我愛老師演講稿共五則(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 終身難忘的一趟課。 下課了 ! 我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對她說：“老師，你去看看吧 !我們會好好上課的 !” 老師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的 !我們班本來就是差班，有些同學很調皮，貓貓不在家 —— 耗子鬧翻家，那會影響大家的學習的。我在學校，對大家學習有好處，這也是 我的責任 !謝謝你 !也謝謝大家 !” 我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家。同學們紛紛表示 ——我們不能辜負老師的苦心，要為“差班”爭光 ! 我激動的站在同學間：同學們 —— 姐妹們 —— 哥們，責任 —— 懂嗎 ?這就是責任 !老師給我們樹立了責任的榜樣，我們大家都要做有責任的人，能夠做到嗎 ? —— yes! —— 感謝你，我的班主任 ! —— 感謝你，我親愛的老師 ! —— 感謝你，在場和不在場的各位老師 ! ?? 我愛我的好老師演講稿篇 2 各位老師、同學們： 大家好 !我叫 xx，是鼓樓一中心小學 班的一名學生，我今天演講的題目是《我愛老師》。 我，一個三年級的孩子，還不太懂得師愛的真正含義，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容、輕輕地撫摸、貼心的話語?? 老師，是您把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識 ! 老師，是您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。 老師，您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈，把幼小的我們，培育成懂事的少年 ! 老師，是您的保護，讓我們健康成長。 您用陽光般燦爛的笑容，讓我們流連忘 返地徜徉于知識的海洋 。 您用金子般高貴的心靈，讓我們灑脫自如地張開思維的翅膀，在真愛的氛圍中走過春夏秋冬。 老師，在黑暗的人生道路上是您為我們點燃了一盞最明亮的燈 。 老師，在迷蒙的人生道路上是您做了我們的引路人 。 老師，在跌跌碰碰的人生道路中是您為我們指明了前進的方向 。 老師，是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游 ! 無論我們走到哪兒，永遠記住您的恩情 。無論我們走到哪兒，永遠記住您的話語。 無論我們走到哪兒，永遠記住您的關愛 。無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵小花。 最后讓我以一顆感恩的心向您說聲：我愛您 !親愛的老師 ! 我愛我的好老師演講稿篇 3 尊敬的老師，親愛的同學們： 大家好 ! 多少年來人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發光，無怨無悔地奉獻，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。 “教師”雖說只是一個職業稱謂，而現實生活中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學生的茁壯成長，他們心系學生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下 了你輝煌的人生 。一塊黑板，記錄了你無悔的追求 。一張講臺，使我們馳騁知識的海洋 。一間教室，放飛我們美好的夢想。民族興亡，國家強盛，追根朔源在于教育，千斤重擔，系于教師。教師履行了這一神圣職責，將其這沉甸甸的責任壓在身上，無悔付出，他們當之無愧是人類靈魂的工程師。 我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學嚴謹、學識頗多、幽默風趣的他，教學獨特是他一大亮點，他的種種對我影響甚大。 記得昨年，我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會。晚會上請了幾位老師，其中自然也有譚老師。在晚會上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開心了。最后到了每個老師獻節目的時候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他從容地說：“在新年里祝同學們個個生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。”隨后他起身從衣袋里掏出一個藍色口琴，說：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能夠喜歡。”說完，捧著口琴吹奏起來。旋律的優美，讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白 色的云彩??吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實話，當時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹，但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。 譚老式人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個人。因為這樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專心走了神，不知何時他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時瞪大眼睛嚴肅地盯著我。當時嚇得我不知所措了，心想，“媽呀 !這運氣也太背了吧 !”但他立刻收斂回嚴肅的神情，用余光向班上掃過一遍，轉而笑著說：“剛才我看到有人走了神耶 !”然后停滯了三秒又繼續上課。太險了，差點就完蛋了 !還 有的時候，有不想去上早自習的同學，只要一聽說是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿 !這就是譚老師的威信和魔力。 課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣，他態度和藹、風趣幽默，他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動作，讓我們在輕松愉悅之中學到知識。他與人和寫的《金中賦》文辭優美，頗具特色，用其深厚的文學知識把金中的歷史、現在、未來表達得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經常將書本知識延伸到現實社會，給我們講做人的道理，戲稱“譚氏定律”，別說他的這這“定律”還幫 我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續延”。是啊 !他不正是那顆閃閃發光的露珠嗎 ? 教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，是塑造未來的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光 。您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。 鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長 。蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔 。高山感謝大地，是因為大地讓它高聳 。我們感謝老師， 是因為他的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當之無愧的人類靈魂的工程 各位老師、同學們： 大家下午好 !我今天演講的題目是《師愛伴我成長》。 今天，老師是主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。我想說：“老師，我愛您 !” 老師教育我們做一個有修養的人，用“愛”的系列教育讓我們領悟到做人的真諦 。 老師教育我們做一個有學問的人，他們潛心鉆研教學，培養出一批又一批優秀的人才。 下面，就讓大家和我一起來分享老師的一封來信。 “宋老師，好久不 見，想你了。想回到你身邊，聽聽您說說話，看看您的笑容，回到學校，那個有您的小天地里，雖然有時會很累，可是一見到您，和您說說話，就什么累呀苦呀就都會煙消云散的。有句心里話一直沒敢跟您講，我在心里怨您，怨您教我們太遲，早在我們入校時就應該見到您，那樣我能早一些找到快樂，找到自信。和自己喜歡的老師在一起，做什么都樂意。畢業照上沒能和您坐在一起，我至今感到遺憾??”這是一個已經畢業的學生寫給老師的信。真摯的師生情感躍然紙上，話語平凡，字字透著真情，篇幅不長，句句打動人心。這個學生家住農村，家境貧寒，性格孤僻，卻又聰 慧誠實，自卑掩蓋了一切，也是自卑差點毀了一切。是老師常給予她自信和力量，給她講做人的道理，講寬容和尊重，教她如何與同學們和睦相處，幫她解決學習和生活的每一個苦惱。漸漸地，老師的執著改變了她悲觀的性格，老師的愛調敲開了她冰封的心靈。如今，她已經考上了重點大學，如陽光般燦爛。 我，一個三年級的孩子，還不太懂