20xx初中語文教師工作述職總結最新[五篇范文](編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 學 ,本人擔任初一年 (3)班語文教學工作 .本人堅持認真備課 ,上課 ,聽課 ,評課 ,及時批改作業 ,講評作業 ,做好課后輔導工作 ,廣泛涉獵各種知識 ,形成比較完整的知識體系 ,嚴格要求學生 ,尊重學生 ,發揚教學民主 ,使學生學有所得 ,不斷提高 ,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟 ,并順利完成教育教學任務 .下面是本人的教學經驗及教訓 . 要提高教學質量 ,關鍵是上好課 .為了上好課 ,我做了下面的工作 : 1,課前準備 :備好課 . ①認真鉆研教材 ,對教材的基本思想 ,基本概念 ,每句話 ,每個字都弄清楚 ,了解教材的結構 ,重點與難點 ,掌握知識的邏輯 ,能運用自如 ,知道應補充哪些資料 ,怎樣才能教好 . ②了解學生原有的知識技能的質量 ,他們的興趣 ,需要 ,方法 ,習慣 ,學習新知識可能會有哪些困難 ,采取相應的 預防措施 . ③考慮教法 ,解決如何把已掌握的教材傳授給學生 ,包括如何組織教材 ,如何安排每節課的活動 . 2,課堂上的情況 :組織好課堂教學 ,關注全體學生 ,注意信息反饋 ,調動學生的有意注意 ,使其保持相對穩定性 ,同時 ,想方設法創設教學情景 ,激發學生的興趣和情感 ,使他們產生愉悅的心境 ,創造良好的課堂氣氛 ,課堂語言簡潔明了 ,克服了以前重復的毛病 ,課堂提問面向全體學生 ,注意引發學生學習的興趣 ,課堂上講練結合 ,布置好家庭作業 ,作業少而精 ,減輕學生的負擔 . 3,要提高教學質量 ,還要做好課后輔導工作 ,初一的學生愛動 ,好玩 ,缺乏自控能力 ,常在學習上不能按時完成作業 ,有的學生抄襲作業 ,針對這種問題 ,就要抓好學生的思想教育 ,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去 ,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作 ,尤其在后進生的轉化上 ,對后進生努力做到從友善開始 ,比如 ,握握他的手 ,摸摸他的頭等 .從贊美著手 ,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重 ,所以 ,和差生交談時 ,對他的處境 ,想法表示深刻的理解和尊重 ,還有在批評學生之前 ,先談談自己工作的不足 . 4,積極參與科組活動 ,虛心 向同行學習 ,博采眾長 ,提高教學水平 . 5,認真學習新課標要求 ,勇于從事語文教學的新嘗試 . 總之在本學年的各科教學工作中 ,我都力爭嚴格要求自己 ,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法 ,并能做到為人師表 ,語言健康得體 ,舉止文明禮貌 ,以身作則 ,注重身教 .在今后的教學工作中 ,我仍將一如既往的要求自己 ,努力工作 ,發揚優點 ,改正缺點 ,開拓前進 ,為母校的建設與發展奉獻自己的力量 ! 篇三：初中語文教師工作總結 本學期我擔任初一級語文教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學習 。經過努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。 教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。 一方面，農村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。而用方言教學，又削弱語文語感教學的功能。另一方面，二班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但 中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性， 因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《背影》的時候，這課的主題是認識和理解有關音樂的內容，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了相關的音樂，授課時就胸有成竹了。在播放音樂時，學生非常用心，對此非常感興趣，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的 時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。 備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違 反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。 語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的 同學很有好處。 因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平 。第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高 。第 三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗 。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。 以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。 篇四：初中語文教師工作總結 本學期，本人擔任初二 8 班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導 。以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下： 一、加強學習，努力提高自身素質 一方面，認真學習教師職業道德規范、 三個代表 重要思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平 。另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工 作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。 二、以身作則，嚴格遵守工作紀律 一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個 x員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。 三、強化常規，提高課堂教學效率 本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研 、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點 。了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案 。在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂 45 分要質量，努力提高課堂教學效率 。在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作 。在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養 。同時，進行階段性檢測，及時 了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課 32 節，完成了學校規定的聽課任務。 四、加強研討，努力提高教研水平 本學年，本人參加省級教研課題 開放性問題學習的研究 的子課題及縣級課題 開放性教學課型的研究 的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法， 在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。 五、正視自我，明確今后努力方向 在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高 。 對知識點的檢查落實不到位 。 對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。 教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。 六、下學期改進的措施： 進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。 狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。 加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力 。 采取措施，加強訓練，落實知識點。 加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。 篇五：初中語文教師工作總結 時光在花開花落間悄然逝去。本學期我擔任初三兩個班的語 文教學工作，一路風雨，一路艱辛。這是挑戰頗多的一學期，也是促我不斷反思的一學期。 一、常規工作 1，心系學生，動之以情 一直覺得，語文課是美麗靈動的，語文老師是傳遞善良與美好的使者。把關愛學生作為立業之本，本著對一切學生負責的態度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，熱愛生活。 深入鉆研，認真備課 認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真備好每一節課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統的分析，對知識點做好分類、歸納和總結，不上無準備的課，帶領學生扎實系統的做好復習。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情況，制定復習計劃。 講究方法，提高效率。 采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現浮躁心理，所以調動學生 的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富。 研究學情，有的放矢。 教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和 目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。 針對考點重點，各個擊破。 夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要穩扎穩打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相