幼兒園冬季活動方案設計方案含五篇(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 禿禿的大樹給你什么感覺呢 ?讓你想到了什么 ? (2)教師：你喜歡哪棵樹 ?它是什么樣子的 ?它像什么 ? 教師引導幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。 (1)教師：現在我們來找一找，樹干在哪里 ?樹枝在哪里 ?樹干是什么樣子的 ?樹枝呢 ? (2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢 ?(引導幼兒用手臂的動作表現樹枝的不同 ) (3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎 ?有什么變化 ? (4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細的樹枝呢 ? 要點提示： ①在探索樹枝由粗變細的表現方法時，教師可以引導幼兒用筆的側面進行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。 ②畫大樹時一定要引導幼兒從下往上，按生長的方向進行繪畫。 幼兒繪畫。 教師：你想畫一棵什么樣的樹呢 ?像什么 ?樹干是什么樣子的 ?樹枝呢 ? 欣賞幼兒作品。 教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹 ?為什么 ? 活動延伸： ①帶領幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進行寫生活動，感受大樹的豐富造型。 ②帶領幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結等并嘗試表現這些特征。 區角活動： ①美術區：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進行拼貼，造出樹的剪影效果。 ②科學區：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據不同標準進 行分類。 (如落葉樹、常青樹 ) 幼兒園冬季活動方案 3 活動目標： 讓幼兒進一步了解冬天的特征，引導幼兒積極參加多種形式的體育活動，讓幼兒知道一些冬天自我保護的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對困難。 時間：一周 內容： 語言：欣賞：不怕冷的大衣或雪孩子 音樂：雪花和雨滴 社會：夸夸我自己 數學：帽子有什么不同 健康：游戲“狼捉小兔” 科學：不怕冷的小企鵝 玩冰 體游：小貓曬魚 音游：喂小鳥 美術：大頭娃娃 環境教育： 提供小型多樣的運動器械，鼓勵幼兒積極參加鍛煉。 家長工作： 要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，并根據氣溫變化給猶如穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。 幼兒園冬季活動方案 4 活動目標 通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動，讓幼兒知道冬天明顯特征。 學習用簡短的語言進行描述。 了解動物 ,植物過冬的方式 教育幼兒冬天不怕冷，堅持上幼兒園，堅持鍛煉身體，積極參與集動 活動，體驗鍛煉的樂趣，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。 教學重點、難點 了解冬天的特征，了解雪的特征，體驗冬天的特別之處。 活動準備 大幅冬天背景圖一張 ,有關動物 ,植物過冬的圖片若干。 活動過程 一、冬天來了 音樂表演 導入主題 —— 冬天來了。 請幼兒結合自己已有的經驗 ,說一說冬天的感受 (天氣冷 ,手凍僵了 ......)。 .出示畫面 ,激發幼兒尋找冬天的樂趣 ,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征 ,啟發幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果 ,豐富幼兒已有的經驗。 二、尋找冬天 把幼兒帶到戶外找冬天，并進行提問、談話。 你站在這里感到怎么樣 ?(很冷 ) 冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣 ?(幼兒自由談論 ) 三、動物過冬辦法多 聽故事 ,請幼兒講述動物過冬的辦法 ,并將相應的動物圖 片貼入背景圖中 ,幫小動物安家。 在幼兒觀察 ,講述的基礎上教師簡 單歸納動物過冬的辦法 (有換皮毛的 .有冬眠的 .有儲存糧食的 .有飛往南方的 )強調動物有適應季節變化保護自己的能力。 四、植物過冬辦法多 :人和動物都有辦法度過寒冷的冬天 ,植物用什么方法過冬呢 ? ,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種 ,了解他們的過冬方式。 ,鮮花 ,引導幼兒運用已有經驗討論 :這些都是春夏的蔬菜 .鮮花 ,為什么冬天也有呢 ?(讓幼兒了解大棚養殖 ,玻璃暖房種植 ,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。 五、美麗的雪景 :我們能留住冬天嗎 ?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪回的 )。 。 (折剪雪花 .畫雪人 ,幫小動物安家 )然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。 活動延伸 暖和我們的身體 帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲 ,使幼兒知道冬天的天氣寒冷 ,多活動能使身體暖和 ,教育幼兒不要怕冷，積極參與集動活動，體驗鍛煉的樂趣，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。 幼兒園冬季活動方案 5 【活動目標】 激 發幼兒對冬天的喜愛之情和喜愛小動物、保護小動物的情感。 初步了解什么是冬眠，那些動物要冬眠。 培養幼兒清楚、大膽表達意思的能力和認真傾聽的好習慣。 鍛煉幼兒的動手操作能力。 【活動準備】 提前幾天將已經冬眠的小烏龜帶到班里，激發興趣，請幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。 幾幅冬景的圖片資料。 自錄磁帶。自制雪花及足夠數量的白紙。 玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教師自制教具。一個大箱子做山洞。 【活動過程】 一、談話導入 教師和幼兒握手，表示友好。“喲，小朋友們的手都這么熱乎，來來來，誰愿意給我暖和暖和 ?謝謝 !”“周老師一到這個季節，手就冰涼。你們誰知道，現在是什么季節呀 ?” 出示幾幅冬景的圖片?！白蛱?，老師特意拜訪了冬爺爺，他還要我帶回幾張照片來給小朋友們看看?！? 看過照片后請幼兒談談：你看到了什么 ?你喜歡冬天嗎 ?(注意指導幼兒說話要完整。 ) “下雪不僅好玩，還有很多好處呢，你知道嗎 ?”引導幼兒了解下雪的好處：大雪會把空氣中的灰塵帶下來，把有害的細菌、昆蟲凍死，起到凈化空氣的作用 。小麥有了這場雪當被子，就能安全地過冬，第二年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。 二、玩“雪”，體驗冬天的快樂。 過渡：可惜的是，咱們濟南今年冬天還沒下一場雪呢。不過，冬爺爺送給我一場雪，你們看 —— 教師事先將“雪花”放在筐子里，舉起筐子晃動，“雪花”就會飄落下來。 你想不想也來下雪 ?那我們先來做雪花。 教師教如何做雪花：兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角，一只手使勁往下撕，一片雪花就做好了。 請幼兒分小組學著老師的樣子撕雪花，將撕好的雪花放在一起，師幼共同玩下雪的游戲。 三、導入“冬眠”主題，了解有關冬眠的知識。 過渡：噓 —— 我們得小聲點，可不要吵醒了“寬寬” (小烏龜的名字 )。來，我們坐下來安靜一下，休息休息。 我們的寬寬正在干什么，誰愿意大聲地告訴來聽課的老師。 交流課下收集的有關冬眠的知識。 誰愿意給大家說說這些天你了解到哪些有關冬眠的知識 ?幼兒暢所欲言，對于不準確的知識，教師及時予以糾正 。同時也要注意對幼兒的肯定、表揚，即時頒發小博士 獎章。 (鼓勵幼兒在眾人面前大膽、大聲地說話。 ) 游戲：誰在冬眠