學(xué)校四分整改措施(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 凡事有程序，凡事有監(jiān)督”。 征求意見不深入，采取形式單一 （ 1）定期召開座談會 （ 2）設(shè)立意見箱、開設(shè)網(wǎng)上征求意見公告 （ 3）增強(qiáng)工作的透明度，健全校務(wù)會制度，發(fā)揮教職工代表大會等在辦學(xué)和管理中的作用，保證民主渠道的暢通。 有時“為高度而高度”，有脫離實(shí)際現(xiàn)象 端正工作態(tài)度，建立制度是為了更好地指導(dǎo)和完成任務(wù)，把工作做得更加出色。要注重深入了解實(shí)際情況。切實(shí)解決出現(xiàn)的一系列問題。要多隨機(jī)調(diào)查，少搞固點(diǎn)察看一葉障目。多作調(diào)查，廣泛了解真實(shí)境況，聽到真實(shí)呼聲，以作決策的參考。 批評與自我批評做的不夠樹立正確的態(tài)度。堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，講究方式 方法，把科學(xué)性和嚴(yán)肅性結(jié)合起來。自我批評要在學(xué)習(xí)、提高和聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，從自我剖析入手，用一分為二的觀點(diǎn)正視自己的缺點(diǎn)和不足，找準(zhǔn)和抓住自己在黨性黨風(fēng)方面存在的突出問題，從世界觀、人生觀上查找深刻的思想根源。 1思想空虛、精神頹廢 1創(chuàng)選爭優(yōu)的意識不強(qiáng) 完善制度建設(shè)，有效抵制享樂主義的滋生。在爭先創(chuàng)優(yōu)工作中挖掘潛力，發(fā)掘優(yōu)勢，積極開展業(yè)務(wù)工作方面的爭先創(chuàng)優(yōu)，創(chuàng)造一個積極上進(jìn)的工作氛圍。 1班子成員對自己的工作定位把握不準(zhǔn)確 管理中，一定要改變那種“以 管人為中心”的管理模式，代之以“以人為中心”的管理，尊重教師的人格，尊重交涉的工作，關(guān)心每一個教師的情感。正確處理和看待與同事之間的關(guān)系，著力在強(qiáng)化管理、敢于擔(dān)當(dāng)上下功夫，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任追究，以身作則用制度說話。 1生活上追求高標(biāo)準(zhǔn) 1進(jìn)一步樹立勤儉節(jié)約的意識進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)儉意識，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，需要從小事做起，從自我做起。領(lǐng)導(dǎo)干部要以科學(xué)發(fā)展觀為根本依據(jù)和基本遵循，牢記“兩個務(wù)必”，始終在各項工作中嚴(yán)格貫徹勤儉節(jié)約的原則，堅持厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)的方針，堅決糾正講排場、比闊氣、奢侈揮 霍等不良習(xí)氣，勤儉辦一切事情，精打細(xì)算，量入為出，量力而行。節(jié)儉消費(fèi)，不搞超標(biāo)準(zhǔn)接待，不用公款高消費(fèi)；科學(xué)決策，做到不作盲目的決策，不作勞民傷財?shù)臎Q策，不作官僚主義的決策，不作形式主義的決策，不作本位主義的決策，不作短期行為的決策，真正把有限的資金和資源用在刀刃上，爭取發(fā)揮出最大效益。要大處著眼，小處入手，不管是公還是私，都要厲行節(jié)約，從下班關(guān)燈、節(jié)約用紙、減少用車等小事做起，防止浪費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 1缺乏艱苦奮斗的精神 1對教師專業(yè)化發(fā)展的整體規(guī)劃不夠 以提高教師 師德修養(yǎng)為重點(diǎn)，使熱愛工作、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長，成為教師群體中的普遍行為。提高校本培訓(xùn)的有效性，注重科研的實(shí)效性，加強(qiáng)校本研修一體化實(shí)驗和教師行為研究，改變教研模式，通過新課程改革的實(shí)踐，促使教師進(jìn)一步形成先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并自覺轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)行為。教師基本功素質(zhì)得到整體提高，全部達(dá)標(biāo)，特別是教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的本領(lǐng)要與時俱進(jìn)。 1對教師生活方面關(guān)心太少 要從解決職工最關(guān)心職工的切身利益入手，切實(shí)把關(guān)心職工生活的各項政策和措施落到實(shí)處。維護(hù)職工的合法權(quán)益，加強(qiáng)職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，全面提高職工素質(zhì)。關(guān)心困難職工和老職工，定期家訪，解決他們迫切需要的問題。豐富職工的政治、文化、體育生活。 1學(xué)校沒有深入研究適合孩子成長的食譜，沒有做到營養(yǎng)搭配 學(xué)校食堂應(yīng)以改善學(xué)生營養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長為宗旨，堅持“公益性”、“非盈利性”的原則為學(xué)生服務(wù)。 學(xué)校校長或?qū)W校管理人員要輪流陪餐，做好陪餐記錄，及時發(fā)現(xiàn)和解決食堂管理中存在的問題和困難。 對教師的業(yè)務(wù)成長起不到作用 2對家長學(xué)校的各項制度沒有真正落實(shí) 完善的家校合作關(guān)系有利于更好地促進(jìn)青少年的健康成長，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流，優(yōu)化學(xué)校教育的育人環(huán)境。學(xué)校要采取多種渠道，大力推進(jìn)家校聯(lián)系、增強(qiáng)學(xué)校工作透明度，實(shí)現(xiàn)“開門辦學(xué)”，接受社會和家庭的監(jiān)督，共同營造良好的育人氛圍。 （一）家長委員會 學(xué)校應(yīng)建立家長委員會。從實(shí)際出發(fā)，確 定家長委員會的規(guī)模、成員分工。建立健全家長委員會管理制度和參與學(xué)校工作制度，保障家長對學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)、管理權(quán)、評議權(quán)。 （二）校長接待日和校園開放周 學(xué)校每月至少設(shè)立兩次校長接待日，由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人或班子成員輪流值日，要在固定場所、固定時間段安排不少于半個工作日的時間，接受師生、家長和群眾來訪，同時要公布接訪電話，并在接待日接受電話咨詢，公開征求家長對學(xué)校教育建設(shè)的意見和建議，解答與學(xué)校教育教學(xué)有關(guān)的問題，加強(qiáng)家長和老師、學(xué)校的情感交流，促進(jìn)學(xué)校教育行風(fēng)建設(shè)、學(xué)校教學(xué)以及行 政管理等各項工作接受家長監(jiān)督。 2對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮不到位 堅持德育為首的工作思路，從學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，不斷改進(jìn)學(xué)校的德育工作，建立和完善新時期的符合教育現(xiàn)代化的學(xué)校德育工作體系，培養(yǎng)具有時代特色的星級少年。進(jìn)一步完善學(xué)生評價體系，特別是“星級少年”的評比、學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的評價、成長記錄袋的評價等，突出學(xué)生自評。同學(xué)互評在評價中的主體地位，從而培養(yǎng)學(xué)生自尊、自強(qiáng)、自立的良好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)積極主動行，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，有較強(qiáng)的探索精神，敢于發(fā)表不同的見解，具 有豐富的想象力和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。