一部分，提升個人素養和人格魅力，從而達到言傳身教的效果。 第三篇：高校輔導員網絡培訓心得體會 高校輔導員專題三期心得體會 廣東理工職業學院工商學部陳誠 高校輔導員是高校學生工作組織管理者和協調者，既是教與學雙向交流的信息員，又是學生學習生活的服務員。作為一名輔導員，我參加了我院 2021 輔導員網絡課程學習培訓班。在為期 1800 小時的培訓中，通過聽專題講座、分享、討論等形式，圍繞當前我校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓 我進一步提高了對輔導員工作的理解和把握，同時也認識到了輔導員作為高校教師隊伍的一部分在育人工作中的重要作用。下面就我參加此次學習的幾點體會，作一總結。 一、課程學習的簡要概況 本次課程學習涉及了高校學生管理工作的方方面面。從輔導員的生涯規劃與專業發展到輔導員的工作績效及其目標實現、從大學生常見突發事件的預測與處置到大學生異常心理的識別與干預、從大學生網絡行為規范與引導到大學生職業生涯規劃的設計以及一些思想政治教育前沿熱點問題這些方面進行了系統而全面的教學。內容具體豐富，各位專家精彩的報告深深吸引了我，讓我對輔導員工作的主要內容和工作方式有了更進一步的了解。在聽取各位專家精彩的報告的同時，我們還就一些熱點問題進行了討論，討論的題目主要是圍繞著如何成為一名合格的輔導員。經過緊 張而有序的學習，我們圓滿完成了全部學習、研討、交流等任務，取得了預期的學習成果，實現了學習計劃規定的各項目標。本期學習教學計劃周密，學習研討深入，教學組織規范，理論聯系實際，成效明顯。 課程老師們認真的授課態度、淵博的知識、幽默風趣的語言，所有這一切都使我不由得對他們肅然起敬，他們不僅在知識結構上使我們得到了提高，在品格上也是我們學習的榜樣。通過學習我們才知道，以前對輔導員這個職業的理解是多么的膚淺，通過此次課程學習，使我們受益良多，收獲很大。 二、課程學習的收獲心得 （一）加深對輔導員專業素質的認識 輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識；另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的學生工作者，必須具備良好的綜合素質。 （二）輔導員應具有良好的敬業精神和高尚的道德情操。 輔導員作為學生最親密的教育者 ,必須要具有高尚的道德情操 ,具有誠實、樂觀、積極、上進的精神風貌 ,以影響和感染學生。現實中 ,學生輔 導員的工作是繁雜而辛苦的 ,日常工作有些是有形的 ,更多是無形的 。有些工作是在工作時間中進行的 ,有許許多多的瑣事是在業余時間進行的。輔導員工作基本沒有節假日的概念 ,一天 24 小時手機都處于開機狀態 ,難以量化計算 ,全憑敬業精神和良心。因此 ,要做好學生工作 ,輔導員必須具備良好的思想素質和崇高的職業道德。輔導員本人要對本職工作充滿熱心、愛心和責任心 ,要不斷提高自身的思想素質 ,把輔導員工作作為崇高的事業用心去做 ,那么 ,輔導員的工作就會有所進步、有所發展、有所作為 ,就會贏得社會的認可和學生的尊重。 （三）輔導員應具 備一定的文化修養。 當代大學生思想敏銳、信息靈通、接受新事物快、有強烈的求知欲望和奮發向上的精神 ,他們敬仰和崇拜學識淵博、成就斐然的人，這就從客觀上要求高校輔導員應具有較淵博的知識和較高的人文素養。作為輔導員，應該不斷學習和開拓視野，通過平時的學習擴充自己知識面，可以利用網絡和圖書館資源，只要持之以恒，一定可以通過多種方式提高自身的文化修養，贏得學生的信賴，成為學生成長的引路人。所以輔導員要不斷加強自身的學習，提高自身的能力和專業水平。 （四）明確輔導員的重大責任 大學生正處在人生觀 、價值觀、世界觀形成和確立時期，學生大多都會以教師的言行為榜樣。作為輔導員的我，今后工作的重要內容就是對大學生進行思想政治引導和學業指導。輔導員雖然沒有站在講臺上，但是對學生的教育和引導往往比講臺上的知識傳授更為重要，輔導員表現出怎樣的道德修為，直接熏陶著學生道德品質的形成和發展，直接影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成及身心健康。所以，成為大學的輔導員乃任重而道遠！ （三）認真履行好自己的工作職責 加強大學生的思想政治教育工作。大學生是民族的希望，是祖國的未來。大學生思想政治教育， 要堅持不懈地用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦，深入開展黨的基本理論，基本路線，基本綱領和基本經驗教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，使學生正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任。 指導學生組織和班級的工作。一個強有力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個極為重要的因素。因此輔導員對學生組織和班委成員的推薦與選拔是負有重要責任的。因此，作為輔導員要做好學生組織和班委的工作。 要加強對學生心理、法制、學習、就業的指導。輔導員老師除了要對學生進行思想政治教育 外，還要對學生進行心理健康教育和法制觀念的教育。現代的大學生接觸著五光十色的世界，由于網絡沖擊、學習的壓力、感情的挫折，很多大學生心理產生了一些問題，甚至導致了一些惡性事件